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COLEGIO COLSUBSIDIO CHICALÁ

GRADO: QUINTO

ARTES PLÁSTICAS

GUÍA DE TRABAJO PARA DOS HORAS DE CLASE

1. PLANIFICACIÓN DE TRABAJO: En este punto es solo leer con atención, nuestra


planificación de trabajo y registrarlo en carpeta de trabajo, debajo de la apertura del
segundo trimestre bien sea que se imprima el siguiente cuadro o se transcriba.

CANVA
COMPETENCIAS CLAVE. PRODUCCIÓN FINAL. RECURSOS

Composición artística que Classroom, web, carpeta


contenga la codificación de de trabajo, técnicas
Tratamiento de la símbolos y signos artísticas encontradas en
información y competencia culturales, cuerpo, espacio casa.
digital y expresión; aplicando
técnicas de collage,
garabateo, rasgado,
mándala, recortado y
pintura impresionista.

ESTÁNDARES DE TAREAS HERRAMIENTAS TIC


APRENDIZAJE

Pensamiento cultural
Desarrollo guías de trabajo
y trabajos artísticos Classroom, web sugerida
relacionados con el por el docente y programa
contexto del Proyecto. Paint.

MÉTODOS DE DIFUSIÓN AGRUPAMIENTOS/


EVALUACIÓN ORGANIZACIÓN

Trabajo cooperativo –
Método Colsubsidio – momento presencial.
trabajo cooperativo. En Tablón de la Classroom – Trabajo individual – Trabajo
momento presencial. trabajo virtual. virtual.
Trabajo virtual – trabajo Exposiciones – momento
individual en momento presencial.
sincrónico o asincrónico
cuando se notifique.
2. COMPLETA EL ANÁLISIS DEL PROBLEMA: Coloca en los cuadros vacíos una posible causa y
efecto que puede estar afectando la pregunta problematizadora del área de nuestro
proyecto. Importante guiarse con los ya colocados, para así mismo darle término.

ESPINA DE PESCADO.

CAUSAS

Falta de
compromiso en Falta de
el trabajo aprovechamiento
plástico. de recursos

¿Cómo las
creaciones artístic
favorecen la
sostenibilidad?

Falta de
ingenio o
Apropiación en manejo
interés por
de técnicas artísticas
representar
plásticamente,
soluciones para
el
mejoramiento
en la calidad de
vida.

EFECTOS
3. Observa con detalle la siguiente imagen:

Retrato del Conde de Galves. Elaborado por: P. San Gerónimo.

Este cuadro lo dibujó el padre Gerónimo, entrelazando una y otra vez una sola línea. Esto significa
que no levantó el lápiz del papel ni una sola vez… Es como si hiciera constantemente solo números
8 entrelazados para obtener una figura.

¿Dónde crees que empieza la línea que forma el cuerpo del conde?

Con las líneas podemos dibujar el borde de un objeto y también podemos rellenarlo.
ACTIVIDAD ARTÍSTICA PARA HACER:

Atendiendo la pregunta problematizadora del área; piensa que podría favorecer la sostenibilidad
en este tiempo de cuarentena en la que estamos. Es decir, en este momento estamos todos juntos
o toda la humanidad pensando en cómo mejorar la calidad de vida para poder hacerle frente al
COVID 19. “Se formó una cultura de cuidado y autocuidado para nuestra calidad de vida, es decir
vida sostenible” evitando que se enfermen o mueran personas por este virus o sufriendo
consecuencias de todo lo que generó esta pandemia.

Luego preguntarte: ¿Cómo podrías tú, representarlo con un dibujo, haciendo uso de la línea como
lo hizo el padre Gerónimo? Sin levantar el lápiz, haciendo líneas entrelazadas como si fueran ochos
“Garabateando”, para obtener la figura de lo que deseas representar atendiendo la pregunta
Problematizadora del área.

Elabora este dibujo sobre hoja blanca u hoja de papel iris del color que más te llame la atención,
tamaño carta y utiliza solo el lápiz. Es decir, vamos a utilizar la técnica artística de Grafito, nada
más.