Psicología del Deporte - Facultad de Artes y Ciencias – UCASAL

Lic. Fernando Adrián Urbano - Lic. Nadua Estefanía Dip Carluccio

GUÍA DE ESTUDIO n° 1
MOTIVACIÓN
1. Explique la definición de motivación
2. Motivo-motivación tienen algo en común, e incentivo-incentivación también tienen algo en común, y hacen que se diferencien
esos pares de conceptos. ¿Qué es eso en común que tiene cada par?
3. ¿Cómo pueden interactuar los factores influyentes para la participación deportiva?
4. Si un niño realiza una actividad deportiva porque el padre lo obliga ¿está motivado para la actividad?
5. ¿Son excluyentes las orientaciones de la motivación hacia la tarea y hacia el ego?
6. Si un deportista tiene ganas de ir a jugar un partido con su equipo, pero su novia le dijo que se quede con ella. ¿Qué tipo de
conflicto motivacional se le presenta? Fundamente su respuesta.
7. Si un deportista que lo tenían por estrella del equipo es opacado por otro deportista que empieza a brillar ¿se puede dar el
principio de rebaja? Fundamente su respuesta.
8. ¿Puede una persona muy motivada tener un rendimiento bajo al realizar una tarea? Fundamente su respuesta. Tenga en
cuenta la relación motivación-rendimiento únicamente.
9. ¿Qué tipo de objetivos favorecerá el rendimiento del deportista, el de resultado o el de rendimiento? Fundamente su
respuesta.
10. ¿Qué requisitos o características de los objetivos hacen que sea tan importante su fijación para motivar al deportista?
Desarrollo
1. Motivación: Es la energía interna al sujeto que lo mueve a actuar en función de determinado objeto externo o
interno.
2. Motivo-Motivación: Lo que tienen en común es que provienen del interior del sujeto. Los motivos son un aspecto
que interactúa con los condicionantes biológicos y situacionales para que el individuo se motive para determinada
acción.
Incentivo-Incentivación: Lo que tienen en común es que provienen del exterior del sujeto, con la intención de
motivar al sujeto internamente. El incentivo es un estimulo que se presenta al sujeto para lograr una motivación, y la
incentivación es el acto de presentar un incentivo.
3. Para que se dé una participación deportiva debe haber una confluencia de los tres factores influyentes (biológico,
psicológico y situacional). El factor situacional está compuesto por la influencia que ejercen las personas relacionadas
con el sujeto (social); el ambiente geográfico, institucional y todo lo que haga a soporte físico de la actividad, es el
soporte físico; y las pautas culturales de la sociedad en la que está inserto, es el factor cultural.
4. Puede estar motivado, pero de forma extrínseca, ya que es generada desde el exterior a través de un incentivo. Pero,
también, puede pasar que el niño no esté motivado y lo haga solo por obligación.
5. No son excluyentes la motivación hacia la tarea y hacia el ego, ya que un sujeto puede estar motivado en función de
las tareas que realiza, como también, y al mismo tiempo, en el reconocimiento que recibe por practicar ese deporte.
6. Se le presenta un conflicto motivacional Positivo/Positivo, ya que hay dos situaciones que lo atraen, pero debe
decidir por la que más le atraiga.
7. Si se puede dar el principio de rebaja, ya que, por más motivación intrínseca que posea el deportista, al disminuir la
motivación extrínseca también disminuye la motivación intrínseca. Porque al ser el estimulo externo más visible que
el interno, se le atribuye más importancia.
8. No puede una persona muy motivada tener un rendimiento bajo, ya que, según la relación motivación-rendimiento,
en la medida en que la motivación ascienda, también lo hará el rendimiento.
9. Favorecerá el rendimiento del deportista, el objetivo de rendimiento, ya que está centrado en la actuación misma del
sujeto. En cambio, el objetivo de resultado está centrado en el éxito o fracaso en la actividad.
10. Los requisitos de objetivos que son importantes para motivar al deportista son:
 Realistas: Debe considerar las posibilidades del atleta.
 Reto: Debe implicar una dificultad alcanzable, pero que requiera un esfuerzo por parte del atleta.
 Positivo: Debe ser expresado en términos positivos.
 Conciso: Formulado con la cantidad de palabras necesarias.
 Preciso: Referido al punto que se desea alcanzar.
 Claro: Debe evitar ambigüedades.
 Flexible: Debe poder ser modificado por motivos validos.
 Temporal: Se debe establecer un tiempo límite para cumplirlo.
 Mensurable: Debe poder ser medido.
 Adecuado: Debe ser correspondiente al propósito de la actuación.
 Aceptado: Debe ser aceptado por el atleta.
 Compatible: No pueden ser mutuamente excluyentes.
 Jerarquizado: Tener un orden de cumplimiento, y deben priorizarse.