COLEGIO MIXTO SANTÍSIMA TRINIDAD

Código: AC-0400
PLAN DE CLASE Versión: 1.0
Fecha: 12/01/2015

Área Humanidades Asignatura: Español

Docente Jenny Adriana Ramírez Ibarra
Grado 5° Periodo 4 Intensidad Horaria Periodo 4
Eje temático Género teatral, el párrafo y el plegable.
Estándar Comprendo diversos tipos de textos, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la
información.
Conozco y analizo los elementos, roles, relaciones, y reglas básicas de la comunidad, para inferir las intenciones y expectativas
de mis interlocutores y hacer más eficaces mis procesos comunicativos.
Logro Reconoce los elementos de la estructura dramática.
Produce textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su
elaboración.
Diferencia las características de los distintos tipos de párrafos y comprende su importancia dentro de la cohesión de un texto
Diseña y elabora plegables para analizar información respecto a diferentes temas.

ACTIVIDADES CRITERIOS Y
COMPETENCIA METODOLÓGICAS PROCEDIMIENTOS
RECURSOS ACTIVIDAD
FECHA A DE PARA EVALUAR EL
DIDÁCTICOS COMPLEMENTARIA
DESARROLLAR PROFUNDIZACIÓ APRENDIZAJE
N
29 Competencia Explicación del tema Saber Cognitivo: Hojas Trascribir un cuento que tenga
semana pragmática: el teatro y los Conoce que es el teatro y Impresiones todos los elementos teatrales.
del 31 al Reconoce la elementos del teatro. la estructura de los textos Tablero
04 de importancia del dramáticos. Marcador Desarrollar la pagina 40 y 41 del
septiemb teatro y la estructura Útiles escolares cuadernillo.
re del de sus elementos. Reconoce la función de los Libro
2015 guiones teatrales en la Diccionario
puesta en escena de una obra
de teatro.
Saber hacer
Procedimental:
Conceptualizo que es el teatro
y los elementos del teatro.
Desarrollan actividad en
clase.
Ser Actitudinal:
Valora la participación grupal
basada en el respeto mutuo
construido en todos los
integrantes del grupo.
30 Izada de bandera Desarrollo de la guía Saber Cognitivo: Hojas
Semana amor y amistad del teatro en clase. Identifica y conoce las Impresiones Preparar un obra de teatro en clase
del 07 al Premiación de formas de representación Tablero en grupo vale por lapso.
11 de interclases Otras formas de teatral. Marcador
septiemb representación teatral. Saber hacer Útiles escolares Preparar vestuario y representación.
re del Competencia Procedimental: Libro
2015 interpretativa: Desarrolla las guías sobre el Diccionario
Reconoce las Desarrolla lecturas teatro. taller
características y críticas en clase.
formas de Desarrolla lectura críticas
representación para afianzar las pruebas
teatral saber.
Ser Actitudinal:
Competencia Valora la importancia de la
semántica: producción textual elaborada
Comprende que por sí mismo y por los demás
existen diferentes compañeros.
formas de
representar el teatro.

Competencia
Comunicativa –
lectora

Componente
Semántico
Lee, interpreta,
sintetiza lecturas
críticas.
31 Competencia Desarrollo de la guía Saber Cognitivo: Útiles escolares
Semana interpretativa: el guion teatral. Conoce que es el guion Tablero Desarrollar los talleres de la cartilla
del 14 al Reconoce que es el teatral y sus cuatro Marcador estrategias cognitivas zoom
18 de guion teatral. El guion teatral. elementos. Libro lenguaje de la página 8 a la 11.
septiemb Saber hacer Procedimental:
re del Competencia Desarrolla lecturas Desarrollo de la guía el guion
2015 semántica: críticas en clase. teatral.
Comprende que
existen cuatro Desarrolla lectura críticas
elementos del para afianzar las pruebas
guion teatral. saber.
Ser Actitudinal:
Competencia Demuestra interés en el
Comunicativa – desarrollo de las actividades y
lectora las presenta a tiempo.

Componente
Semántico
Lee, interpreta,
sintetiza lecturas
críticas.
32 Competencia Saber Cognitivo: Cuento Preparar la obra de teatro para el
Semana interpretativa: Desarrollo de la guía Conoce cuáles son los Tablero lapso 4.
del 21 al Reconoce cuáles el montaje teatral. géneros teatrales y comprende Marcador
25 de son los géneros que existen diferentes tipos Útiles escolares
septiemb teatrales. de géneros teatrales. Libro
re del Desarrollo de la guía Saber hacer Procedimental:
2015 Competencia Géneros teatrales. Desarrollo de la guía el
semántica: montaje teatral.
Comprende que Desarrolla lecturas
existen diferentes críticas en clase. Desarrollo de la guía
tipos de géneros Géneros teatrales.
teatrales.
Desarrolla lectura críticas
Competencia para afianzar las pruebas
Comunicativa – saber.
lectora Ser Actitudinal:
Fomenta respeto al escuchar
Componente diferentes tipos de géneros
Semántico teatrales.
Lee, interpreta,
sintetiza lecturas
críticas.
33 Evaluaciones de Presentación de las Saber Cognitivo: Vestuario
Semana lapso 4 obras de teatro. Conoce la importancia del Títeres
del 28 al teatro. Guiones
02 de Competencia Escenarios
octubre pragmática: Identifica situaciones Contexto
del 2015 Reconoce la comunicativas reales los significativo.
importancia del roles, las intenciones de los
teatro y la estructura interlocutores y el respeto por
de sus elementos. los principios básicos de la
comunicación.
Competencia Saber hacer Procedimental:
interpretativa: Representa por medio de una
Reconoce que es el obra teatro su importancia y
guion teatral. los elementos.
Ser Actitudinal:
Competencia Participa activamente en las
semántica: actividades propuestas en el
Comprende que aula.
existen diferentes
tipos de géneros Mantiene una actitud de
teatrales. respeto ante la respuesta de
sus compañeros.
Competencia
semántica:
Comprende que
existen diferentes
formas de
representar el teatro.
34 Semana de receso Saber Cognitivo:
Semana
del 05 al Saber hacer Procedimental:
09 de
octubre Ser Actitudinal:
del 2015

35 Competencia Explicación del tema Saber Cognitivo: Libro Realice y elabora un mapa
Semana Argumentativa : el párrafo. Reconoce que es un párrafo Tablero conceptual sobre el párrafo.
del 12 al Reconoce las y sus características. Marcador
16 de características de Utilices
octubre los distintos tipos de Desarrollo de la guía Saber hacer Procedimental: escolares.
del 2015 párrafos y el párrafo. Desarrolla actividades Guía.
comprende su curriculares dentro del aula
 importancia dentro Desarrolla lecturas sobre el párrafo.
de la cohesión de críticas en clase.
un texto Desarrolla guía sobre la
importancia del párrafo.
Competencia
semántica: Desarrolla lectura críticas
Reconoce formas de para afianzar las pruebas
acentuar las saber.
palabras para Ser Actitudinal:
hacerse comprender Participa activamente en las
en sus escritos. actividades propuestas en el
aula.
Competencia
Enciclopédica,
Guarda relación con
la capacidad para
utilizar
adecuadamente los
saberes previos de
los actos de
significación y de
comunicación.

Competencia
Comunicativa –
lectora

Componente
Semántico
Lee, interpreta,
sintetiza lecturas
críticas.
36 Pruebas saber 5. Explicación del tema Saber Cognitivo: Libro Estudiar para la semestral 3-4.
Semana Clases de párrafos Reconoce las características Tablero
del 19 al Competencia del párrafo. Marcador
23 de Argumentativa : Saber hacer Procedimental: Utilices
octubre Reconoce las Elabora ejemplos de clases escolares.
del 2015 clases de los de párrafos.
distintos tipos de Ser Actitudinal:
párrafos y Entrega a tiempo las
comprende su actividades propuestas en
importancia dentro clase y brinda opiniones
de la cohesión de oportunas.
un texto

Competencia
Enciclopédica,
Guarda relación con
la capacidad para
utilizar
adecuadamente los
saberes previos de
los actos de
significación y de
comunicación

Competencia
semántica:
Analiza las clases
de párrafos.
37 Evaluaciones Explicación del tema Saber Cognitivo: Libro Elabora tu biografía.
Semana Semestrales 3-4 la biografía. Conoce que es una biografía Tablero
del 26 al Saber hacer Procedimental: Marcador Traer tres hojas de block.
30 de Competencia Desarrollo de la guía Elabora su propia biografía. Utilices
octubre Sintáctica la biografía. Ser Actitudinal: escolares. Una regla.
del 2015 Escribe artículos de Mantiene una actitud de
opinión y respeto ante la respuesta de Colores y marcadores.
biografías. sus compañeros.

Competencia
pragmática:

Reconoce la
diferencia entre
informar y opinar.
38 Competencia Explicación del tema Saber Cognitivo: Hojas de Traer un plegable sobre los
Semana interpretativa: el plegable. Conoce que es un plegable y block. valores.
del 02 al Dar a conocer un que debe tener un diseño de Tablero
06 de producto o servicio Elaboración de un etiquetas. Cuaderno
noviembr con fines educativos plegable. Saber hacer Procedimental: Útiles
e del por medio de un Elabora su propio plegable escolares.
2015 plegable. respecto a cualquier tema
determinado.
 Competencia Ser Actitudinal:
semántica: Mantiene una actitud de
Reconoce las respeto ante la respuesta de
características y sus compañeros.
elementos de un
folleto aplicándolos
por medio de
etiquetas.
39 Competencia de Desarrollo de las Saber Cognitivo: Tablero
Semana ejercitación actividades del Conoce la importancia de la Cuaderno
del 09 al Realiza cuadernillo de elaboración de talleres para Útiles
13 de correctamente refuerzo. afianzar sus conocimientos. escolares.
noviembr talleres de Saber hacer Procedimental:
e del complementación Realiza los diferentes talleres
2015 de los temas vistos del cuadernillo zoom
en el año escolar. estrategias cognitivas.
Ser Actitudinal:
Cumplimiento y organización
en la elaboración y entrega de
los trabajos propuestos en el
aula.
40 Recuperaciones Saber Cognitivo:
Semana Finales
del 17 al Saber hacer Procedimental:
20 de
noviembr
e del Ser Actitudinal:
2015

ANEXOS: Numero de anexos: _____

Docente Jenny Adriana Ramírez Ibarra Fecha Elaborado 02 de Aprobación

septiembre del coordinación
2015
Coordinadora Yurley Yaneth Panqueva Murillo Fecha Entrega 07 de Fecha
septiembre del aprobación
2015