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FORO 2

ATENCIÓN

La atención es un sistema funcional de filtrado que es capaz de seleccionar, priorizar,


procesar y supervisar informaciones. Es de naturaleza compleja, multimodal, jerarquiza y
dinámica.

Portellano & García (2014) distinguen dos modalidades de la atención: pasiva y activa, la
primera se relaciona con los procesos de atención involuntaria, mientras que los segundos
están relacionados con procesos atencionales voluntarios.

Los principales procesos atencionales la modalidad activa son:

Atención focalizada. Es la capacidad mediante la cual el foco atencional se concentra en un


objetivo concreto, resistiendo al incremento de la fatiga y las condiciones de distractibilidad.

Atención sostenida. Es la capacidad mediante la cual el foco atencional se puede mantener


activo durante un periodo más o menos prolongado de tiempo, resistiendo la fatiga y la
presencia de elementos distractores.

Atención Selectiva. Es la capacidad para mantener una determinada respuesta ante un


estímulo, a pesar de que existan otros estímulos distractores que de manera simultánea
compiten entre sí.

Atención alternante. Consiste en la capacidad para cambiar el foco de atención desde un


estímulo a otro voluntariamente

Atención dividida. Es la capacidad de prestar atención a por lo menos dos estímulos al


mismo tiempo

LENGUAJE

El lenguaje es un sistema de comunicación simbólica, que expresa a través de la palabra y la


escritura, que está compuesto por tres niveles: monemas, fonemas y rasgos pertinentes.
(Portellano, 2005)

Portellano (2005) identifica los siguientes parámetros para la evaluación del lenguaje

Lenguaje expresivo. Evalúa la amplitud del lenguaje espontaneo, la estructura sintáctica y la


gramatical, la fluidez verbal, la gestualidad y la prosodia expresiva.
Lenguaje comprensivo. Evalúa la compresión auditiva del lenguaje hablado, la comprensión
de la entonación y prosodia y la compresión del significado simbólico.
Repetición. Evalúa la repetición de palabras y oraciones

Denominación. Evalúa la denominación de objetos reales, dibujos y fotografías.

Lectura. Evalúa la fluidez lectora oral, comprensión lectora y las paralexias.

Escritura. Evalúa la copia, el dictado, la compresión escrita y las paragrafias.

Cálculo. Evalúa el concepto de número, la capacidad para el cálculo y la resolución de


problemas.

Referencias bibliográfica.

Portellano, J; García, J. (2014) Neuropsicología de la atención, las funciones ejecutivas y la


memoria. Editorial Síntesis. España.

Portellano, J. (2005) Introducción a la Neuropsicología. McGRAW-HILL/INTERAMERICANA de


España. Madrid