I.E.D.

ALFONSO LOPEZ PUMAREJO

GUÍA DE TRABAJO CONTINGENCIA COVID-19

TERCER PERIODO (GUIA No 1)

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GRADO 1101 ( ) 1102( ) 1103 ( )

SEDE ALP Bachillerato
ONCE DOCENTES TELÉFONO / CORREO
Odila Camacho
Español odicamacho@gmail.com
Ariza
Inglés Angela Pinzón alpangelapinzon@gmail.com
ASIGNATURAS María Teresa
Inglés / Democracia alpmariateresarios@gmail.com
INTEGRADAS Ríos
Democracia Lady Hernández lajahine@gmail.com
Artes César Alarcón alpcesarartes@gmail.com

INTENSA-MENTE
Título de la guía
INSIDE OUT
Objetivo Asumir una posición personal a partir del reconocimiento de sus propias
emociones, teniendo en cuenta la lectura del cuento planteado.

Tiempo realización actividad 4 semanas

Enviar la guía completa (Actividades) a los correos de los docentes

Link de entrega
mencionados.
Las imágenes adjuntas por medio virtual deben ser nítidas o legibles y con
la orientación correcta.
Los trabajos deben estar marcados con su nombre completo y curso en la
NOTA
parte superior de todas las hojas.
En el asunto del correo escribir por favor el nombre del estudiante y
curso.

DESARROLLO CONCEPTUAL

ENSAYO ARGUMENTATIVO
El ensayo es un modo de comunicar ideas sobre un cuestionamiento, concepto, inquietud, interpretación,
reflexión o análisis, el cual se debe sustentar con argumentos válidos.
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CONECTORES TEXTUALES

PARA COMENZAR UN PARA AÑADIR IDEAS PARA INTRODUCIR PARA INDICAR

ESCRITO ORDENADAS EJEMPLOS CONCLUSIONES
 Por lo que  Por ejemplo…  En otros términos.
 Ante todo…. respecta a …  En concreto…  En otras palabras
 La finalidad de  Así mismo…  Para ilustrar esto…  Dicho de otro
este escrito es  Después de…  Así como … modo
 Para empezar…  Por añadidura.  Particularmente  En suma…
 En primer lugar…  Del mismo  Esto es  En resumen…
 El tema que voy a modo…  De hecho  En síntesis
tratar….  En efecto…  En efecto
 Desde que….  Finalmente
 A partir de…  En pocas palabras
 A continuación  En conclusión
 Inmediatamente  Por todo lo
 En lo que se anterior..
refiere a
 Por otra parte
 En otras palabras
PARA INDICAR IDEAS PARA COMPARAR PARA INDICAR UNA PARA TERMINAR UN
CONTRARIAS CONSECUENCIA ESCRITO
 Sin duda  De la misma  Por consiguiente  Para terminal
 Naturalmente manera  Por lo tanto  Por ultimo
 Admito que…  De modo similar  Entonces  Finalmente
 Seguramente  Del mismo modo  Por esta razón  En último lugar
 Es cierto que...  Mejor dicho  Por lo que sigue  Como conclusión
 A pesar de…  Desde otro punto  Entonces resulta final
 Por el contrario... de vista… que…  Terminando
 En contraste con  Como…  De manera que...  Para resumir…
esto….  De forma  Así que…
 A pesar de esto… semejante…  En consecuencia
 Hay que tener en  Así como  Consecuentemente
cuenta…  Así mismo  Como resultado
 Por el contrario…  De igual forma

COMO CITAR FRASES DEL TEXTO QUE SEAN CORTOS

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EMOJIS

Los emojis son pictografías de caras, objetos y símbolos que nos ayudan a mostrar nuestras emociones o a ilustrar
algo que estamos diciendo, por ejemplo:

Este emoji muestra la cara de un típico

americano con sombrero de vaquero
del salvaje oeste. Representa libertad,
la naturaleza y el trabajo duro.

En esta serie de emojis estamos

representando al libro “Alicia en el país
de las maravillas” de Lewis Carroll.
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Now, in English you have to know:

 ACTIVIDADES ARTICULADAS

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1. De acuerdo a la lectura del cuento “El cuervo del Escritor Edgar Allan POE, escribe un ensayo argumentativo.
Escoge UNO de los siguientes temas:
 GUÍA
La vida sin amor no es vidaDE TRABAJO CONTINGENCIA COVID-19
 Nunca mas
 Un Recuerdo sin fin
TERCER PERIODO (GUIA No 1)
Para la elaboración del ensayo, es importante leer el ejemplo anterior y utilizar los conectores necesarios para
Páginasu
6 de 6
redacción. La producción del ensayo debe tener:

o 1 Párrafo de Introducción
o 2 Párrafos de Desarrollo. En estos párrafos, incluir citas (Argumentos de autoridad, a favor, en contra y
personal, utilizar máximo 4 citas textuales, teniendo en cuenta las normas APA)
o 1 Párrafo de conclusión

2. Dibuja diferentes emojis a color EVALUACION Y RETROALIMENTACION

(tamaño ½ página cada uno) para mostrar todas las emociones que el
ASPECTOS A
protagonista SUPERIOR
tiene a lo largo ALTO el nombre de
de la historia, colocando BÁSICO BAJO y haciendo
la emoción que representa NOTA
una
EVALUAR (4.6
descripción escrita de la misma.– 5.0 (4.0 – 4.5) (3.2 – 3.9) (1.0 – 3.1)
Tiene alto sentido de Es Es poco Muchas
3. Escriba un mensaje corto con emojis, relativocomprometido,
compromiso, a una conclusión o responsable,
pensamiento le que le dejo la lectura. y
instrucciones
responsabilidad y responsable y falta compromiso y requisitos no fueron
A continuación, encontrarás la versión
sigue instruccionessimple de la historia
sigue en inglés.
sigue algunas cumplidos para el
Responsabilidad
y compromiso para el diseño de la instrucciones instrucciones para diseño de la
4. Read the simple version of the raven (edgar allan poe)
actividad para el diseño de el diseño de la actividad. .
la actividad. actividad
Information About EDGAR ALLAN POE
Algunos aspectos
Edgar Allan Poe was born in Boston on January
La mayoría de la19, 1809. La producción es
de la producción
Poe's mother passed away due to tuberculosis
producción esand his father abandoned him
unasoon after.
copia de la
Diseño totalmente son únicos, pero
OriginalidadPoe
y married his thirteen yearúnica,
old cousin,
pero un Virginia Clemm, who later also died
producción hecha of
original, creativo varios elementos
creatividadtuberculosis. elemento ha por otro estudiante
ningún elemento es están copiados del
sido copiado del (80% o más de los
una copia exacta. material
material elementos fueron
consultado o de
consultado. copiados).
otro estudiante
Its midnight, the narrator is very tired and he's trying to go to sleep when
Realiza las Realiza las
Realiza las he hears someone tap on his door.
actividades actividades Realiza las
actividades siguiendo Its late December and the narrator is reading to get over his lost love
Seguimientos de siguiendo la siguiendo algunas actividades sin
todas las Lenore.
instrucciones mayoría de de las ningún parámetro
instrucciones The narrator is scared, and he hears a sound, he tells himself that it is
instrucciones instrucciones establecido
establecidas just a knock on the door to overcome his fear.
establecidas establecidas
The Narrator apologizes for not opening the door sooner because he
Presenta
was napping. He opens the door to find no one there.
evidencias y
He stares into the darknessLos argumentos
then whispers que"Lenore"
Las evidencias
and the sound echoes back to him.
ejemplos que no
He goes back into hissustentan
chamber la and
tesis
hears
se the tapping de alagain, but louder this time. This time he thinks it’s from the
Ensayo son No utiliza las
window and goes to check.justifican con menos dos
argumentativo relevantes con la fuentes
He opens the shutters evidencias
and a Raven basadas
flies in. The Raven
argumentoslands on a bust of Athena above the chamber door.
tesis bibliográficas
The black bird charms the narrator en fuentes
into smiling,son andpertinentes
he asks the bird its name and it says, "nevermore.
planteada ni están recomendadas.
He is marvelled at firstexperienciales
that the bird ycan el talk. He believes
y the bird answers with little meaning and the narrator
explicados de
believes that no one elsetexto has ever
propuesto.
seen a raven above suficientes
their chamber door.
manera
suficiente.
The Raven is sitting on the side and is only saying "nevermore." The narrator believes the Raven will fly away just like
Utiliza las
his hopes, dreams, and friends.
estructuras de la Presenta
The narrator figures outDemuestra
that the Raven
dominio only knows to say, "nevermore" and he puts together that the bird came from
lengua Utiliza algunos dificultades en el
a master who died an unmerciful death. y
de las estructuras
extranjera para elementos de la uso de las
The
Uso Raven is still makingtérminos
apropiado him smile,
queso le he brings a chair over and sits down in front of the bird. The narrator thinks
expresar sus lengua extranjera estructuras de la
about
de why the bird is saying
la lengua permiten"nevermore"
expresarand what it means.
ideas de para expresar sus lengua extranjera
The extranjera
bird seems to have susfiery
ideaseyes
dethat
maneraburn into the narrator’s soul. He is trying to figure out how "nevermore" relates
manera ideas en contexto para expresarse en
to his lost love Lenore. adecuada en contexto
apropiada en contexto
The narrator questions if the bird is a devil or whether a storm has brought it here. He further asks the Raven if there
contexto
is relief from suffering and the bird responds "nevermore."
The narrator additionally questions the bird if up in Expresa
Heavende is Lenore and the bird responds "nevermore."
Extrae y sintetiza de manera
The narrator starts to get upset and frustrated so he tells the bird to leave and go back to where it came from, but the
manera precisa y coherente
bird responds with "nevermore." Desarrolla gráficos Se le dificulta o no
eficiente sentimientos y
sentimientos y emociones por e incorpora logra expresar
The Raven is still sitting on the bust of Athena and it looks like aimágenes
demon who is dreaming.
relativas The shadow
sentimientos y of the bird
Expresión y emociones por medio de
overlaps the narrator and he will never be happy again. a sentimientos y emociones por
desarrollo medio de imágenes o imágenes o
gráficos relativos a un emociones de medio de recursos
artístico gráficos
5. Identify in the reading the vocabulary
texto valorativo. which refers
relativos a un
to feelingsformaand emotions
sencilla. artísticos.
6. Complete chart with the feelings or emotions you can find in the narrator.
texto valorativo.

Reconoce y Reconoce y Reconoce algunas Se le dificulta

caracteriza diversas caracteriza emociones que se reconocer y
emociones que FEELINGS
se algunas presentan EMOTIONS
en el caracterizar
Reconocimiento
presentan en el emociones que personaje del emociones que se
de emociones
personaje del cuento se presentan en cuento, pero se le presenta el
* el personaje del dificulta personaje del
* cuento caracterizarlas cuento
VALORACIÓN DEFINITIVA CUANTITATIVA