PROYECTO ACADÉMICO COLEGIO NAVAL LEGUIZAMO

SERVICIO SOCIAL DEL ESTUDIANTADO

PROCEDIMIENTO
Código: PC.F.10 GESTION ACADÉMICA
ARMADA NACIONAL
 REPUBLICA DE COLOMBIA Versión: 01 Fecha: FEBRERO Página 1 de 7

PROYECTO DEL SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO

1. IDENTIFICACION DEL PROYECTO:

1.1. TITULO DEL PROYECTO: SERVICIO SOCIAL DEL ESTUDIANTADO

1.2. UBICACIÓN DEL PROYECTO: PUERTO LEGUIZAMO PUTUMAYO- COLEGIO NAVAL LEGUIZAMO
1.3. RESPONSABLE DEL PROYECTO: HECTOR EDUARDO RODRIGUEZ. COORDINADOR ACADEMICO Y
DE CONVIVENCIA.
1.4. FECHA DE ELABORACION: FEBRERO DE 2016
1.5. DURACION DEL PROYECTO EN HORAS: 120 POR ESTUDIANTE. 40 POR AÑO EN CADA GRADO DE
9º, 10º Y 11º.

2. JUSTIFICACIÓN:

Con la ley 115 del 8 de febrero de 1994, la educación en Colombia renueva sus estructuras pedagógicas con el
propósito de formar una persona “competente” que pueda desarrollarse dentro de una sociedad científica e
industrializada; es así que en la búsqueda de este objetivo, el gobierno manda que todas las instituciones
según el artículo 39 del decreto 1860 de 1994 y la reglamentación 4210 de 1996 (tanto privadas como públicas),
generen desde sus políticas internas proyectos pedagógicos, que le permitan al estudiante desarrollar la
capacidad de poder poner en práctica todos los conocimientos desde las diferentes perspectivas de la sociedad.
En sintonía con esta normatividad, con la reglamentación de esta Ley, el Colegio Naval Leguizamo a través de la
coordinación académica y de convivencia, implementa como parte del P.E.I., el Proyecto del Servicio Social, el
cual tiene como objeto ayudar a la formación del estudiante, sensibilizándolo por las necesidades de los demás;
concientizándolo que una de las razones de la adquisición de sus conocimientos, es desarrollar capacidades
que le permitan ayudar a solucionar los problemas de una comunidad; por lo tanto este proyecto colaborará
como todos los demás proyectos del colegio a la formación integral del estudiante .

3. MARCO TEÓRICO:

Teniendo en cuenta que el Colegio naval Leguizamo es un Colegio Naval, este proyecto se ilumina con las
enseñanzas de la marina y el carisma formativo propuesto en el Proyecto Educativo Institucional del Colegio:

“Con la desobediencia del hombre llegó el pecado al mundo y con el pecado, la miseria y la
pobreza. En el momento actual en Colombia y en el entorno del Colegio naval Leguizamo,
hay muchos pobres y necesitados a quienes debemos ayudar.

El desarrollo de la comunidad debe nacer de un anuncio del Evangelio, encarnado en una

realidad concreta, por medio de la catequesis, de la oración y del crecimiento espiritual, tal
como lo enseñó el Señor Jesús, en su discurso escatológico del fin del tiempo“. Cuando el
Hijo del hombre venga rodeado de esplendor, se sentará en su trono glorioso y reunirá
delate de él, a la gente de todas las naciones y separará unos de otros, como el pastor
separa las ovejas de las cabras. Pondrá las ovejas a su derecha y a las cabras a su
izquierda. Y dará el reino a los que están a su derecha: Vengan ustedes lo que han sido
bendecidos por mi Padre. Pues tuve hambre y ustedes me dieron de comer, tuve sed y me
dieron de beber, anduve como forastero y me dieron alojamiento, me faltó ropa y ustedes
me la dieron, estuve enfermo y me visitaron, estuve en la cárcel y fueron a verme”.

4. MARCO LEGAL:

Toda la referencia legal se encuentra en el artículo 97 de la Ley 115, el artículo 39 del Decreto 1860 y la
resolución 4210 de 1996:

Según “el artículo 97 de la Ley 115 “Los estudiantes de educación Básica y media
prestarán un servicio social obligatorio durante los grados de estudios, de acuerdo con la
reglamentación que expida el Gobierno Nacional.
El Gobierno Nacional reglamentó este artículo mediante el artículo 39 del Decreto 1860 y
 posteriormente se expidió la resolución 4210 del 12 de septiembre de 1996, la cual se
transcribe a continuación:

Artículo 1.- La presente resolución establece los aspectos del servicio social estudiantil
obligatorio que deben ser tenidos en cuenta por los establecimientos educativos estatales
y privados, para cumplir el propósito fundamental de integrar a la vida comunitaria al
educando del nivel de educación media académica o técnica, con el fin de contribuir a su
formación social y cultural, a través de proyectos pedagógicos tendientes al desarrollo de
valores, especialmente, la solidaridad, la participación, la protección, conservación y
mejoramiento del ambiente y la dignidad y sentido del trabajo y del tiempo libre.

Artículo 2.- El servicio estudiantil obligatorio hace parte integral del currículo y por ende
del Proyecto Educativo Institucional del establecimiento educativo. Como tal debe ser
adoptado en los términos establecidos en el artículo 5 del decreto 1860 de 1994 y para sus
modificaciones se deberá tener en cuenta lo dispuesto en el artículo 37 del mismo decreto.

En el Reglamento o Manual de Convivencia, deberá establecerse expresamente los

criterios y las reglas específicas que deberán atender a los educandos, así con las
obligaciones del establecimiento educativo, en relación con la prestación del servicio aquí
regulado.

Artículo 3.- El propósito principal del servicio social estudiantil obligatorio establecido en
el artículo 39 del decreto 1860 de 1994, se desarrollará dentro del Proyecto Educativo
Institucional, de tal manera que se atiendan debidamente los siguientes objetivos
generales:

1. Sensibilizar al educando frente a las necesidades, intereses, problemas y potencialidades

de la comunidad, para que adquiera y desarrolle compromisos y actitudes en relación con
el mejoramiento de la misma.
2. Contribuir al desarrollo de la solidaridad, la tolerancia, la cooperación, el respeto a los
demás, la responsabilidad y el compromiso con su entorno social.
3. Promover acciones educativas orientadas a la construcción de un espíritu de servicio, para
el mejoramiento permanente de la comunidad y la prevención integral de problemas
socialmente relevantes.
4. Promover la aplicación de conocimientos y habilidades logrados en áreas obligatorias y
optativas, definidas en el plan de estudios que favorezcan el desarrollo social y cultural de
las comunidades.
5. Fomentar la práctica del trabajo y del aprovechamiento del tiempo libre. Como derechos
que permitan la dignificación de la persona y el mejoramiento de su nivel de vida.

Artículo 4.- Con el fin de facilitar la determinación de los objetivos específicos, los temas,
las actividades y los procedimientos que estructuren y organicen la prestación del servicio
estudiantil obligatorio, los establecimientos educativos al adoptar o modificar su Proyecto
Educativo Institucional, tendrán en cuenta los siguientes criterios:

1. El servicio social estudiantil obligatorio deberá permitir la relación y correlación del

desempeño académico de los estudiantes en las distintas áreas de conocimiento y de la
formación del desarrollo personal y social.
2. Los proyectos pedagógicos del servicio social estudiantil que adopten al plan de estudios,
deberán ser integrales y continuos, esto es, que brinden una sistemática y efectiva
atención a los grupos poblacionales, beneficiarios de este servicio.
3. Los proyectos pedagógicos del servicio social deben constituir un medio para articular las
acciones educativas del establecimiento, con las expresiones culturales locales, satisfacer
necesidades de desarrollo comunitario e integrar acciones adelantadas por otras
organizaciones sociales, a favor de la comunidad.

4. El servicio social atenderá prioritariamente, necesidades educativas, culturales, sociales y

de aprovechamiento de tiempo libre, identificadas en la comunidad del área de influencia
del establecimiento educativo, tales como la alfabetización, la promoción y preservación de
la salud, la educación ambiental, la educación ciudadana, la organización de grupos
juveniles y de prevención de factores socialmente relevantes, la recreación dirigida y el
fomento de actividades físicas, prácticas e intelectuales.

Artículo 5.- Los establecimientos educativos podrán establecer convenios con

organizaciones gubernamentales y no gubernamentales que adelanten o pretendan
adelantar acciones con carácter familiar y comunitario, cuyo objeto sea afín con los
 proyectos pedagógicos del servicio social estudiantil obligatorio, definidos en el
respectivo proyecto educativo Institucional.

Deberán además, brindar los soportes técnico-pedagógicos y administrativos necesarios

que requieran los educandos para prestar el servicio social obligatorio, en las condiciones
y requerimientos determinados en cada uno de los proyectos pedagógicos que defina el
mismo establecimiento educativo, de acuerdo con lo dispuesto en esta resolución.
Establecerán igualmente mecanismos administrativos y pedagógicos para que los
docentes del respectivo establecimiento educativo, puedan atender las Tareas y Funciones
de asesoría, orientación y asistencia a los educandos en el desarrollo de dichos proyectos.

Artículo 6.- El plan de estudios del establecimiento educativo deberá programar una
intensidad mínima de 80 horas de prestación del servicio social estudiantil obligatorio en
un proyecto pedagógico, durante el tiempo de formación en los grados 9º, 10º y 11º de la
educación media, de acuerdo con lo que establezca el respectivo Proyecto Educativo
Institucional atendiendo a la disposiciones del decreto 1860 de 1994 y las regulaciones de
esta resolución.

Esta intensidad se cumplirá de manera adicional al tiempo prescrito para las actividades
lúdicas, culturales, deportivas y sociales de contenido educativo, ordenadas en el artículo
57 del decreto 1860 de 1994.

Artículo 7.- En consideración al carácter obligatorio del servicio social estudiantil que le
otorga el artículo 97 de la Ley 115 de 1994, para que se considere culminado el proceso
formativo de los estudiantes de la educación media, se deberá atender de manera efectiva
las actividades de los respectivos proyectos pedagógicos, cumplir con la intensidad
horaria definida para ellos en el correspondiente Proyecto Educativo Institucional y haber
obtenido los logros determinados en el mismo.

Lo anterior es requisito para la obtención del título de bachiller, de conformidad con lo

dispuesto en el artículo 11 del decreto 1860 de 1994, en armonía con el artículo 88 de la Ley
115 de 1994.

Artículo 8.- El Ministerio de Educación Nacional y las Secretarías de Educación

departamentales y distritales darán las orientaciones e instrucciones que sean necesarias,
mediante circulares, documentos, textos y materiales de orientación y difusión, a nivel
nacional y en sus respectivos territorios para el cabal desarrollo del servicio social
estudiantil, sin detrimento a la autonomía escolar.

Las Secretarías de Educación departamentales, distritales y municipales o los organismos

que hagan sus veces, a través de la dependencia que atiendan los aspectos pedagógicos
del servicio público educativo en la respectiva jurisdicción, prestarán asesoría a los
establecimientos educativos en la aplicación de los dispuesto en la presente resolución.

Artículo 9.- La presente resolución rige a partir de su publicación y deroga todas las
Disposiciones que le sean contrarias, en especial las resoluciones 12505, 13161 y 14881 de
1987.”1

5. OBJETIVO GENERAL:

Contribuir a la formación integral de los estudiantes de los grados noveno, décimo y undécimo, mediante su
vinculación a programas de orden social y comunitario que les permita fortalecer su identidad local y nacional,
atendiendo a los lineamientos de nuestra institución

5.1. OBJETIVOS ESPECÍIFICOS:

 Formar al estudiante en valores como el respeto, la tolerancia, la generosidad, la cooperación, el

compromiso, la responsabilidad; como también en criterios de liderazgo.

1
VILLANUEVA TORREGROZA, Álvaro. Ley de Educación Articulación con la Ley 715. Bogotá, Editorial Magisterio, 2004, pág.
157–160.
 Desarrollar los valores propios de la solidaridad: presencia efectiva en la necesidad, actitud de nobleza y
benevolencia, generosidad y altruismo.

 Promover el espíritu de servicio hacia los demás y de manera directa, en las obras sociales orientadas
por la institución, para la comunidad menos favorecida.

 Contribuir con la cooperación, la tolerancia, el orden y el respeto y respeto en el grupo de patrulla

escolar.

 Poner en práctica el conocimiento adquirido en la labor escolar del estudiante con el propósito de
mejorar el desarrollo social y comunitario en cada uno de los espacios y tiempos en los que se acuerde
su servicio.

 Fomentar el desarrollo del liderazgo y la autogestión en nuestros estudiantes.

 Sensibilizar al estudiante frente a las necesidades, intereses, problemas y potencialidades de la

comunidad para que desarrolle compromisos y actitudes frente al mejoramiento de la misma.

 Promover la aplicación de conocimientos y habilidades logradas en las áreas obligatorias y optativas

definidas en el plan de estudios, favoreciendo el desarrollo social y cultural de la comunidad educativa.

 Promover acciones educativas orientadas a la construcción de un espíritu de servicio, desarrollando la

solidaridad, la tolerancia, la cooperación, el respeto a los demás, la responsabilidad y el compromiso.

 Fomentar la práctica del trabajo y el aprovechamiento del tiempo libre, como un derecho que permite
dignificar las personas y mejorar su nivel de vida.

 Poner en práctica las competencias generales básicas en el desempeño de las diferentes actividades.

 Capacitar al estudiante en la manera de cómo elaborar un proyecto.

 Sensibilizar al estudiante que son muchas las personas que necesitan su ayuda, como por ejemplo niño
y/o anciano.

 Orientar al estudiante para que aplique los diferentes conocimientos que ha adquirido a través de las
diferentes asignaturas como también competencias de comunicación y ciudadanía.

6. METAS:

 Lograr que el 100% de los estudiantes del grado 11º al finalizar su año académico posean la certificación
de las 100 horas del servicio social del estudiantado.
 Lograr que cada uno de los estudiantes del grado 9º, 10º y 11º al inicio de cada año escolar presenten
un proyecto de servicio social donde mediante una acción social demuestren la solución a un problema
social de su entorno.

7. TEMATICAS:

Las actividades que los estudiantes van a realizar en los diferentes frentes de acción son:

Alfabetización: Refuerzo escolar en las instalaciones del colegio a estudiantes del municipio que lo
requieran.
Apoyo en la biblioteca del colegio y del municipio.

Acompañamiento: Apoyo al grupo de pastoral del colegio.

Contribución con los descansos de los estudiantes
Hospital Naval.
 Patrulla escolar: Ingreso y salida de estudiantes del colegio al iniciar y terminar la jornada escolar.

Trabajo ambiental: Proyecto ecológico del colegio, arreglo de zonas verdes y jardines del colegio.
Campaña reciclaje:
Proyectos ambientales del entorno del colegio.
Brigadas: Defensa civil y cruz roja del municipio y colegio.

8. ESTRATEGIAS:

8.1 Elaboración del proyecto del servicio social.

8.2 Orientación sobre los frentes donde se puede realizar el servicio social.
8.3 Estructura de los pasos para realizar un proyecto.
8.4 Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del servicio social.
8.5. Crear los instrumentos para el control y la evaluación del servicio social del estudiantado.
8.6. Elaboración de un cronograma para el desarrollo del proyecto.

9. PLAN DE ACTIVIDADES:

9.1 ACTIVIDADES:

Las actividades que los estudiantes van a realizar en los diferentes frentes de acción son:

Alfabetización: Refuerzo escolar en las instalaciones del colegio a estudiantes del municipio que lo requieran.
Apoyo en la biblioteca del colegio y del municipio.
Acompañamiento: Apoyo al grupo de pastoral del colegio.
Contribución con los descansos de los estudiantes
Trabajo en el Hospital Naval
Patrulla escolar: Ingreso y salida de estudiantes del colegio al iniciar y terminar la jornada escolar.
Trabajo ambiental: Proyecto ecológico del colegio, arreglo de zonas verdes y jardines del colegio.
Proyectos ambientales del entorno del colegio.
Brigadas: Defensa civil y cruz roja del municipio y colegio.

9.2 FASES:

El Proyecto de Servicio Social Obligatorio tendrá tres fases:

Fase de Exploración y Sensibilización:

En esta fase los estudiantes conocerán los diferentes frentes de acción, con el propósito de que su opción de
trabajo sea acorde a sus aptitudes y puedan así ofrecer un buen servicio comunitario.

Fase de Planeación

Una vez que el estudiante ha escogido su frente de acción comunitaria, debe realizar un proyecto, el cual
contendrá identidad, justificación, marco teórico, marco legal, objetivo general, específicos, destinatarios, plan
operacional, actividades, cronograma y recursos, normas mínimas que le ayudarán a realizar un buen trabajo.

Fase de Ejecución y Evaluación:

Teniendo en cuenta el artículo 7 de la resolución 4210 de 1996, estos son los criterios que adopta el colegio para
emitir la certificación al estudiante con el cumplimiento de su servicio social:

1. Elaboración de un proyecto concreto, claro y realizable, es decir que el objetivo trazado en su proyecto se
cumpla, que las actividades y el cronograma que planeó se hayan hecho, es decir, que haya coherencia
entre lo teórico y lo práctico del proyecto.

2. El cumplimiento estricto de las 120 horas, según lo exige la ley.

 3. Puntualidad y asistencia (la no asistencia sin clara justificación, amerita la no certificación). Para un
control eficaz de la asistencia, cada estudiante tendrá que firmar un formato de asistencia en cada uno de
los frentes de acción.

4. Responsabilidad con cada una de las actividades que desarrolle con las personas a su cargo.

10. CRONOGRAMA:

Actividades Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio a

novie
Entrega de proyecto al rector. 27
Socialización del proyecto a los 6
jóvenes que van a prestar este año
el servicio social.
Exploración y sensibilización de los 9
diferentes frentes de acción.
Capacitación de cómo elaborar un 12
proyecto.
Elaboración de proyectos por parte
de los estudiantes que van a prestar 20
su servicio social obligatorio.
Revisión de proyectos y aprobación 23 al 27
de dichos.
Iniciación del servicio social en los 1
diferentes frentes de acción.
Ejecución de los proyectos en los x
diferentes frentes de acción.
Receso del servicio social 12
obligatorio.

11. RECURSOS:

11.1 HUMANOS:

o Estudiantes grados 9º, 10º, 11º

o Coordinador académico como responsable del proyecto de servicio social del estudiantado.

11.2. FISICOS:

o Instalaciones del colegio

o Lugares de la acción del servicio social.

11.3. FINANCIEROS:

o Los gastos que acarree el servicio social los costeara cada estudiante que realiza el
servicio social.
o El colegio, ni el coordinador del proyecto se comprometen con recursos financieros al
respecto

12. POBLACION BENEFICIADA CON EL PROYECTO:

o Los estudiantes del servicio social, grados 9º, 10º y 11º

o Los demás estudiantes del colegio.
o La comunidad educativa del colegio Naval Leguizamo.
o Los vecinos del colegio Naval Leguizamo.
o Los representantes de las organizaciones donde se permite la realización del servicio social del
estudiantado.

13. FORMA DE EVALUAR EL PROYECTO:

 1. Cada fin de mes se hará reunión con los estudiantes del servicio social para contabilizar las
horas desarrolladas.
2. Se creara una ficha con Ítems e indicadores para realizar la evaluación del desempeño de cada
estudiante en el servicio social.
3. Se realizaran procesos de autoevaluación con cada estudiante del servicio social.
4. La elaboración y presentación en la fecha estipulada del proyecto en cada estudiante tendrá un
reconocimiento de 4 horas
5. Si existen otras actividades diferentes a las que los estudiantes van a realizar para el servicio
social y ellos desean cooperar en la misma, se reconocerán horas para el servicio social por
parte del coordinador del proyecto.

14. BIBLIOGRAFÍA:

 CERDA GUTIERREZ, Hugo. Cómo Elaborar un proyecto. Bogotá, Editorial Magisterio, 1997.

 COLEGIO NAVAL LEGUIZAMO, Proyecto Educativo Institucional, 2014.

 VILLANUEVA TORREGROZA, Álvaro. Ley de Educación Articulación con la Ley 715. Bogotá,
Editorial Magisterio, 2004.

H.E.R.- 2014