Presentación

Asignatura;
Introducción a la Educación a Distancia

Nombre:
Alexandra Lugo Almanzar

Matricula:
2020-02882

Tema:
Producción Escrita Final (Tarea IX)
Facilitadora:
Leibi Gemeury Escalante

1/UAPA
 Contenido

Presentación…………………………………………………………………………………... 1
Introducción…………………………………………………………………………………....2
Capítulo I
Qué es un incompleto ..........………………….………………………………………………..3
Capitulo II
Misió n y visió n de la UAPA……….…………………………..……………………………….4
Capitulo III
Valores………………………………………...………………………………………………………5
Capitulo IV
Requisitos para retirar una asignatura……………….………………………………….6
Capítulo V
Inasistencias………………………………………………………………………………………...7
Capítulo VI
Criterios de evaluació n de la UAPA………………………………………………………..8
Capítulo VII
Qué es el MECA  y cuá l es la utilidad para la universidad del mismo……......9
Conclusión……………………………………………………………………..………….……...10

2/UAPA
Introducción
Durante este ú ltimo tiempo, la Educació n a distancia ha ido abriéndose un espacio
legítimo dentro del concierto educacional mundial.
Desde capacitació n laboral hasta post-grados universitarios figuran en la oferta de
las má s diversas instituciones educativas.
Con el avance de la Informá tica y el acceso cada vez má s masivo
a redes de comunicació n, la instrucció n y capacitació n a distancia se hace cada vez
má s eficaz y solicitada. Desde hace ya varios añ os, Internet, la red computacional
má s grande del mundo, contribuye eficaz y eficientemente en
este proceso educativo.
Si a todo esto se suman las universidades abiertas y a distancia que existen en el
mundo, esta modalidad alcanza una presencia relevante en el desarrollo educativo
mundial. Sin embargo, todavía existe un cierto rechazo a esta forma de aprendizaje.

En este trabajo también veremos lo que es la visió n, misió n, valores de la UAPA

(Universidad abierta para Adultos), así mismo el proceso de retiros de asignació n,
inasistencia, criterios de evaluació n entre otras.

3/UAPA
Capítulo I

Incompleto:

Debes  comunicarte inmediatamente con el facilitador de esa asignatura para que te

indique lo que te falta por completar y cuá ndo puedes hacerlo.  Recuerda que só lo
tienes siete (7) días después de publicada oficialmente la asignatura para completar
al facilitador.

La Direcció n de Registro te hará llegar una copia de la calificació n en Incompleto

reportada por el facilitador.

Los participantes con calificaciones incompletas no tienen derecho a revisió n

después de completada la calificació n.

4/UAPA
Capítulo II

Misión y visión de la UAPA

MISIÓN
Ofrecer educació n superior a distancia de calidad, a través de un modelo educativo
innovador, centrado en el aprendizaje, que facilite la formació n integral de
profesionales capaces de responder a las exigencias laborales y sociales.

VISIÓN
Ser una institució n líder en educació n superior a distancia, acreditada, con prestigio
nacional e internacional, vinculada al desarrollo social sostenible.

5/UAPA
Capitulo III

Valores de la UAPA

 Calidad

 É tica

 Talento Humano

 Innovació n

 Responsabilidad

 Solidaridad

 Equidad

 Cooperació n

 Pluralismo

 Honestidad

 Sensibilidad Medioambiental

6/UAPA
Capitulo IV

Requisitos para retirar una asignatura

El participante que desee realizar cambio, retiro e inclusió n de asignaturas, deberá

realizarlo dentro de la primera semana de inicio del período académico en el
Departamento de Registro, de manera presencial o en línea
El retiro total implica que el cursante se separa provisionalmente de la institució n y
que las asignaturas que estaba cursando en el momento de serle autorizado el retiro
total, no les será n tomadas en cuenta para los fines de computarle su índice
académico, como si no las hubiera inscrito para tomarlas.
El cursante podrá retirar un má ximo de dos veces una misma asignatura y, en casos
extraordinarios, hasta una tercera vez con la aprobació n de Vicerrectoría
Académica, solicitada y transmitida y solicitada por conducto de la Escuela a que
está adscrito el cursante.
Solamente durante las dos primeras semanas de actividades docentes de un período
lectivo, podrá el cursante de un programa curricular añ adir, retirar o hacer cambios
en las asignaturas matriculadas, de acuerdo a su conveniencia, y dentro de los
plazos establecidos por el calendario académico

7/UAPA
Capítulo V

Inasistencia

Se entiende por inasistencia a la ausencia del participante en los encuentros

presenciales en la modalidad semipresencial o a la falta de participació n en el
entorno virtual, en la modalidad virtual.

El participante matriculado en la modalidad semipresencial deberá tener un mínimo

de 75% de asistencia a las facilitaciones consideradas como obligatorias y en la
modalidad virtual un 75% de participació n en las actividades asignadas.

8/UAPA
Capítulo VI

Criterios de evaluación de la UAPA

Para asegurar la objetividad, confiabilidad y validez en la evaluació n de los

aprendizajes en los programas de pregrado y grado, se asumen los siguientes
criterios:

a) Producció n oral y actividades de interacció n (10%)

b) Producció n escrita (15%)
c) Actividades prá cticas profesionales (15%)
d) Prueba escrita (50%)
e) Actitudes y valores (10%)

9/UAPA
Capitulo VII

MECA 
Es un proceso de retroalimentació n y certificació n de los aprendizajes de los
participantes de acuerdo con las competencias requeridas, mediante el aná lisis del
desempeñ o en tareas, proyectos y resolució n de problemas.
Que la Universidad Abierta Para Adultos asume el Modelo Educativo por
Competencia Centrado en el Aprendizaje, MECCA, que promueve la formació n
integral de sus participantes, para que, como profesionales, muestren desempeñ os
ó ptimos y pertinentes con las condiciones sociales y productivas propias de un
mundo globalizado y cambiante.
Que el Modelo Educativo por Competencia centrado en el aprendizaje (MECCA),
conlleva a nuevos procedimientos de evaluació n que permitan comprobar la
adquisició n de determinados conocimientos, habilidades y destrezas desarrolladas
por el participante.

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Conclusión

Para la UAPA, evaluar el aprendizaje consiste en recoger informació n acerca de

como se está produciendo ese aprendizaje en los participantes y como y que
aspectos se pueden corregir por para optimizarlo a lo largo del proceso formativo.
Implica una valoració n permanente de los logros en el desarrollo de las
competencias profesionales que va adquiriendo cada participante; por lo cual se
hace necesario basarla en acciones verificables, que permita la retroalimentació n
oportuna y mejora de la calidad de los procesos de enseñ anza y aprendizaje.

Por ellos debemos aprendernos lo que es los valores, la visió n y misió n de la

universidad para que mantengamos claro lo que quiere este centro de capacitació n
con cada uno de los facilitadores, como los docentes.

La misma nos deja claro cada uno de los procesos que debemos hacer para realizar
cualquier tipo de solitud.

La UAPA considera la evaluació n como un proceso de cará cter integral, progresivo,

flexible, participativo y científico, que tiene como finalidad proporcionar evidencias
validad y confiables que permitan verificar el rendimiento del participante, de
terminar los resultados y establecer las reorientaciones necesarias para el
mejoramiento permanente del proceso educativo.

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Gracias por su atenció n espero que cubra las expectativas solicitadas en el trabajo
ya presentado.

12/UAPA