Maestría en Educación con Orientación en

Innovación y Tecnologías Educativas

Ontología de la Educación
Facilitador:
Dra. Rosalba Sánchez Dromundo

Unidad 1: Educación, Concepto de Hombre y Anthropos

Cuadro Sinóptico Actividad #1

Alumnos:
Lilia Isabel Almada Ramos
Lizette Espinosa Utrera
Moises Hiram Lara Ramos
Mirta Clavel Pech Vazquez

Mayo 30 del 2020.

 Introducción

En la presente actividad se abordarán a través de un cuadro sinóptico algunos

conceptos relacionados con la ontología, su quehacer, sus objetos de análisis y la
aplicación de la ontología en materia educativa.

El ser humano, desde un punto de vista filosófico, es la única especie de los seres
vivientes que puede reflexionar acerca de su ser, en cuanto a ser, su realidad, así como
de su lugar y propósito en el mundo. Precisamente la ontología es quien se encarga de
este proceso humano estableciendo una relación entre el hecho de ser y formarse un ser
a través de categorías que conforman todos los aspectos para lograrlo.

Desde el comienzo de la historia del ser humano ha surgido una necesidad de ser
formado, ya que, a diferencia de otros seres vivos como las plantas y los animales, este
no se va formando a través de un instinto natural o una influencia externa, es decir, el
ser humano tiene la capacidad de manipular y cambiar su conducta al ir conformando su
ser.

Esta formación que mencionamos solo puede ser atendida mediante procesos
educativos, los cuales buscan guiar, orientar y extraer los elementos que los seres
humanos requieren para comprender su ser, su realidad y el mundo inmaterial en el que
se desarrollan. En este sentido, la llamada ontología educativa se ha enfocado en
analizar y diseñar distintas maneras de llegar a esta finalidad a través de sus propias
categorías, las cuales mencionaremos también dentro del siguiente cuadro sinóptico.
Cuadro Sinóptico
 Conclusión

Analizando el significado de la ontología, como rama de la filosofía que estudia al

ser desde su naturaleza hasta la conformación de su propio ser, podemos percibir que
todo lo que existe y que tiene un ser o ente debe encontrar su propio lugar en el sistema
y tiene su propia categoría.

La ontología educativa contribuye a que el ser humano, dentro de su

individualidad, encuentre su ser dentro del hecho de ser, así como su lugar en este
mundo y comprenda la realidad que vive para poder convivir y desarrollarse en ella.

Como profesionales de la educación tenemos el deber y la responsabilidad tanto

de orientar como de diseñar estrategias y actividades, dentro de nuestra propia
categoría, que ayuden a nuestros estudiantes a descubrir y desarrollar sus capacidades,
habilidades y emociones para formar su ser, y que comprendan que no son por el simple
hecho de ser, sino que el ser y la realidad van mucho más allá de la materialidad.
 Referencias

➢ Altarejos, F., y Naval, C. (2011.) Filosofía de la educación (3a. ed.). [Versión en línea].
Recuperado de https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/47101

➢ Grossmann, Reinhardt. (2013). Ontología, realismo y empirismo. [Versión en línea].

Recuperado de https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/6166

➢ Álvarez, L. (2005). La ontología de lo humano del primer Freire. [Versión en línea].

Recuperado de https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/75188

➢ Ortega, R., Fernández, J. (2014). La Ontología de la Educación como un referente

para la comprensión de sí misma y del mundo. Sophia, Colección de Filosofía de la
Educación, (17),37-57. [fecha de Consulta 27 de mayo de 2020]. ISSN: 1390-3861.
Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=4418/441846098003