THIS BOOK IS THE PROPERTY OF: STATE SLs oe |[Bock No: =n PROVINCE. s Enter information in spaces county _ J tothe left as. instructed PARISH SCHOOL DISTRICT OTHER eee CONDITION ISSUED TO veer, used | Issued _|ReruRneD| Copyright © 2015 by Houghton Mifin Harcourt Publishing Company Alright reserved. No part of tis work may be reproduced or transmitted in any frm or by any means, electronic or mechanical including photocopying of recording, or by any information storage and reveal system, without the prior written permission ofthe copyright ‘owner unless such copying is expressly permitted by federal copyright law, Requests for permision to make copies of any part ofthe work should be addressed to Houghton Mii Harcourt Publishing Company, ‘tn: Contracts, Copyrights, an Licensing, 9400 Southpark Center Loop, Orlando, Florida 32819-8647 Printed in the USA ISBN 978-0-544-39543-5, 12345678910 0877 222120191817 1615 14 4500477343 BCOEFG if you have received these materials as examination copies fee of charge, Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company retains title | to the materials and they may not be resold, Resale of examination copes is stvictly prohibited. [Possession ofthis publication in pint format does not entitle uses to [convert this publikaton, oan portion of it eletoni fomatEstimados estudiantes y familiares: Bienvenidos a Go Math! ;Vivan las Matematicas! para 4.” grado. En este interesante programa, encontrardn actividades practicas y problemas del mundo real que tendran que resolver. Y lo mejor de todo es que podran escribir sus ideas y sus respuestas directamente en el libro. El hecho de que puedan escribir y dibujar en las paginas les ayudara a percibir mas detalladamente lo que estan aprendiendo y jveran qué bien entienden las matemiticas! A propésito, todas las paginas de este libro estan hechas con papel reciclado. Queremos que sepan que al participar en el programa Go Mat Matematicas! estén ayudando a proteger el medio ambiente. Atentamente, Los autores Hecho anos Estados 104 neo en papei~ b Vy YN C55 cS meres Fs Autores Juli K. Dixon, Ph.D. Matthew R. Larson, Ph.D. Professor, Mathematics Education —_K-12 Curriculum Specialist for University of Central Florida Mathematics Orlando, Florida Lincoln Public Schools Lincoln, Nebraska Edward B. Burger, Ph.D. Martha E. Sandoval-Martinez President, Southwestern University | Math Instructor Georgetown, Texas E| Camino College Torrance, Californa Steven J. Leinwand Principal Research Analyst American institutes for English Language Reggarch (AIR) Learners Consultant Washington, D.C. 5 sas Elizabeth Jiménez CEO, GEMAS Consulting Contributor Professional Expert on English Rena Petrello Learner Education | Professor, Mathematics Bilingual Education and 3 Moorpark College Dual Language Moorpark, CA Pomona, California‘© Heo mia aout aby Conpary @ Muestra lo que sabes... . find quotients involving mult-digit dividends Los alimentos en el espacio. Valor po: nal, suma y resta hasta un millon ESTANDARES COMUNES PARA CALIFORNIA 4.NBT Namero y operaciones en base diez ‘Area de atenclén Developing understanding and fluency wi mmult-digit multiplication, and developing understanding of dvi Valor posicional y operaciones * Area de atencién con ndmeros enteros fexande Comune, Agrupacién A Generalize place value understanding for mult-digit whole numbers. 4.NBTA, 4.NBT.2, 4.NBT3 ‘Agrupacién B Use place value understanding and properties of operations to perform mult-digit arithmetic 4.NBT.4 Desarrollo del vocabulario. ‘Tarjetas de vocabulario Juego de vocabulario .... .. 1 Representar relaciones de valor posicional . Practica y tarea 2 Leery escribir nimeros . Practica y tarea 3 Comparary ordenar niimeros. . . Practica y tarea 4 Redondear mimeros Practica y tarea @ Revisién de la mitad del capitulo... . . 2 Aprende en lineal Tus leciones de rmatematicas son interactivas. Usa iTools, 3 Modelos matematicos animados y el Glosario multimedia, 4 Peer Cro En este capitulo, - 4A exploraras y encontraras respuestasa las 5 siguientes Preguntas esenciales: * {Como puedes usar el .9 Valor posicional para comparar, sumar, restar y hacer estimaciones 3 on niimeros enteros? + {Como comparas y ordenas nimeros W7 ‘enteros? + {Cuéles son olgunas de las estrategias que puedes usar para redondear nimeros enteros? * (Cémo se osimila sumar numeros de 5 y 6 digitos ‘@ sumar nimeros de 3 digitos? 215 Investigar «Convertir nimeros. saa Practica y tarea 6 Sumar niimeros enteros Practica y tarea 7 Restar nimeros enteros borers eironah Pattie Practica y tarea 8 Resolucién de problemas « Problemas de comparacién conlasumaylaresta.... . Practica y tarea @ Repaso y prueba del Capitulo 1. Poo Practica y tarea Repaso dela leccién y Repaso en espiral en cada leccién 23 27 31 . 235 39 ‘© Heghon Mena Hct Psting CampyAC em renter me fe) oY -Vee CeCe numeros enteros oping understanding and fluency with pi een Ce CUED ea SAG cca woe Cn ce Despegue del transbordadorLos alimentos en el espacio En los Estados Unidos se planea enviar una misién tripulada a Marte. La ‘tripulacién debe llevar todos los alimentos necesarios para el viaje, porque en Marte no hay alimento, Para comenzar ‘Trabaja con un compafiero, Serdn los encargados de Datos importantes planificar la cantidad de alimentos necesarios para + Duracion del viaje a Marte: 6 meses llevar en la misién a Marte. Deben decidir cuénto + Duracién de la estadia en Marte: 6 meses: alimento se necesitard para todo el viaje. Usen los ‘+ Duracién del viaje de regreso a la Tierra: Datos importantes como ayuda. Expliquen su Smeses ae + Cantidad de astronautas: 6 + 2tazas de agua pesan I libra + 1 mes = 30 dias en promedio) + Cada astronauta necesita 10 tazas de agua y 4 ibras de alimentos por dia, (Compleradopponpeeeme: __sobelvadiinsis lob supaicend_ 2 Capitulos 15ert) Valor posicional, suma y resta hasta unimillon Muestra lo que sabes Comprueba tu comprensién de destrezas importantes. Nombre » Decenas y unidades Eseribe los ntimeros que faltan. _____ decenas y_ unidades ______decenasy___unidades P r dl . > Reagrupar centenas en decenas Reagrupa. Escribe los mimeros que faltan. 3, Scentenas y 4 decenas decenas 4, 8 centenas y 9 decenas = decenas > Sumar y restar naimeros de dos digitos Suma resta. 65 95) (ees El estadio de los Phillies de Philadelphia es un gran campo de béisbol situado en Philadelphia, Pennsylvania. Piensa como un detective matemético, Usa las siguientes pistas para hallar la ‘capacidad maxima del estat + El ntimero de 5 digitos tiene un 4en el lugar de mayor valor po: + El digito que esta en el lugar de los millares tiene un valor de 3,000. ito que estd en ol lugar de las centenas es el doble del digito que esta en el lugar de los millares. ‘+ Hay un 5 en el lugar de las decenas. nal y un 1 en el lugar de menor valor posicional. ‘© eushion iin Hast Pte Cony + nage Ces: Toma Deas News omy aisDesarrollo del vocabula > Visualizare Se eccccceccccces Escribe las palabras de repaso marcadas con / de mayor a menor seguin su valor posicional, Valor posicional mayor > Comprender el vocabulariosseeseeeeeee Lee la definicién. ;Qué palabra describe? 1. Reemplazar un mimero con otro mimero que indica de manera aproximada cudntos hay o cudnto hay 2. Una manera de escribir ntimeros mostrando el valor de cada digito 3. Un niimero cercano a una cantidad exacta 4, Cada grupo de tres digitos separado por una coma en un niimero de miiltiples digitos 5. Una manera de escribir niimeros usando los digitos 0 a 9, en la que ‘cada digito tiene un valor posicional (© Hoon Mitin Hare PbltingConpny * Libre interactive del estudionte * Glosario multimediaestimate (noun) expanded form inverse operations standard form thousands word form‘Away to write numbers by showing the value of each digit Example: 253 = 200 + 50 + 3 Pfam te at hig aay A number that is close to an exact amount. An estimate tells about how much or about how many etaghon tn ace Aig Compe Each group of three digits in a multi-digit number; periods are usually separated by commas or spaces i g fl e Example: 85,643,900 has three periods. dona et ig Company Operations that undo each other, such as addition and subtraction or multiplication and division Example: 6 x 8 = 48 and 48 + 6 = 8 tage i rut ing Congr A way to write numbers by using the digits 0-9, with each digit having a place value Example: 3,450 <—— standard form ven ila big aay To replace a number with another number that tells about how many or how much © ton ie ot Rin Comey Away to write numbers by using words Example: Four hundred fifty-three thousand, ‘two hundred twelve orton oxo Pig Congr The period after the ones period in the base-ten number system apc iat ing CanganyDe)visita|conjlas| palabras) de) iVIVAN/LAS) MATEMATICAS| Visita al espacio be Recuadro de palabras en palabras estimacién _forma desarrollada forma normal i | _millares Para 2 jugadores i Materiales ee * 1 cubo interconectable rojo 3 periodo eee ee Roca a + Tarjetas de pistas * lcubo numerado Instrucciones 1. Coloca tu cubo en la SALIDA. 2. Lanza el cubo numerado y avanza esa cantidad de espacios. 3, Sicaes en una de las siguientes casillas: (EETEEND sSioue ls instrucciones. LE SUEROEM Saca una Tarjeta de pista del montén. Lee la pregunta. Si tu respuesta es correcta, quédate con la tarjeta, Sino, coloca la tarjeta debajo del montén. 4, Junta al menos 5 Tarjetas de pistas. Recorre la pista todas las veces que necesites. 5. Cuando tengas 5 Tarjetas de pistas, toma el camino jcanzar la LLEGADA. 4 Debes alcanzar la LLEGADA en pasos exacto: central mas préximo para a pay» inage Ces: Costar o Ly nages 6. Ganard la partida el primer jugador que alcance la LLEGADA. © Hoorn Men Hct Capitulo1 4az > e4 2Bice eect k or ete ole tole Pretst CP ETO to) | Avanza lcasilla. ie 3 ay i: il ae yh Capitulo 1 4CEscribelo Reflexiona Elige una idea. Escribe sobre ella. + Describe como escribir un mimero de tres digitos de tres maneras diferentes. * ¢44,000 es una buena estimacién de 43,986? Explica cémo lo sabes. + Explica e ilustra dos maneras diferentes de redondear niimeros.Representar relaciones de valor posicional ‘Mamere y operaciones en base. diez —4.NBT.A PRACTICAS MATEMATICAS MP.4, MP.6, MP.7 Pregunta esencial {Cémo puedes descrbirel valor de un digito? gs ceed de CT BD) Actividad Forma nimeros hasta 10,000. Wy Hes m bioques de base diez 1 10 100 10,000 ? a cubo barra marco cubo 1 10 unidades decenas centenas millares Un cubo pequefo representa 1. cubos pequefios forman una barra. La barra representa barras forman un marco. El marco representa 2 marcos forman un cubo grande. El cubo grande representa 41. Describe el patron de las formas de los modelos. ;Cudl seré la forma del modelo para 10,000? eee Explica cémo puedes usar barras de decenas de millar para representar 100,000. 2. Describe el patrén que observas en el tamatio de los modelos. Qué relacién habré entre el tamafio del modelo para 100,000 yel tamario del modelo para 10,000? (© Hon mit cat bing Conga Capitulo 1 5Valor de un digito El valor de un digito depende del valor posicional que tenga en el ntimero. Una tabla de valor posicional puede ayudarte a comprender el valor de cada digito en un mimero, El valor de cada lugar es 10 veces mayor que el valor del lugar ‘que esté a su derecha, Qo Escribe 894,613 en la tabla. Halla el valor del digito 9. Centenas — Decenas —_Unidades Gentenas Decenas _—_Unidades Unidades Bcentenas | 9 decenas | 4 millares | 6 centenas | 1 decena | 3 unidades de millar | de miliar 800,000 4,000 10 El valor del digito 9 es 9 decenas de millar 0 D)) compara el vator de los 2,304 PASO Halla el valor de 3 en 2,304. Muestra 2,304 en una tabla de valor posicional. Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas_Unidades_ Piensa: El valor del digito 3 es Practicas matematicas Explica cémo puedes comparar el valor de los, digitos sin dibujar un modelo, Representa el valor del digito 3. PASO 2 Halla el valor de 3 en 16,135. Muestra 16,135 en una tabla de valor posicional. Gentenas Decenas Unidades Centenas Dé Unidades [es Piensa: El valor del digito 3 es Representa el valor del digito 3. Al Cada centena es 10 veces mayor que 10, entonces 3 centenas es diez veces mayor que 3 decenas. Entonces, el valor de 3 en 2,304 es veces mayor que el valor de 3 en 16,135. ‘© Houghton Min Harcourt Publehing Company(© Houghton Min Harcourt Pushing Company Name Comparte y muestra )} 1. Completa la siguiente tabla. Modelo 2 2 ? j= = | Forma cubo marco barra. | cubo Grupo 10 10 10 1 | centenas decenas _unidades_unidad Halla el valor del digito subrayado. 2. 703,890 3. 63,540 4, 192,034 © 5. 345,890 Compara el valor de los digitos subrayados. 6. 2,000 y 200 @ 7. 40400 El valor de2en es. El valor de 4 en. es veces veces mayor queelvalorde2en__ mayor que el valor de 4.en Halla el valor del digito subrayado. 8. 230,001 9. 803,040 10. 46,842 11. 980,650 Compara el valor de los digitos subrayados. 12. 67,908 y 76,908 13, 546,300 y 3,456 El valor de 7 en Elvalor de 3 en es ‘veces mayor que el valor de7 es___ veces mayor que el valor de 3en Capitulo 1* Leccion 1 7TTC . a ON Resolucién de problemas + Aplicaciones oD) Usa la tabla para responder la pregunta 14. 14, GERESD cud es el valor del digito7en la poblacién de Memphis? :Cudntas veces mayor es el valor de la posicién del 7 que el valor de la posicién a la derecha? 15. EEENSENTESD ;cusntos modelos de 100 necesitas para representar 3,200? Explicalo. Poblacién* Cleveland Denver ss Memphis 16. Si esrb 54,809 en un “Eins de fa de Coed os papel. Explica con ntimeros y palabras cémo cambiaria el niimero st intercambiara el digito —_. . . . ((EBCRIBED» Matemcticas Muestra tu trabajo que esté en la posicién de las centenas de millar con el digito que esté en la posicién de las decenas. 5 5 17. EEENSINTES kn tos ejercicios 17a a 17e, elige Verdadero 0 Falso para i cada enunciado. : 17a. Elvalor de 7 en 375,081 es 7,000. OVerdadero © Falso i : 17b. El valor de 6 en 269,480 es 600,000. OVerdadero © Falso i | : 17, Elvalor de 5 en 427,593 es 500. OVerdadero © Falso 5 : 17d. Elvalor de 1 en 375,081 es 10. OVerdadero © Falso i 17e. Elvalor de 4 en 943,268 es 40,000. OVerdadero—OFalso i \CTICA ADICIONAL: 8 Cuaderno de practica de los estandaresRepresentar relaciones de valor posicional ae Generalize place value understanding for ‘mtt-dgt whole umber Halla el valor del digito subrayado. 1, 6,035 2. 43,782 3. 506,087 4, 49,254 5. 136422 6. 673,512 7. 814,295 8. 736,144 Compara el valor de los digitos subrayados. 9. 6,300 y 530 10. 2,783 y 7,283 Elvalor de 3 en es veces Elvalor de 2 en, es veces mayor que el valor de 3 en mayor que el valor de 2.en. 11. 34,258 y 47,163 12. 503,497 y 26,475 Elvalor de 4 en es. veces Elvalor de7 en es. veces mayor que el valor de 4 en mayor que el valor de 7 en Resoluci6n de problemas Usa para responder las preguntas 13 y 1 13. ,Cudl es el valor del digito 9 en la asistencia al partido de los Redskins contra los Titans? 14, En qué partido la asistencia tiene un 7 en el lugar de las decenas de millares? (© Houghton Mit Harcourt Pblshing Company EDN fund? Partido | Redskins contra Titans 69,143, Ravens contra Panthers B02 Patriots contra Colts 68,756 Capitulo 1 8ARevision de Ia leccién (ner 1, Durante una temporada, un total de 2. Haley olvid6 el néimero de personas que habia 453,193 personas asistieron a los partidos de un enel partido de basquetbol. Pero s{recuerda equipo de béisbol. ;Cudl es el valor del digito 5 que el nimero tenfa un 3 en el lugar de las enel ntimero de personas? decenas. ;Qué niimero puede tener en mente Haley? Repaso en espiral (repaso de 2.NeT3, 3.NF1, 3MD-1, 3.6.1) 3. Los panecillos para perritos calientes vienen 4, Hay 8 estudiantes en el microbis. Cinco de los en paquetes de 8. Para la merienda de la estudiantes son nifios. ;Qué fraccién de los escuela, el St. Spencer compré 30 paquetes de estudiantes son nifios? anecillos para perritos calientes. ;Cudntos panecillos compré? 5. Enel eloj que esté a continuacién se muestra _6. Jeremy dibujé un polfgono con cuatro angulos la hora en que Amber sale de su casa para irala rectos y cuatro lados que tienen la misma escuela. ;A qué hora sale Amber de su casa? ongitud. 42Qué clase de poligono dibujé Jeremy? © Houghton Min Harcourt Pubihing CompanyNombre ech Leer y escribir ndmeros om amare yoperaenesca base , —A.NBT.2 Pregunta esencial Cémo puedes le y esc ndmeos hasta las entena semi apes ike an PRACTICAS MATEMATICAS MP.2, MP.7 » Un uth La Estacién Espacial Internacional usa 262,400 celdas solares para convertir la luz del sol en electricidad. Escribe 262,400 en la forma normal, la forma en palabras y la forma desarrollada. BD se una taba de valor pos nal. : aoe Cada grupo de tres digitos separado por una coma se llama » 1 SBS peri6dd. Cada perfodo tiene centenas, decenas y unidades. . 2 Elmayor valor posicional en el perfodo de los millares es el de las centenas de millar. Escribe 262,400 en la siguiente tabla de valor posicional, PERIODO PERIODO eae £Que digito tiene el mayor valor en 262,400? Explicalo El ntimero 262,400 tiene dos periodos: los millares y las unidades. FSRRRHSRRAL 262,400 Forma én palabras: doscientos sesenta y dos mil cuatrocientos ori desarrollada: 200,000 + 60,000 + 2,000 + 400 jInténtalo! Usa el valor posicional para leer y escribir mimeros. © Forma normal © Forma normal: 200,007 Forma en palabras: noventa y dos mil Forma en palabras: ciento setenta doscientos Forma desarrollada: Forma desarrollada: 90,000 + 2,000 + +70 “A © euston Mi Harcoat Png Company + map es NASA Mua Sp Fh Cantar acon Capitulo 1 9Comparte y muestra 4, ,Cémo puedes usar el valor posicional y el nombre de los perfodos para leer y escribir 324,904 en la forma en palabras? Lee y escribe el ntimero de otras dos formas. G2. cuatro Por tu cuenta J} Lee y escribe el mimero de otras dos formas. 4, quinientos ocho mil Genes Explica como puedes usar la forma desarrollada de un numero para escribir el nimero en la forma normal. 5. cuarenta mil seiscientos diecinueve 6. 570,020 7. 400,000 + 60,000 + 5,000 + 100 Usa el mimero 145,973. 8. Escribe el nombre del perfodo que tiene los digitos 145, 9. Escribe el nombre del perfodo que tiene los digitos 973. 10. Escribe el digito que esté en el lugar de las decenas de millar. 11. Escribe el valor del digito 1. 10 ‘© Yon Me eur Paley CampaNombre ee ee GRITS) taatta ta suma. Luego escribe la respuesta en la forma normal. 12, Smillares, 2 decenas y 4 unidades + 13. Gmillares y5 centenas + 1 millar,3 centenas y 4 millares, 3 centenas y2 unidades 4decenas 14, 4 decenas de millar + 3 decenas de millar, 15, 4decenas de millar y3 unidades + 4 centenas y 8 decenas 1 decena de millar, 9 centenas y 5 unidades Coe teu, acer citi oD Usa la tabla para resolver los problemas 16 y 17. a ec 16. Usa los graficos ;Qué ciudad tiene una North Carolina poblacién de doscientos cincuenta y cinco mil ciento Poblacién* veinticuatro? 229,171 Greensboro 255,124 Raleigh 405,612 17. Escribe la poblacién de Raleigh en la forma Seairtiar ila revael cae ren desarrollada y en la forma en palabras, “Cual es el error? Sophia dijo que la forma desarrollada de 605,970 es 600,000 + 50,000 + 900 + 70, Describe el error de Sophia y da la respuesta correcta, en A © Hugh niin rt abi Comgany | Capitulo 1* Leccin 2. 11oO oe 19, (ERIE) Mark arroj6 seis pelotas mientras participaba en un juego de niimeros. Tres pelotas cayeron en una seceién y tres pelotas cayeron en otra seccién. Su puntaje es mayor que una centena de millar. ,Cuél podrfa ser ese puntaje? | {Qué sabes? 4Cémo puedes usar lo que sabes sobre el valor posicional para baling el ruin ie Marck eee Fe . Haz un diagrama para mostrar unamanerade | d. Completa as oraciones. ee ‘Tres pelotas podrian haber eaido en la seccién de ‘Tres pelotas podrian haber caido en la seccién de El puntaje de Mark podrfa ser 20. 4Cuél es otra manera de escribir 615,004? Marca todas las opciones correctas. (A seiscientos quince mil cuatro © 60,000 + 10,000 + 5,000 + 4 ‘B) seiscientos cinco mil catorce (D)_ 600,000 + 10,000 + 5,000 + 4 PRACTICA ADICIONA\ 12 | Cuaderno de practica de los estandares on Mii cout ubiting Coney on(© Houghion Nin teout Pubiting Company Leer y escribir nameros ESTANDAR COMON—4.NBT.2 Generale place value understanding for mut digit whole numbers Lee y escribe el mimero de otras dos formas. 1. seiscientos noventa ydos mil 2. 314,207 3. 600,000 + cuatro 80,000 + 10 forma normal: 692,004; forma desarrollada: 600,000 + 90,000 + 2,000 + 4 Usa el ntimero 913,256. 4, Escribe el nombre del perfodo 5. Escribe el digito que esté 6. Escribe el valor del digito 9. que tiene los enel lugar de las decenas digitos 913, de milla Resoluci6n de problemas at Usa la tabla para responder las preguntas 7 y 8. 7. jn qué estado la poblacién es ochocientos cuatro mil ciento noventa y cuatro? Poblacién en 2008 ‘Alaska | 686,293 [Dakota del Sur] 804,194 ‘wyoming | 532,668 8. ;Cudles el valor del digito 8 en la poblacién de Alaska? Capitulo1 12ee Revision de Ia leccién (nsr2 4. Segiin una investigacién del afto 2008, los 2. {Cudl es el valor del digito 4 en el nifios de entre 6 y 11 afios miran sesenta y ntimero 84,230? nueve mil ciento ocho minutos de televisién al fio. ;Cémo se escribe ese ntimero en forma, normal? Repaso en espiral (repaso de 3.04.7, 3.04.8, 3.04.9; 4.NBT:) 3. Una hormiga tiene 6 patas. ;Cudintas patas 4. Las vacaciones de Latricia comienzan dentro de tienen 8 hormigas en total? 4 semanas. Hay 7 dfas en una semana, ;Cudntos fas faltan para las vacaciones de Latricia? 5. Marta junté 363 latas. Diego junt6 295 latas. 6. La ciudad donde vive Tim tiene 106,534 4Cudntas latas juntaron Marta y Diego en total? habitantes, ;Cudl es el valor del digito 6 en 106,534? ‘© Houghton Miia Harcourt Publishing Camesny 128Nombre ee Comparar y ordenar ndmeros ‘103 Namero y operaciones enbate Pregunta esencial_ {Cémo puedes comparar y ordenar nimeros? aa PRACTICAS MATEMATICAS: MP.2, MP.4, MP.5 (yy EUG eae El Parque Nacional del Gran Canén, en Arizona, recibié 651,028 visitantes en julio de 2008 y 665,188 * {Cuantos visitantes hubo en julio de 2008? en julio de 2009, ,En qué aio recibié el parque més visitantes durante el mes de julio? Seg * ,6 LL Escribe <>, 6 Los digitos que estn en las centenas de millar | 5 decenas de millar es menor que 6 decenas de son iguales. millar. Entonces, 651,028 < 665,188. Como 651,028 < 665,188, hubo mas visitantes en julio de 2009 que en julio de 2008. (© Hagan Mi Hest Ful Congany + nage Cs: OPE res Capitulo 1 13GD) Ejemplo 2 use uns recta numérica para ordenar 10,408, 10,433 y 10,416 de menor a mayor. Ubica y rotula cada punto en la recta numérica. El primer punto esta marcado como ejemplo. 10,408 { SE LERRRRIERAE EERE EERE TEREEEE DEEL EEESu ewes eeeeauaaeaar 10,400 10,410 10,420 10,430 10,440 10,450 Piensa: Los nuimeros que estan a la izquierda estan mas cerca de 0. Entonces, los ntimeros ordenados de menor a mayor son 10,408, 10,416 y 10,433. 10,408 < 10,416 < 10,433, Comparte y muestra 1, Compara 15,327 y 15,341. Eseribe <, >, 6 =. Usa la recta numérica como ayuda, 15300 15,310 15320-15330 «15,340 15,350 15,360 Compara. Escribe <, >, 6 2. $631,328() $640,009 | Gs. 56,991) 52,080 4 708,561) 629,672 | 5. 143,062(_) 98,643 eee Ordena de mayor a menor. : Explica como ordenaste los | ; niumeros de mayor amenor | = Fe. 20,650; 21,150; 20,890 enelElenidoe i z i i : ! a 4‘© Mon ei Hac Paitin Company Compara. Escribe <, > 6 =. 7. $2,212(_)$2,600 2. e590 (C)ana0s 9. $524,116 (_) $61,090 10. 751,272()as1,001 Ordena de menor a mayor. 11. 41,090; 41,190; 40,009 12, 910,763; 912,005; 95,408 Identifica las relaciones Algebra Eseribe todos los digitos que pueden reemplazar a cada 13. 567 <5ills <582 14, 464,545 > 4lM3,535 > 443,550 15. ,Qué digitos pueden reemplazar el lll para que el enunciado sea correcto? 6,456 < 6,112 < 6,788 16. En la tienda de autos usados de Ménica, el personal de ventas se propuso un objetivo de $25,500 en ventas por semana. Las ventas durante tres semanas fueron $26,288, $25,369 y $25,876. ;Qué total no alcanzé el objetivo? Ss . EEENEINT) stax aijo que 36,594 es menor que 5,980 porque 3 es menor que 5. Describe el error de Max y da la respuesta correcta, Capitulo 1* Lecci6n 3 15eT TCO nde peptone Usa la grafica con dibujos para resolver los problemas 18.420. TKD Usa los graficos {En qué mes el Parque Nacional del Gran Caiién tuvo alrededor de fe eee Rew etary 7,500 campistas? Cuneta 19, En qué meses hubo més de 10,000 campistas? 20. ;Qué pasaria si durante el mes de octubre el parque tuviera 22,500 campistas? ,Cuxintos simbolos habria en la gréfica con dibujos para el mes de octubre? rae mG Clave: Cada: ‘Septiembre 21, GEGSINTS) .cudi es ta pregunta? Compara: 643,251, 633,512 y 633,893. La respuesta €s 633,512. Entrenador personal en matematicas [Pi La escuela de Zachary se propuso juntar a 12,155 latas de comida por dfa, Durante los primeros 3 dfas juntaron 12,250 latas, 10,505 latas y 12,434 latas. Escribe cada ntimero en la tabla, segiin hayan alcanzado su objetivo ono. 12,434| 10,505 | 12,250 icanzaron su objetivo _ No aleanzaron su objetivo © Hato Hares Pubting Company rage us Nepean PRACTICA ADICIONAL 16 | Cuaderno de préctica de los estandares{© Houghton Min Haroourt Pubiting Compa Nombre, Comparar y ordenar ndmeros oy ny Generalize place value understanding for uit-digt woleunbes. ‘Compara. Escribe <, > 6 =. af 3273S) a279 2 s1,323(__) 1,400 3. 52,692(_)52,692 4. $413,005 (_)s62,910 5 302,144(_) 32,144 6. 157932(_) 200,013 7, 401,322) © 410,322 8. 989,063 | i 980,639 9. 258,766 O 258,596, Ordena de menor a mayor. 10. 23,710; 23,751; 23,715 11. 52,701; 54,025; 5,206 12. 465,321; 456,321; 456,231 13. $330,820; $329,854; $303,962 » tse edu ety 14. Un periédico en linea tuvo 350,080 visitantes 15. Acontinuaci6n se muestra el drea continental en octubre, 350,489 en noviembre y 305,939 en total en millas cuadradas de tres estados. diciembre. ,Cual es el orden de los meses de Colorado: 103,718 mayor a menor segiin el ntimero de visitantes? ‘Nuevo México: 121,356 Arizona: 113,635 4Cudles el orden de los estados de menor a mayor segiin el 4rea continental total? Capitulo 116ARevisién de Ia lecci6n (aner2 1, Enlacampana anual para recaudarfondos,la 2. Ordena los siguientes niimeros de mayor a ‘meta de una compaifa sin fines de lucro era menor: 90,048; 93,405; 90,543. recaudar $55,500 por dia. Después de tres dias, habia recaudado $55,053; $56,482 y $55,593. Qué cantidad fue menor que la meta diaria? Repaso en espiral (reviews 3.ve34, 3M; 4NBT!, 4.NBT2) 3. Escribe una fraccién que sea menor que 8 y 4, {Cudles el perimetro del siguiente recténgulo? tenga un denominador de 8. 6 pulg 8 pulg| 8 pulg 6 pulg 5. Una pagina web tuvo 826,140 visitas el mes 9. Eseribe 680,705 en forma desarrollada pasado. ,Cusil es el valor de 8 en 826,140? 16B (© Houghton min Harcourt Pubiahing CompanyI cieeencieeceienlon ieninliaielitieadiataticunidemens Sc ee Redondear nimeros Nmeroy operaciones en base diex—4.NBT.3 PRACTICAS MATEMATICAS MP.1, MP.2, MP.5, MP.7 Pregunta esencial ;Cimo puedes redondear nimeros? Ooo Durante mayo de 2008, el monumento nacional Monte Rushmore en South Dakota recibié 138,202 a visitantes, Una pagina web informé que alrededor Segre cee choi lintermsdén ave, de cien mil personas visitaron el parque durante ese cin mes. {La estimacién es razonable? * Subraya lo que debes hallar. Una 68timaéidn te indica alrededor de cudntos o de cuanto. Es un ntimero cercano a una cantidad exacta. Puedes #€d@ndear un niimero para hallar una estimacién, @ De una manera use una recta numérica. Para redondear un nero a la centena de millar mas proxima, halla las centenas de millar entre las que se encuentra, < 138,202 < Usa una recta numérica para ver de qué centena de millar esta mas cerca 138,202, 138,202 { 1 1 1 + t inet 150,000 200,000 138,202 esté mas cerca de que de Entonces, cien mil es una estimacién razonable para 138,202. Practicas matematicas {155,000 esta mas cerca de 100,000 41. 4Qué ntimero esta en el medio de 100,000 y 200,000? 0 de 200,000? Explicalo. 2. Sisabes dénde esta el punto medio, zcémo te ayuda esa informacién a hallar de qué centena de millar esta mas cerca 138,202? Explicalo. (© Han min Hort inn Cama Capitulo 1 17De otra manera usa et valor posicional. El monte Rushmore esta ubicado a 5,725 pies sobre el nivel del mar. 40872) 9. 457,380( ) 458,590 10, 390,040( ) 39,010 41. 11,09( 11,980 Redondea al valor posicional del digito subrayado. |) 12. 140,250 13. 10,450 14, 126,234 Capitulo 1 2115. Elafo pasado, trescientas veintitrés mil personas visitaron el museo. 4Cual es el ntimero en la forma normal? (952) 16. :Aqué ntimero se redondearé 4,645 si se redondea al millar més préximo? (01) 17. ;Cudles el volcén més alto de la cordillera de las Cascadas? (« 9" 2) Lassen Peak Monte Ranier Monte Shasta Monto Saint Helens 18, Richard obtuvo 263,148 resultados cuando realiz6 una busqueda en Internet. {Cudl es el valor del digito 6 en este niimero? (21) © Houpun Mein eur sig Company 22Nombre ee ee Convertir ndmeros | ‘Numero y operaciones en base Pregunta esencial {Cémo puedes convetir un niimera entera? ae aa feclerani ‘MP.2, MP.4, MP.7 Mts Materiales « bloques de base diez Puedes reagrupar ntimeros para convertirlos. A. Usa cubos grandes y marcos para representar 1,200, Haz un dibujo répido de tu modelo. En el modelo se muestran cubo grande y marcos. Otra manera de expresar 1,200 es millary centenas. B. Usa sélo marcos para representar 1,200, Haz un dibujo rapido de tu modelo. Enel modelo se muestran marcos. (Otra manera de expresar 1,200 es centenas. 1, ¢Cudles la relacién entre la cantidad de cubos grandes y de marcos del primer modelo y la cantidad de marcos del segundo modelo? © Hon Min Hart abi Conpary Capitulo 1 23eee 2. {Puedes usar sélo barras para representar 1,200? Explicalo. 3. Convertiste 1,200 en centenas. Cémo puedes convertir 1,200 en decenas? Explicalo. ,Cémo serfan los modelos del Paso A y del Paso B para 5,200? ;Cémo puedes convertir 5,200 en centenas? ‘También puedes usar una tabla de valor posicional como ayuda para convertir mtimeros. BE MILLARES UNIDADES “Genlenas Decenas Unidades Centenas Dacenas _Unidades 5 oO o fae 0 5 centenas de millar + 50 decenas de millar 1 500 millares 5,000 cetera 50,000 decenas 500,000 unidades Escribe 32 centenas en la siguiente tabla de valor posicional. 4Cémo se escribe 32 centenas en la forma normal? f MILLARES UNIDADES “Centenas Decenas Unidaves Centenas Decenas Uni ‘32 centenas Gees 32.centenas se escribe en la forma normal. Explica cémo puedes convertir 4 decenas de millar © Hunn Mati eu ube Canoary y 3 millares en millares. 24Nombre Comparte y muestra ) ex Convierte los ntimeros. Haz un dibujo répido como ayuda. 1. 150 @ 2. 1,400 decenas centenas 3. 2millares y 3 centenas 4. 13centenas centenas millary centenas Convierte los nimeros. Usa la tabla de valor posicional como ayuda. 5. 18millares Gentenas Decenas Unidades _CentenasDecenas Unidades @ 6. 570,000 =57 7. 580 = decenas | 8. 740,000 decenas de millar 9. Bcentenasy 4 decena: 10. 29 millares = i Centenas Decenas Unidades Centenas _Decenas ed 2: | i 2 i Convierte los niimeros. i a i 3 Capitulo 1 * Leccién 5 253 BO RA aed 1. Una tienda de juguetes debe encargar 3,000 carros de control remoto y puede encargarlos en conjuntos de 10, ,Cudntos conjuntos de 10 debe encargar latienda? {Qué informacién debes usar? bb. Qué debes hallar? d. Describe una estrategia que puedes usar para resolver el problema. 4Cémo puede ayudarte convertir niimeros a resolver este problema? {Cudintos conjuntos de 10 carros de control remoto debe comprar la tienda? 12, GEEZ en una venta de citricos, ivan 13. @EGWD razona kl mes pasado, una tienda vendié 53 cajones de naranjas el viernes y vendié un total de 15,000 cajas de botones. Si se 27 cajones el sébado, Habia 10 naranjas en cada vendieron 150,000 botones, ;cudntos botones ccajén, ;Cudntas naranjas vendi6 en total? habia en cada caja? \ En los ejercicios 14a a 14d, elige Verdadero 0 Falso para cada uno de los enunciados. 14a. Puedo convertir 9 centenas y 3 decenas en 39 decenas, © Verdadero © Falso 14b. Puedo convertir 370,000 en 37 decenas de millar, © Verdadero © Falso 4c. Puedo convertir 780 en 78 decenas. © Verdadero © Falso 14d. Puedo convertir 42,000 en 42 millares. O Verdadero © Falso © Hugin mia cast Pisieg Coro PRACTICA ADICIONAL: 26 | Cuaderno de practica de los estandares(© Howaton Mtn Harcourt Publishing Company Convertir nimeros 7m ESTANDARES COMUNES—4.NBT.1 Generalize ploce value understanding for ul whole umber. Convierte el ntimero. Usa la tabla de valor posicional como ayuda. 1. 7o0cenenas-__ 76,000 2. 805 decenas = 3. 24decenas de millar = Convierte los ntimeros. 4, 720= decenas 5. 4millares y7 centenas = 47 6. 25,600 = centenas 7. 204 millares = 1 Gitta) Pe) (atc itr 8. Para la feria, los organizadores pidieron 9. Enuna huerta de manzanas se venden 32 rollos de boletos. Cada rollo tiene manzanas en bolsas de 10. Un dia, en la huerta 100 boletos. ;Cudntos boletos pidieron se vendié un total de 2,430 manzanas. ,Cudntas en total? bolsas de manzanas se vendieron? Capitulo 1 264in de Ia leccion «ner 1. Unamoneda de 10¢ tiene el mismo valor que 2. Un productor de citricos envfa pomelos en 10 monedas de 1¢. Marley llevé cajas de 10. Una temporada, el productor envi6 290 monedas de 1¢ al banco. ;Cudntas 20,400 cajas de pomelos. ;Cudntos pomelos monedas de 10¢ le dieron a Marley? envio? Repaso en espiral (repaso de 3.045; 4.NBT.1, 4.NBT2, 4.NBT3) 3. Haba 2,605 personas en el partido de 4, Para llegar al Nivel 3 de un juego, un jugador bésquetbol. Un periodista tedonded este debe anotar 14,175 puntos. Ann anota 14,205, niimero ala centena més préxima para un puntos, Benny anota 14,089 puntos y Chuck articulo de periédico. ;Qué ntimero us6 el anota 10,463 puntos. {Qué puntaje es mayor periodista? que el puntaje del Nivel 3? 5. Henry conté 350 casilleros en su escuela, 6. Hay 4 panecillos en cada plato. Hay 0 platos de Hayley conté 403 casilleros en su escuela. panecillos de limén, ;Cuantos panecillos de &Cémo es el valor de 3 en 350 comparado con el limén hay? valor de 3 en 403? 268 {© Houghton Min Harcourt Publishing Company© Huger win Harcourt tsi Cong + age: Sek tomes mages Nombre ae Sumar nimeros enteros Pregunta esencial (Como puedes sumar nimeros enters? Alaska es el estado de mayor area de los Estados Unidos. Su érea continental es 57 millas cuadradas y su drea acustica es 86, millas cuadradas, Halla el 4rea total de Alaska. BD) hist ta sum. Suma. 570,374 + 86,051 [i sees operon nt eran hens 3, NBT PRACTICAS MATEMATICAS (MP.1, MPS, MP.8 © Subraya lo que tienes que hallar. © Encierra en un circulo la informacién que usards. Piensa: Al sumar dos numeros, es importante alinear los sumandos segiin su valor posicional PASO Suma las unidades Suma las decenas. Reagrupa. 12 decenas = 1 centena y 570,374 8605) decenas PASO 2 Suma las centenas. Suma los millares. PASO 3 Suma las decenas de millar, Reagrupa. 15 decenas de millar = 1 centena de millar y PASO 4 Suma las centenas de millar. Entonces, el drea total de Alaska es centena de millar A Enla foto se muestra el contorno del érea de Alaska. 570574 +86,051 25 570,374 $26,051 6425 Explica ¢6mo sabes cuando debes reagrupar al sumar. 570,374 +86,051 56425 miillas cuadradas. Capitulo 1 27Estima Puedes estimar para saber si un resultado es razonable. Para estimar una suma, redondea cada sumando antes de sumar. BD Ejemplo estima. tuego halla la suma. Juneau tiene un Area de 2,717 millas cuadradas. Valdez tiene un area de 222 millas cuadradas. ;Cudl es el area de las dos ciudades juntas? © Estima. Usa la cuadricula como ayuda para alinear los sumandos segiin su valor posictonal 2,71 7+ 3,0.0 0 | pedondes at millar mss préximo, Entonces, el drea de Juneau y Valdez juntas es alrededor de millas cuadradas, © halla ta suma. Recuerda alinear los sumandos segin su valor 2,7 17 | piensa: tmpieze por sumer Ean } las unidades. Entonces, el érea de Juneaty Valdez juntas es millas cuadradas. ‘© gEsrazonable la suma? Explicalo. Cer co LE 4. Usa la cuadricula para hallar 738,901 + 162,389. Usa la cuadricula para alinear los sumandos egg su valor posicional, © Hougon etn Hart Ping Campa 28‘© Haren Min Herc Publteg Congany Nombre Estima, Luego halla la suma. 2. Estimacién: @ 3. Estimacién: 72,931 432,068 +18,563 +239,576 or tu cuenta Estima, Luego halla la suma. 6. Estimacién: 186,231 + 88.941 5. Estimacién: 839,136 +120,193 8. Estimacién; 374,096 +187,543 9. Estimacién: 100,738 +19,553 Razona de manera abstracta Algebra Halla el nimero que falta e indica la propiedad que usaste para hallarlo, Escribe conmutativa 0 asociativa, ‘11. (4,580 + 5,008) + 2,351 = 4,580 + ( + 2,351) 12. 7,801 + = 4,890 + 7,801 13, 2,592 + 3,385 = 3,385 + Explica cémo sabes que tu resultado para el Ejercicio 2 es razonable. © 4. Estimaci6n: 64,505 +38,972 eee 7. Estimacién: 744,201 +168,900 10, Estimacién: 512,335 +297,866 Recuerda Propiedad conmutativa a+5=5+4 | Propiedad asociativa 4+ +3)=@+N+3 onan Capitulo 1* Lecci6én6 29Bd tee ed) Ca) Usa la tabla para resolver los problemas 14a 15. 4Cudl es la poblacién de las tres ciudades importantes de Alaska juntas? Estima para comprobar tu resultado. ST ahd de Alaska Ciudad Poblacién* Anchorage 286,174 Fairbanks 45. El digito 5 aparece dos veces en la poblacién de Fairbanks, ;Cual es el valor de cada 5? Explica tu respuesta. Juneau 30,796 *Estimaciones de la Oficina del Censo de los EE. UU., 2008 16. QEEBES® Kaylie tiene una coleccién de 164 estampillas. Su amiga Nellie tiene 229 estampillas més que Kaylie. ;Cuintas estampillas tienen Kaylie y Nellie juntas? aH El Parque Nacional Glacier Bay de Alaska recibié 431,986 visitantes en un afo. El ano siguiente, el parque recibié 22,951 visitantes mas que el aio anterior. ,Cudntas personas visitaron el parque durante los dos atios? Muestra tu trabajo y explica cémo hallaste la respuesta. 30 /EBERIBED> Matemdticas » Muestra tu traba © Huo min aur esting Compry + Irge rt: ) Ron ey ZMA Peemy© Houghton Min Harcourt Publishing Company Nombre Sumar ndmeros enteros Estima. Luego halla Ja suma. ESTANDAR COMON—4.NBT.4 Use place vale understanding and properties of pean to perform mult-igt arthmetic. 1. Bstimacién: YU 2. Estimacién: 3. Estimacién: 11 63,824 60,000 73,404 403,446 + 29,452-~-+ 30,000 + 27,865 + 396,755 93,276 90,000 4, Estimaci6n: 5. Estimacién: 6. Estimacién: 137,638 200,629 212,514 + 52,091 + 28,542 + 396,705 7. Estimacién: 8, Estimacién: 9. Estimacién: 324,867 462,809 624,836 + 6,233 + 256,738 + 282,189 D GOST tLe ete Usa la tabla para responder las preguntas 10 a 12. 10. Beth y Cade formaban un equipo. {Cul fue su puntaje total? Estudiante Puntaje Beth 251,567 |. Elotro equipo era el de Dillan y Elaine. 4Cudl fue su puntaje total? Cade 155,935 Dillan 188,983, Elair 220,945, . 4Qué equipo anoté més puntos? aad 8 Capitulo 1 30ARevision de Ia lecci6n (ansra) 1, Lacosta de los Estados Unidos mide 12,383 millas de longitud. La costa de Canada es 113,211 millas més larga que Ja costa de los Estados Unidos. ;Qué longitud tiene la costa de Canada? 2. Alemania es el séptimo pafs més grande de Europa y tiene un érea levemente menor que ‘Montana, Alemania tiene un area continental de 134,835 millas cuadradas y un érea maritima de 3,011 millas cuadradas. ;Cuél es el drea total de Alemania? Repaso en espiral (a.ner2, anor) 3. En una eleccién, votaron en total alrededor de 500,000 personas. ;Qué ntimero puede ser la cantidad exacta de personas que votaron en la eleccién? 4, §n2007, en Pennsylvania habfa alrededor de 121,580 millas de carreteras piiblicas. ;Cudnto es 121,580 redondeado al millar més préximo? 5. Ordenalos siguientes niimeros de menor a ; 740,999; 740,256 30B 6. :Qué simbolo hace que el siguiente enunciado sea verdadero? $413,115(_)s431,511 ‘© Houghion tain Hateourt Publehing Company© Hagtn minHrcrt abs Canpary + kge Ce: CO ewan Nombre = Restar nimeros enteros on Namero y operaciones en base Pregunta esencial ;Cémo puedes restar niimeros enteros? die—4.NBT.4 Tombién 4.NNBT3, 4043 PRACTICAS MATEMATICAS (MP.1, MP.5, MP.8 VSUCS Tn Bae) ] tats) El monte Bear y el monte Bona son dos montafas de Alaska, EI monte Bear mide 14,831 pies de altura y el monte Bona mide 16,421 pies de altura. ,Cudnto més alto es el monte Bona que el monte Bear? Estima. 16,000 — 15,000 = Resta, 16,421 — 14,831 A El monte Bear y el monte Bona forman parte de la cordillera Saint Elias, ubicada en el Parque y Reserva Nacional Wrangell-St. Elias, Alaska, PASO! Resta las unidades, 312 Reagrupa para restar las decenas. 16421 A centenas y 2 decenas = -14,631 3.centenas y decenas ——— eee PASO 2 Reagrupa para restar las centenas. 6 millares y 3 centenas 5 millares y centenas PASO 3 Resta los millares. 5 hie Resta las decenas de milla. 16A2Z1 -14,831 590 Entonces, el monte Bona es pies més alto que el monte Bear. Puesto que esté cerca de la estimacién de la respuesta es razonable, Capitulo 1 31BO ..__.LL rrr jinténtalo! Usa la suma para comprobar tu resultado. Idea matematica Las operaciones inversas se cancelan entre si. La suma y la resta son operaciones inversas, por lo que puedes usar la suma para comprobar un ejercicio de resta. Entonces, el resultado se comprueba. 1, Resta. Usa la cuadricula para anotar el problema. Practicas matematicas 7,850 — 43,832 Se ee Explica cémo sabes qué lugares debes reagrupar para restar. Estima, Luego halla la diferencia. 2. Estimacién: @ 3. kstimaci6n: G 4. kstimaci6n: . 14,659 456,912 407,001 =11,584 — 37,800 — 184,652 —461,803 — 348,659 -— 159,000 Estima. Luego halla la diferencia. i 5. Estimacién: 6. Estimacién: 7. Estimacién: : 942,385 796,300 300,980 ; i i 6ON ’~SC*~*”*””” tt re Nome) Se ee Practica: Copia y resuelve Resta, Suma para comprobar. 8. 653,809 — 256,034 9. 258,197 — 64,500 10. 496,004 ~ 398,450 11. 500,000 — 145,609 EER) Razona de manera abstracta Algebra Halla el digito que falta, 2 6552 | a 08,665 4 697,320 =4,185 —659,420 —432, 08 2,407 149,245 264,712 Resolucion de problemas « Aplicaciones 2 Usa la tabla para resolver los problemas 15 a 18. 15. Estimacion razonable ;Cudntos acres mds se cultivaron en 1996 que en 1986? Haz tuna estimacién para comprobar situ respuesta es razonable. 16. ;Cuales la diferencia entre la cantidad mayor y Ja cantidad menor de acres que se usaron para el cultivo de naranjas? 19. Hay 135,663 kilémetros de costa estadounidense que limitan con el océano Pacifico. Hay 111,866 kilémetros de costa estadounidense que limitan con el océano Atlantico. ;Cudntos kilémetros mas de costa estadounidense limitan con el océano Pacifico que con el océano Atlantico? Resuelve el problema y muestra cémo comprobar tu respuesta, 17. En 1996 se cultivaton 144,416 acres de toronjas. 4Cudntos acres se usaron en total para el cultivo de naranjas y de toronjas en 1996? 18. Redondea el ntimero de acres en 1966 y 1996 a la decena de millar més préxima. iGuil es la estimacién de la diferencia entre estos dos anos? © Howgon mtn Macs Pati Comey + age iets 2) mage Capitulo 1° Leccién 7 33268,601 millas cuadradas. ;Cudnto més grande es el estado de Texas que el de Maryland? Lee cémo Janice resolvié el problema. Halla el error. 20. EEENGINTD) zcusl es el error? El estado de Maryland tiene un rea de 12,407 millas cuadradas. El estado de Texas tiene un érea de ‘ Th Resuelve el problema y corrige Texas: 268,601 millas cuadradas Maryland: 12,407 millas cuadradas Puedo restar para hallar la diferencia. 268,601 - 12,407 144,531 Entonces, el estado de Texas tiene de Maryland. millas cuadradas més que el estado . Verifica los razonamientos de los demas Describe el error de Janice. PRACTICA ADICIONAL: 34 | Cuaderno de practica de los estandares © totan ma Hart Pasig Campy(© Houghton Mifin Harcourt Publishing Company Nombre Restar ndmeros enteros Estima, Luego halla la diferencia. 1. Estimacién: 600,000 73019 613 780,513 = 229,615 550,958 2. Estimacién: 428,731 = 175,642 Resta, Suma para comprobar. 5. 735,249 575,388 Aseplace valu undesnding and propetesof pert pero mt di arithmetic. Piensa: 780,573 se redondea en 800,000. 229,615 se redondea en 200,000. Entonces, la estimacion es 800,000 - 200,000 = 600,000. 3. Estimacién: 4, Estimaci6n: 920,026 253,495 = 535,722 — 48,617 6. 512,724-96,473 7. 600,000- 145,782 Gs) i at) Ca ery Usa la tabla para responder las preguntas 8 y 9. de los Magic que a los partidos de 8. 4Cudntas personas més asistieron a los partidos Se | los Pacers? Equipo 9. {Cudntas personas menos asistieron a los ise ee ee partidos de los Pacers que a los partidos de los orlando Magic an Clippers? Los Angeles Clippers 670,063 Capitulo1 34ARevision de Ia leccién (nsx) 1, Este afto, un granjero planté 400,000 plantas de 2, Una maquina puede hacer 138,800 clips matz, El afto pasado, el granjero planté 275,650 pequefios en un dfa. Otra maquina puede plantas de mafz. ;Cudntas plantas de mafz. mas hacer 84,250 clips grandes en un dfa. ,Cudntos que el afio pasado plants el granjero este afio? més clips pequefios que grandes hacen las dos ‘méquinas en un dia? Repaso en espiral «.sr2, ansr3, 4.ners) 3. En tres partidos de béisbol de un fin desemana, 4. Kevin leyé el nimero “doscientos siete mil hubo 125,429 espectadores. La semana cuarenta y ocho” en un libro. ;Cémo se escribe siguiente hubo 86,353 espectadores. ;Cuantos este ntimero en forma normal? espectadores en total presenciaron los seis partidos de béisbol? 5. Durante el afio pasado, un museo tuvo 275,608 6, Enel Teatro Millville, una obra estuvo en visitantes, ;Cudl es ese ntimero redondeado al escena durante varias semanas. En total, 28,175 millar més préximo? personas vieron la obra. ;Cudl es el valor del digito 8 en 28,175? 34B (© Houghton Min Hercourt Publishing Company(© Hugnn tin Heat Pbling Cpa gs Ce | Msonchmetatioe Soh rages RESOLUCION DE PROBLEMAS Lecci6n 1.8 n de problemas « Problemas de comparacién con Ia suma y Ia resta ‘mn Whmereyoparadonesen base Pr Cémo puedes usar la estateaia hacer un ciagrama para rocker poems Ge ngraon con sane sah ao RTS (ete Los festivales de globos aerostéticos atraen a grandes multitudes. El primer dia de un festival asistieron_ 17,350 personas. El segundo dia, la asistencia fue de 18,925 personas. ;Cudntas personas més asistieron al festival de globos aerostaticos el segundo dia? Usa el organizador grafico como ayuda para resolver el problema. Lee el problema Qué debo hallar? Qué informacién debo | ¢Cémo usaré la usar? informacién? Escribe lo que debes hallar. personas | iQuéestrategia puedes usar? asistieron el primer da, personas | asistieron el segundo dia. Resuelve el problema Puedo hacer un modelo de barras y escribir ‘una ecuacién para representar 18,925 elproblema. 17,350 |, Entonces, el segundo dia asistieron al festival personas més. 18,925 — 17,350 = Capitulo 1 35@ Haz otro problema Durante una demostracién, un globo aerostitico recorrié una distancia de 5,110 pies en el primer ‘vuelo y 850 pies mas en el segundo vuelo. ;Qué distancia recorrié el globo en el segundo vuelo? Lee el problema Qué debo hallar? 2Qué informacién debo | zCémo usaré la usar? informacién? Resuelve el problema © ¢Turespuesta es razonable? Exp! Gree Explica c6mo puedes usar ‘operaciones inversas para comprobar tu resultado. 36 ‘© Hughon Ain Horo abtting Company «nage rts PhcndsGety tagesNott be: 2S Comparte y muestra 1. Los globos acrostéticos pueden volar a grandes altitudes, En 1988 se establecié una marca mundial de 64,997 pies de altitud. En 2005 se establecié una nueva marca de 68,986 pies de altitud. ;Por cudntos pies superd la marca de 2005 a la de 1988? Primero, haz un diagrama para mostrar las partes del problema. Luego, escribe el problema que debes resolver. Por tiltimo, resuelve el problema para hallar por cudntos pies supers la marca de 2005 a la de 1988. Entonces, la marca de 2005 superé a la de 1988 por pies 2. {Qué pasaria si se estableciera una nueva marca mundial de 70,000 pies de altitud? ;Por cudntos pies superaria la nueva marca ala de 2005? tr 2 eee stint . El afio pasado, las ventas de boletos para volar en un globo aerostético comercial fueron $109,076. Este afio, las ventas de boletos fueron $125,805. ,Por cudnto superaron las ventas de este afio a las del afto pasado? + mage Cts: Ay ages a » 8 i 3 Un miisico vendi6 234,499 copias de su primer élbum i en a primera semana luego del lanzamiento, Durante la i segunda semana, vendi6 otros 432,112 élbumes. ;Cudntos 5 4lbumes més vendié durante la segunda semana que durante la primera? Ler eut) 4 Usa la pizarra de Resolucién de problemas, 4 Subraya los datos importantes, 4 Elige una estrategia que conozcas, ‘A ELDr.Vijaypat Singhania establecié una ‘nueva marca con el globo aerostatico més grande del mundo. El globo media més de 20 pisos de altura, Capitulo 1* Leccién 8 37Usa la informacién de la tabla para resolver los problemas 5 a 6. 5. EEGERED Usa los modelos Steve Fossett intenté varias veces dar la vuelta al mundo en globo hasta que lo logré NO] 2002, ,Cuntas millas més vol6 en el vuelo de 2002 que en el Cece vuelo de agosto de 1998? 1998 (enero) 1998 (agosto) 6. jLas distancias de los vuelos de 1998 juntas son mayores o menores que la distancia del vuelo de 2002? Explicalo. 7. GAENEENT) vabia 665 pilotos en una competencia de globos aerostéticos. Habia 1,550 miembros del personal ~» \, de tierra més que pilotos. ;Cudntos pilotos y miembros del personal de tierra habia en total? Entrenador personal en mateméticas 8. Elprimer afio que Becky tuvo su automévil, i ‘manejé 14,378 millas. El segundo afio, mane{é 422 millas menos que el primer afio. Cuando compré el automévil, ya tenfa 16 millas. ;Cudntas millas tenfa el automévil al finalizar el segundo afio? Muestra tu trabajo. PRACTICA ADICIONAL: 38 | Cuaderno de practica de los estandares (© teste ti cut biting CompanyHoudhlon Min Harcourt Publishing Company. Nombre eed ee Resolucién de problemas + Problemas de comparaci6n con Ia suma y Ia resta ESTANDAR COMON—4.NBT.4 : Use place value understanding and properties wtp ate Usa la informacién de la tabla para resolver los ejercicios 1 a3. 1. ,Cudntas millas cuadradas mas grande es el érea total del lago Huron que el érea total del Lago Erie? Piensa: ;Cémo puede ayudar un modelo de barras a representar el problema? ;Qué ecuacién se puede escribir? Lago Huron 2973 Lago Erie ey) ? 22973-9900 =13,067,,, cuadradas Lago Erie Lago Ontario 7,340 13,067 millas cuadradas 2. 4Qué lago tiene un area total que es 14,938 millas ‘cuadradas més grande que el érea total del lago ‘Ontario? Dibuja un modelo y escribe un enunciado numérico para resolver el problema. 3. Ellago Victoria tiene la mayor drea total de todos los lagos de Africa, Tiene un Area total de 26,828 millas cuadradas. ;Cudnto mayor es el area total del lago Superior que el drea del ago Victoria? - Con 840,000 millas cuadradas, Groenlandia es la isla mas grande del mundo, La segunda mas grande es ‘Nueva Guinea, con 306,000 millas cuadradas. ;Cudnto més grande es Groenlandia que Nueva Guinea? Capitulo 1 384Revisién de Ia lecci6n «ners 1. La fosa de las Marianas, en el océano Pacifico, tiene alrededor de 36,201 pies de profundidad. La fosa de Puerto Rico, en el océano Atléntico, tiene alrededor de 27,493 pies de profundidad. Dibuja un modelo de barras para hallar cudntos pies mds profunda es la fosa de las Marianas que la fosa de Puerto Rico. Repaso en espiral «.ner3, anor) 3, Escribe un mimero que sea mayor que 832,458 pero menor que 832,500. 2. Con 1,932 pies, el ago Crater, en Oregon, es el Jago mas profundo de los Estados Unidos. El Jago mas profundo de! mundo, el lago Baikal de Rusia, es 3,383 pies més profundo, Dibuja un ‘modelo de barras para hallar cuén profundo es el lago Baikal. De 4, Unestadio de Pennsyivania tiene capacidad para 107,282 espectadores. Un estadio de Arizona tiene capacidad para 71,706 espectadores. Segtin estos datos, joudntos espectadores més puede haber en el estadio de Pennsylvania que en el de Arizona? 5. {Cudnto es 399,713 redondeado al valor posicional del digito subrayado? 6. Alrededor de 400,000 personas visitaron el museo de arte en diciembre. ;Qué ntimero puede ser el ntimero exacto de personas que visitaron el museo de arte? 38B ‘© Houghton Métn Harcourt Publishing Comps(Hot ain Hct ig Coney Nombre MBS repaso y prueba del Capitulo 1 1. Elige un niimero para il de manera que la comparacién sea verdadera. Marca todos los que correspondan. 703,209 > Hl (A) 702,309 © 703,209 ©) 730,029 703,029, (D) 703,290 (F) 730,209 2, Nancy escribié el mayor nimero que puede hallarse usando cada uno de estos digitos una sola vez. ee : 4Cudl era el ntimero de Nancy? ,Cémo sabes que es el mayor ntimero posible para estos digitos? Parte A Parte B 4Cudles el menor ntimero que puede hallarse usando cada digito una sola vez? Explica por qué el valor del 4 es mayor que el valor del 5. Capitulo 1 39Usa la tabla para los eercicios 3 4. Nombre Estado Altura (en pies)) Nombre Estado Blanca Peak co 14,345 | Mount Whitney CA (14,494 Crestone Peak co 14,294 University Peak AK 14,470 | Humboldt Peak co 14,064 White ‘Mountain CA 14,246 3. Escribe el nombre de cada pico de montaiia en la casilla que describe su altura en pies. Entre 14,000 pies y Entre 14,301 pies y 14,300 pies 14,500 pies 4, Haz un circulo alrededor del pico mas alto. Explica cémo sabes qué pico es el mas alto. 5. ElSr. Rodriguez. compré 420 lépices para la escuela. Si hay 10 lapices en una caja, scudintas cajas compré? A 2 420 © 430 (D) 4,200 6, Bobby y Cheryl redondearon 745,829 a la decena de millar mas préxima. Bobby escribié 750,000 y Cheryl escribié 740,000. ;Quién esta en lo correcto? Explica el error que se cometi6. (© tnt Mn Hrcout Pubsig CongaNombre —__ “inmates svar nateit only al 7. Laasistencia total de la temporada a los partidos locales de un equipo Universitario, redondeada a la decena de millar més préxima, fue de 270,000. En los ejercicios 7a a 74, elige Si o No para indicar si el nimero podria ser la asistencia exacta. Ja. 265,888 Os No 7b. 260,987 os ONo Je. 274,499 ost ONo 7d. 206,636 os ONo Usa la tabla para los ejercicios 8 a 10. La tabla muestra informacién reciente sobre la poblacién de Sacramento, California. Edad en afios | Poblacién | Edad en afos | PoblaciOn Menoresdes | 35,010 | 20094 115,279 (Sag 31,406 | 35.049 92,630 1oat4 30,253 | 50a 64 To271 [15219 34219 | 65y mayores 49,420 8. {Cudntos nifios hay menores de 10 afios? Muestra tu trabajo. 9. ,Cudntas personas tienen entre 20 y 49 afios? Muestra tu trabajo. 10. ;Cudntos nifios mas tienen menos de 5 aos que los que tienen entre 10 y 14 altos? Muestra tu trabajo. © Hugin cart abn Congsny Capitulo 1 41———— ooo 11, En los ejercicios 11a 114, elige Verdadero o Falso para cada oracién, 11a, Elvalor de 7 en 375,092 es 7,000. © Verdadero © Falso 1b. Elvalor de 5 en 427,593 es 500. © Verdadero © Falso 1c. Elvalor de2 en 749,021 es 200. © Verdadero © Falso 11d. Elvalor de 4 en 842,063 es 40,000. (© Verdadero © Falso 12. Elige otra forma de mostrar 403,871. Marca todas las que correspondan. (A) cuatrocientos tres mil ochocientos uno cuatrocientos tres mil setenta y uno cuatrocientos tres mil ochocientos setenta y uno 400,000 + 38,000 + 800 + 70 +1 400,000 + 3,000 + 800 +70 +1 AeHeCae® 4 centenas de millar + 3 millares + 8 centenas + 7decenas + 1 unidad 13. Lexi, Susie y Rial estén jugando en linea a un juego de palabras, Rial anot6 100,034 puntos. Lexi anoté 9,348 puntos menos que Rial y Susie anot6 9749 puntos més que Lexi. ;Cudl es el puntaje de Susie? Muestra tu trabajo. 14, Un museo recibié 13,501 visitantes en junio. ;Cémo seria este mimero redondeado a la decena de millar més préxima? Explica cémo lo redondeaste. © Haghtn Min erst bing Conor 42ee Nombre ra ah He rninit usenet 15. Nuevo México tiene un érea de 121,298 millas cuadradas. California tiene un drea de 155,779 millas cuadradas. ;Cudnto mayor, en millas, cuadradas, es el area de California que el érea de Nuevo México? Muestra tu trabajo y explica cémo sabes que la respuesta es razonable. 16. Haz un cfrculo alrededor de la frase que complete el enunciado. iguala 10,000 menos que 24,576 es mayor que | 1,000 menos que 14,576 menor que 17. Une cada mimero con el valor de su 5. 45,678 « © 500 757,284 50 13,564 « 50,000 3450. 5,000 © Het in arc Pubting Commany Capitulo 1 43————————————————— TT 18. En septiembre octubre, el Parque Nacional del Gran Cafén tuvo un total de 825,150 visitantes, Sien septiembre hubo 448,925 visitantes, gountas personas visitaron el parque en octubre? Muestra tu trabajo. 19. Un equipo universitario de béisbol jugé 3 partidos en abril. El primer partido tuvo una asistencia de 14,753 personas. El segundo partido tuvo una asistencia de 20,320 personas. E] tercer partido tuvo una asistencia de 14,505 personas. Escribe los partidos en orden, empezando por el que tuvo la menor asistencia hasta el que tuvo la mayor asistencia. Usa dibujos, palabras o ntimeros para mostrar cémo lo sabes. 20. Caden formé un mimero de cuatro digitos con un 5 en el lugar de Jos millares, otro 5 en el lugar de las unidades, un 6 en el lugar de las decenas y un 4 en el lugar de las centenas. ;Qué ntimero form6? (© Hote Min Haut ubig CongaCALIFORNIA iVIVAN LAS MATEMATICAS! oaklees eee ey Seen) peer) PY cereia) yr Denies DR