TEORIA ARQUEOLOGICA II

CONCEPTOS DE TEORIA
DISCIPLINA
Se entiende como un conjunto de saberes que pertenecen a una condición
organizacional, es decir se limitan a un campo de estudio especifico conforme a sus
principios básicos y generales.
 MULTIDISCIPLINARIEDAD
Se le denomina multidisciplinariedad a la relación establecida entre varios
campos científicos, en el que todos establecen objetivos comunes pero
mantienen sus metodologías y suposiciones siendo independientes a la
colaboración.
Las relaciones multidisciplinarias se caracterizan por no permitir la interacción
entre las ciencias que participen , esto básicamente con el objetivo de
desentrañar cada faceta de una investigación o proyecto de manera que se le
pueda dar el enfoque necesario a cada aspecto(de manera fraccionada). De
acuerdo con el teórico del Pensamiento Conjunto filosofo y sociólogo Edgar
Morín “multidisciplinario” es una mezcla no integrativa de varias disciplinas en
la que cada una conserva sus métodos y suposiciones sin cambio y desarrollo de
otra disciplina en relación multidisciplinaria.
En una relación multidisciplinaria la cooperación puede ser mutua y
acumulativa pero no interactiva diferenciándose de la interdisciplinaridad que
pretende unir varias disciplinas para realizar intercambios entre todas.

 INTERDISCIPLINARIEDAD
El termino surgió debido a la necesidad de contar con saberes científicos para la
comprensión y solución de problemas que nacieron con la globalización. El reto
del estudio interdisciplinario radica en tomar las distintas disciplinas respetando
su especificidad de conceptos , métodos y logicas.Es una forma de generar
conocimiento diferenciándose del conocimiento mono disciplinario en la que se
examinan fenómenos de la realidad de manera separada.
Con el estudio interdisciplinario cada disciplina aporta dentro de su campo
aquello que sea necesario de acuerdo al objeto de estudio especifico. Se refiere a
la habilidad para combinar varias disciplinas, para interconectarlas y potenciar
así las ventajas de cada una evitando que se desarrollen acciones de forma
aislada o fraccionada en función de esta los objetos de estudio son abordados de
forma integral promoviendo el desarrollo de nuevos enfoques metodológicos
para la solución de problemas. Finalmente se le considera como la sumatoria de
conocimientos y métodos científicos necesarios para resolver problemas cuyas
condiciones de contorno sobrepasan los limites de una única disciplina.

 TRANSDICIPLINARIEDAD
La transdisciplina es una forma de organización de los conocimientos que
trascienden las disciplinas de una forma radical. Se ha entendido la
transdisciplina haciendo énfasis en lo que esta entre las disciplinas, en lo que las
atraviesa a todas y en lo que esta mas allá de ellas. Se le ha interpretado como
una mega o hiperdisciplina, la cual tiene como objeto en que todos los

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conocimientos científicos se nutran y aporten una mirada global que no se

reduzca a las disciplinas ni a sus campos, que vaya en la dirección de considerar
el mundo en su unidad diversa. Que no lo separe, aunque distinga las
diferencias.
La transdisciplina representa la aspiración a un conocimiento lo mas completo
posible que sea capaz de dialogar con la diversidad de los saberes , no se
esfuerza por dominar muchas disciplinas su objetivo es abrir todas las
disciplinas a que compartan y que observen más allá de ellas.

Según los conceptos sobre los enfoques de investigación , se mantienen

diferencias en cuanto a sus estrategias y objetivos para llegar a generar
conocimiento. Estos enfoques integran a mas de una disciplina pero de manera
particular. En el caso del trabajo multidisciplinario el trabajo es independiente
con metas individuales pero interrelacionadas los participantes mantienen sus
propias funciones aunque aprenden uno del otro llegando al resultado que es la
suma de partes individuales. Por su parte el enfoque Interdisciplinario tiene
metas compartidas, los participantes tienen funciones similares y comunes pero
mantienen la base de sus propias disciplinas . Es considerada también como un
estudio interactivo integrativo y colaborativo donde el resultado es mas que la
suma de las partes individuales.
Finalmente el estudio transdisciplinario mantiene objetivos comunes y destrezas
compartidas, involucrando a científicos de distintas disciplinas pertinentes y a
miembros que no sean necesariamente cientificos.Sus participantes tienen un rol
libre y de desarrollo, así mismo generan un marco conceptual compartido que
une las bases de sus disciplinas especificas es decir unifica los puntos de vista y
enfoques de las disciplinas.

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