4o MD Sept-Nov 18-19 PDF

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Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS
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ESPAÑOL 2
A. E. Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.
Lee el texto.
La primera vacuna.
El médico británico Edward Jenner inventó la primera vacuna contra la viruela. En

1796 llevó a cabo su famoso experimento de inmunización con linfa de viruela va-
cuna, y en aquel momento se inauguró la era de la vacunación. A Jenner la idea de la
vacuna se le ocurrió tras escuchar a una granjera de su pueblo decir: “Yo no cogeré
la viruela mala porque ya he cogido la de las vacas”.
Después de su famoso invento le ofrecieron trasladarse a Londres, pero él declinó
tal propuesta y escribió a un amigo: “Mi fortuna es suficiente para satisfacer mis deseos. En cuanto a
la fama, ¿qué es la fama? Una coraza dorada, siempre atravesada por las flechas de la maldad”.
www.vacunas.org/icual-fue-la-primera-vacuna/
Texto adaptado confines didácticos MEAD
Escribe tres preguntas que te ayuden a encontrar más información sobre el tema.
TEMA DE REFLEXIÓN: Acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar.
Corrige las oraciones que tienen errores de ortografía.
más
Donde puedo encontrar
Que son las vacunas informaci ón sobre
las vacunas
Como funcionan las Cuando debo vacunarm

e
vacunas
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A. E. Emplea la paráfrasis al exponer un tema.
Contesta las preguntas.

1. ¿Qué es una cita textual?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. ¿Qué es una respuesta parafraseada?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. ¿Qué es una respuesta construida?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Parafrasea el texto ‘‘La primera vacuna’’ que aparece en la hoja 1.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Une con una línea los pasos para preparar una exposición con la imagen que corresponda.
1. Seleccionar un tema.
2. Elabora un guion para la exposición.
3. Investigar información relacionada con el tema.
4. Organizar la información.
5. Diseña y elabora apoyos para la exposición.
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Contesta las siguientes preguntas que te ayudarán a la hora de preparar una exposición.
1. ¿Qué tema te gustaría exponer? __________________________________________________

2. ¿Cómo organizarías la exposición? ________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Menciona tres fuentes para recabar información sobre el tema _________________________
_____________________________________________________________________________
4. ¿Qué materiales utilizarías para tu exposición?________________________________________
A. E. Conoce las características de los trabalenguas y juegos de palabras.
Los trabalenguas son juegos de palabras difíciles de pronunciar, que se dicen rápido y
en voz alta. En todos los trabalenguas se utilizan palabras con sonidos o letras iguales
o parecidas, para que el resultado final sea difícil de pronunciar.
Completa los trabalenguas con las opciones.
tuvo ornitorrinco
tubo otorrinolaringólogo
Juan__________ un tubo y el_________ El___________________ y el________________

que tuvo se rompió. no son parientes, el _______________trabaja en
Pero como se le rompió ese____________, la otorrinolaringología y el es
se__________ que comprar un__________
un animal.
igual al_________ que___________.
En el siguiente trabalenguas corrige las palabras con faltas de ortografía.
¿Por que a la cama se le llama cama y a la comoda comoda,
siendo la comoda menos comoda que la cama
y la cama mas comoda que la comoda?
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Investiga un trabalenguas y escríbelo.
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
TEMA DE REFLEXIÓN: Ortografía de palabras de las mismas familias léxicas.
Escribe la familia léxica de las imágenes.
La familia léxica es un conjunto de

palabras que provienen de una misma
base.
Zapato: zapatero, zapatilla y zapatería
Base Familia léxica
_______________________ _______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________ _______________________
A. E Interpreta croquis para identificar trayectos.
Dibuja el trayecto de tu casa a la escuela guiándote por los puntos cardinales y utilizando
puntos de referencia, luego contesta.
1. ¿Qué características y función tienen los croquis? _____________________________________

_____________________________________________________________________________
2. ¿Qué características tienen los mapas?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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A. E. Describe trayectos a partir de la información que aparece en los croquis.
Traza el trayecto de tu casa a la escuela y contesta.
1. Describe el trayecto que elegiste.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Menciona algunos puntos de referencia que utilizarías para llegar de tu casa al parque.
________________________________________________________________________
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A. E. Interpreta y utiliza el vocabulario adecuado para dar indicaciones sobre lugares o trayectos.
Contesta las preguntas tomando como referencia el croquis de la página anterior. Utiliza los
elementos del siguiente recuadro.
Pedir / dar direcciones.
Pedir y dar direcciones:
¿Cómo llego?
¿Dónde está?
Utiliza la forma imperativa de los verbos.
Verbo Familia Formal

Ir Ve Vaya
Seguir Sigue Siga
Cruzar Cruza Cruce
Atravesar Atraviesa Atraviesa
Doblar Dobla Dobla
Coge Coge Coja
Girar Gira Gire
1. ¿Cómo voy de mi casa hasta la casa de mi amigo?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. Estoy en casa de mi amigo: ¿Qué tengo que hacer para ir a la estación de tren?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. De la estación del tren ¿ cómo llego al hospital ?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Del hospital ¿cómo llego a mi casa?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
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A. E. Identifica las siglas, las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis.
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La abreviatura consiste en suprimir las letras finales o centrales de una palabra. Por
ejemplo: adj. (adjetivo), pág. (página).
Las siglas son también un tipo de abreviación que consiste en formar una palabra
con las letras iniciales de una organización, conjunto de documentos, productos,
etc.
Completa el crucigrama. 1
1. Col.
2
2. Frac.
3. Bibl.
3
4. Cp.
4
5. Bco.
6. Cd. 5
6
7. C.
8. Blv.
Investiga las siguientes siglas.
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MATEMÁTICAS 9
A. E. Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad.
FRACCIONES
Una fracción es un número que se obtiene de dividir un entero

en partes iguales. Ejemplo: cuando decimos una cuarta parte
estamos dividiendo en cuatro partes y consideramos una de
ellas.
1
4
1 Numerador. Indica las partes iguales de la unidad que contiene esa fracción.
4 Denominador. Es el número inferior en una fracción e indica el número de partes en que se

divide la unidad.
Escribe el nombre de la fracción representada en cada figura.
1 2 3 4 5 6
1. ________________________________ 4. ________________________________
2. ________________________________ 5. ________________________________
3. ________________________________ 6. ________________________________
Colorea la fracción que se indica.
2 3 3 4 1 6
7 6 9 10 11 12
De las fracciones que coloreaste, ¿cuáles son equivalentes? _______________________________
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EQUIVALENCIAS
Las equivalencias son aquellas fracciones que representan las mismas

cantidad.
Para obtener fracciones equivalentes multiplicamos o dividimos el nu-
merador y el denominador por el mismo número.
Ejemplo: 1 X 2 = 2 entonces 1 = 2
5 2 10 5 10
Ejemplo: 2 ÷ 2 = 1 entonces 2 = 1
10 2 5 10 5
Completa las fracciones para que sean equivalentes.
2 = 2 = 4 =
5 5 4 8 8 6
2 = 4 3
6 3 12 = 6 4 = 8
4 = 1 1
8 4 4 = 8 4 = 12
Colorea las fracciones equivalentes.
4 = 8 2 = 3 10 = 6
8 18 4 6 10 8
2 = 6 2 = 6 2 = 6
5 10 5 10 5 10
2 = 5 2 = 4 3 = 1
5 2 8 10 6 2
Escribe tres fracciones equivalentes a cada una de las fracciones.
1 = = = 6 =
2 8 = =
3 = = =
2 = = =
5 3
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CONTENIDO: Notación desarrollada de números naturales y decimales. Valor posicional de las cifras de un número.
El valor posicional es el valor que toma un dígito de acuerdo con la posición

que ocupa dentro del número (unidades, decenas, centenas...) Es por ello que
el cambio de posición de un dígito dentro de un número altera el valor del
mismo.
Escribe en el recuadro el valor posicional según corresponda.
Ejemplo: CM DM UM C D U
224538
2 2 4 5 3 8
24535 42672
CM DM UM C D U CM DM UM C D U
253412 3421
562342 7642
Escribe el nombre de las siguientes cantidades.

1862 _______________________________________________________________________
4312 _______________________________________________________________________
647 _______________________________________________________________________
Recorta y pega el valor posicional del dígito 4 de las siguientes cantidades.
472781 548922 514922 897419 997749 997714
C U D UM DM CM
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CONTENIDO: Identificación de la regularidad en sucesiones compuestas con progresión aritmética, para encontrar términos faltantes o averi-
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guar si un término pertenece o no a la unidad.
Completa la secuencia numérica.
18 36 45 63 81
6 12 24 42 54
510 480 420 390 300
226 210 194 186 170
Completa la secuencia con las figuras que faltan.
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CONTENIDO: Resolución de sumas o restas de números decimales en el contexto de dinero. Análisis de expresiones equivalentes.
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Observa los precios que tienen los productos de la tienda y responde.
Al finalizar el ciclo escolar Luis obtuvo excelentes calificaciones, así que por sus buenas notas su
mamá lo llevó de compras a la tienda.
Fíjate en el precio de cada artículo y ayúdale a contestar lo que se pide.
$ 135 $ 90.50 $ 14.50 $ 85.50 $ 35.50

1. Escribe el nombre del artículo de mayor valor.__________________________________________
2. ¿Cuál sería el gasto total por todos los artículos?_________________________________________
3. Si compró todos los artículos y pagó con 500 pesos, ¿cuánto le quedó de cambio?____________
4. Si Luis solo contara con 50 pesos. ¿Qué artículos compraría?______________________________
5. Escribe con letra el valor de las crayolas._______________________________________________
6. Ordena de mayor a menor el precio de los artículos.______________________________________
Recorta y pega en el recuadro los billetes y monedas necesarias para comprar el

tambor y la calculadora.
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CONTENIDO: Clasificación de triángulos con base en la medida de sus lados y ángulos. Identificación de cuadriláteros que se forman al
unir dos triángulos.
Investiga y resuelve el crucigrama.
Horizontal Vertical
1. Está formado por 3 lados desiguales.
3. Figura compuesta por cuatro lados, dos tienen
2. Sus lados forman ángulos rectos y sus cuatro
una longitud y los otros dos otra. lados miden lo mismo.
4. Tres lados iguales, tres ángulos iguales, todos
6. Tiene tres lados, dos iguales y uno diferente.
de 60°
7. Es un cuadrilátero que tiene dos lados paralelos. 5. Cuadrilátero que todos sus lados son iguales,
dos ángulos agudos y dos obtusos.
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CONTENIDO: Resolución de problemas vinculados al uso del reloj y del calendario.
Escribe la hora a cada reloj.
Escribe 2 expresiones para indicar la misma hora.
Une con una línea la hora que corresponda.
18:30
6:50
19:45
Escribe que significa las abreviaturas.

A.M ___________________________ P.M ______________________________
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A. E. Lee información explícita o implícita en portadores diversos.
Observa con atención la receta y contesta.
Dr. Roberto López Marín

Médico General
Paciente_____________________________________
Tomar una cápsula de Entero Guanil cada 8 horas por 7 días

1 cucharada de Paracetamol cada 4 horas.
Fecha_______________________ Firma ___________________________
1. Las cápsulas se las recetó para 7 días, ¿cuántas traía la caja si no le sobró ninguna?
____________________________________________________________________________
2. ¿Cuántas cucharadas de paracetamol serán al día?
____________________________________________________________________________
3. ¿Cuántas cápsulas tomará durante una semana?
____________________________________________________________________________
4. El medicamento que se va a tomar cada 4 horas, ¿es líquido o sólido?
____________________________________________________________________________
Lee con atención la información que se te proporciona y contesta.

1. ¿Qué tipo de texto es el que se te presenta?
Sopa de verduras
______________________________________
Ingredientes para 3 personas 2. ¿Cuál es la información que le faltó?
______________________________________
•1/4 Cebolla
3. ¿Qué cantidad de cebolla se necesita si se prepara
•1 ½ zanahoria
•2 calabacitas la receta para 6 personas?
•Brócoli __________________________________
•1 diente de ajo 4. ¿Qué cantidades se necesitan si se prepara para
•Cilantro al gusto 9 personas?
•3 tazas de caldo de pollo
•Sal y pimienta al gusto Cebolla ________________________________
Zanahoria _______________________________
Calabacitas ______________________________
Caldo de pollo ___________________________
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CIENCIAS NATURALES 17
A. E. Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del Bien Comer, y su aporte nutrimental para mejorar su alimen-
tación.
El Plato del Bien Comer se creó para orientar a los mexicanos

hacia una alimentación balanceada; se trata de una guía visual
con forma de plato en donde se incluyen imágenes de alimentos
de consumo común en México.
Recorta y pega los alimentos que corresponden al plato del bien comer.
M U CH A S
R AS Y FRUTAS
DU
VER
L
EG
UM
INO
SAS Y
POCOS
ALIMENTO
A LES
S
RE
D
CE
EO
RIG
EN
AN
T ES IM
AL
I E N
IC
SUF COMB
INA
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Escribe en los vagones del tren los alimentos que consumes.
A. E. Explica las características equilibrada e inocua de la dieta, así como las del agua simple potable.
Encuentra las palabras en la sopa de letras.

Características de la dieta correcta
t c a l o r i a s a r l n
s t n o i c i r t u n v e
nutrición bebidas
v o g r a s a s a a o i r
nutrimentos vitaminas v e t d f r m b x a f t s
salud e e s n a r i c a b s a a
frutas
dieta r n a z e s u a r e u m d
calorías d e n a f m l t l a u i i
grasas
u r i s t d i a a e e n b
verduras
minerales r g x a i m r r u s i a e
energía toxinas a i o e a e r o t r a s b
s a t a n p b t i u f t a
n a s i a w v a a e n a a
a a m e s a s a l u d t o
Completa el texto utilizando algunas palabras de la sopa de letras.

1. De los________________ obtenemos la energía para realizar actividades como jugar, correr, y estudiar.
2. La__________ se compone de una cantidad racional y equilibrada de proteínas, grasas, lípidos, sales
minerales, vitaminas y agua.
3. Las_______________ son la unidad de medida que se usa para saber la cantidad de energía que nos aportan
los alimentos.
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A. E. Explica la forma en que la dieta y la vacunación fortalecen el sistema inmunológico. Valora las vacunas como aportes de la ciencia y del
desarrollo técnico para prevenir enfermedades, así como de la cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud.
El sistema inmunológico es el encargado de proteger al

cuerpo de infecciones y enfermedades. Su función es
detectar agentes dañinos en el organismo protegiendo las
células y tejidos para su correcto funcionamiento.
Colorea los alimentos que te ayuden a reforzar el sistema inmunológico.
Relaciona las columnas colocando el número dentro del paréntesis según corresponda.
Apóyate en el libro de Ciencias Naturales páginas 29, 30 y 31
1. Las vacunas • Inventó la primera vacuna contra la viruela……………...( )
2. Eduard Jenner • Te ayudan a evitar enfermedades……………….................( )
3. Epidemias • Hubo una gran epidemia……………...…………………..........( )
• Los españoles trajeron a México el virus de la viruela...( )

4. En Europa
• Cuando una gran cantidad de personas se contagian se
5. En 1520
producenlas………..............…………………………………......( )
Investiga y contesta las siguientes preguntas.
1. ¿Para qué se utiliza la Cartilla Nacional de Salud?
______________________________________________
______________________________________
2. ¿Qué datos encontramos en la Cartilla Nacional de Salud?
______________________________________________
______________________________________
3. ¿Qué pasa si no tienes la Cartilla Nacional de Vacunación?
______________________________________________
______________________________________
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Investiga las siguientes enfermedades y escribe como afectan a la salud si no nos vacunamos.
Tuberculosis Poliomielitis Hepatitis
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
Busca en el crucigrama los siguientes agentes nocivos para la salud y colorea las imágenes.
1. Son causantes del resfriado, afectan a millones de personas cada año.

2. Alboroto o mezcla confusa de sonidos que altera el sistema nervioso.
6. Forma de energía que proviene de diversas fuentes, como las
máquinas de rayos x.
7. Un ejemplo de hongo comestible. 1
8. Son organismos que viven a costa de otros.
5. Son causantes del pié de atleta o la tiña.
4. Son producidas por la entrada de gérmenes al organismo.
3. Causan enfermedades como la fiebre tifoidea y tuberculosis. 2
3 4
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A. E. Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con el sistema glandular.
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El sistema glandular regula que cambies a

una determinada edad y dejes de ser niña o
niño convirtiéndote en adolescente.
Une con una línea los cambios que ocurren durante la pubertad a la imagen o imágenes que
les corresponde.
Crecimiento de vello púbico
Menstruación
Cambio de timbre de voz
Ensanchamiento de caderas
Aumento de peso
Eyaculación
Aparición de vello axilar
Los músculos se desarrollan
Crecimiento de los senos
Acné
Investiga y contesta.
1. ¿Qué es la pubertad?
______________________________________________________________________
2. ¿A qué edad ocurre la pubertad?
______________________________________________________________________
3. ¿Qué efectos tiene la pubertad sobre el crecimiento?
______________________________________________________________________
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A. E. Describe las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y del hombre, y practica hábitos de higiene para su cuidado.
Recorta y pega los nombres a cada aparato sexual.
Recorta y pega los nombres a cada aparato sexual.
Vejiga
Pene
APARATO REPRODUCTOR FEMENINO
Uretra
Ovarios
Vagina
Conducto deferente
Prostata
Vesícula seminal
APARATO REPRODUCTOR MASCULINO
Tubas uterinas
Útero
Testículos
Escroto
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GEOGRAFÍA 23
A. E. Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.
Recorta los nombres de los continentes y los océanos; pégalos donde corresponda.
Un continente es cada una de las grandes extensiones

en que se divide la superficie terrestre, separadas entre
sí por los océanos.
Consulta.
1. ¿En qué continente se encuentra México?
_____________________________________________________________________________
2. ¿El nombre oficial de México es?
_____________________________________________________________________________
América Océano Índico Asia Antártida
Océano Antártico África Océano Atlántico
Europa Océano Pacifico Oceanía Océano Ártico
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Escribe en el paréntesis una (V) si la expersión es verdadera y una (F) si es falsa.
Apóyate en el Atlas de México pág. 11.
México se localiza en la parte norte de América......( )
Estados Unidos de América se localiza al suroeste de

BeliceyGuatemala….............…………………………… ….( )
La extensión de la frontera norte de México es de 3523

Océano Pacifico kilómetros de longitud desde el Océano Pacífico hasta
el golfo de México……..………………...................……….( )
Océano Atlántico
La frontera sur mide 1149 kilómetros y va del océano
PacíficoalCaribe..…..……………………………............… .( )
Observa el mapa y sigue las instrucciones.
1. Colorea de verde el estado donde

vives.
2. Colorea de azul el Golfo de California.

3. Identifica el Golfo de México y
escribe el nombre.
4. Escribe el nombre del país vecino del

norte.
5. Escribe en los recuadros el nombre

de las islas.
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25
CONTENIDO: Localización de capitales de las entidades federativas en mapas de México.
Encuentra en la sopa de letras el nombre de las entidades federativas que aparecen

en la parte inferior de la hoja.
d l x e t r o n a i n r o f i l a c a j a b f j
a u d f r g g h y c c v g u i j k l l d f v n j
a s r e r t h j k o v b n t a m a u l i p a s g
s g h a e t y u i a v b n h k k o z c v v r a d
a s d f n r v b c h i h u a h u a e t y u o n m
t y u i o g z d f u a g j u k i y f d s s n v b
r t y u h f o d c i q e r t y c v b n h j o e r
s g h b a j a c a l i f o r n i a s u r e s r t
a g j u i o p m d a l m a v f g d g p a i s y u
a d c v f t r g h y u m a m a p a p a b h j u u
c o r e a d n u e v o l e o n c f g t y u g g l
Baja California Norte, Baja California Sur, Chihuahua, Coahuila, Durango, Nuevo León, Sonora, Tamaulipas.
Escribe el nombre de la ciudad capital de las entidades federativas que encontraste

en la sopa de letras.
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A. E. Valora la diversidad de paisajes en México a partir de sus componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos. 26
Contesta las preguntas, apoyándote en el libro de Geografía página 26, 29, 31 y 33.
¡Ganaste un viaje para ti y tu familia a Campeche con todos los gastos pagados!
¿Qué cosas crees que observarás durante el viaje?

____________________________________________
____________________________________________
¿Cuál es tu lugar de partida?
____________________________________________
¿En qué punto cardinal te ubicas?
____________________________________________
Escribe en el nombre de tres entidades por las que pasarás
____________________________________________
____________________________________________
¿Qué tipo de vegetación encontrarás en tu lugar de destino?
____________________________________________
____________________________________________
Colorea en el mapa tu lugar de destino.
Recorta y pega según corresponda y escribe en el mapa las principales actividades

económicas de Chihuahua.
Rosa de los
vientos
Simbología
Escala
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HISTORIA 27
A. E. Ubica el proceso del poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a.C. y d.C. Describe el origen y el
proceso del poblamiento de América y del actual territorio mexicano.
Los primeros habitantes del continente americano llegaron hace más de 15 000
años a través de una compleja serie de oleadas migratorias terrestres y marítimas.
Fue un largo proceso que se dio aproximadamente entre los años 40 000 y 6 000 a. C.
Traza las rutas del poblamiento de América como se indica.
Morado Estrecho de Bering

Naranja Océano Atlántico
Rojo Océano Pacífico
Completa el texto con las palabras que faltan.

*Sedentarias *Bering *Nómadas *Asia *Caza
*Glaciación *Animales *Recolección *Agricultura
El poblamiento de América se originó durante la última________________________; los primeros
seres humanos cruzaron por el estrecho de __________________________ y provenían del centro
de__________________________________________________________________________.
En un principio vivían de la__________________ y la__________________, por lo que tenían que
trasladarse continuamente de un lugar a otro, es decir, eran_______________________________.
Tiempo después desarrollaron la_________________ y la domesticación de _________________,
lo cual generó las primeras poblaciones______________________.
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Para medir el tiempo 28
Completa el crucigrama con el nombre de las unidades de tiempo según corresponda.
1 2
1. 100 años
2. a.C. 3
3. 1000 años
4. 365 días
5. 10 años
6. 5 años
4
7. d.C.
A. E. Identifica geográficamente Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.
Identifica las tres áreas culturales del México antiguo e ilumina como se indica.
Aridoamérica: amarillo
Mesoamérica: verde
Oasisamérica: rosa
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A. E. Distingue las características del espacio geográfico de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica. 29
México comienza su historia en la época prehispánica,

hace aproximadamente 4000 años. Para poder estudiarla
mejor, se divide en tres áreas culturales.
Une con líneas de tres colores distintos, las características geográficas y culturales
con el área que corresponde.
MESOAMÉRICA
1. Comprendía gran parte de los actuales
estados de Chihuahua, Sonora, Utah y
Nuevo México.
2. Su clima es extremoso: caluroso en el día y

frío por la noche.
3. Aquí surgieron las primeras ciudades, inició

el desarrollo de la escritura y se construyeron
ARIDOAMÉRICA edificios de carácter religioso.
4. Sus habitantes mantuvieron estrecho

contacto con las culturas de Mesoamérica,
con los que comerciaban.
5. Cuenta con varios tipos de clima, tierras de

cultivo y abundancia de ríos y lagunas.
6. Sus pobladores eran hábiles acondicionando

OASISAMÉRICA cuevas para habitarlas, desarrollaron la alfarería y
sepultaban a sus muertos.
7. Ocupaba una posición intermedia en el

continente americano.
8. Debido a las condiciones ambientales, la

agricultura no se desarrolló favorablemente.
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A. E. Señala las características de los primeros grupos nómadas para explicar los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura
en el actual territorio mexicano.
30
Los primeros grupos humanos en el actual territorio mexicano.
Recorta las oraciones de la parte inferior de la hoja y pégalas donde corresponda.
Vivían de la caza, la Cubrían su cuerpo

pesca y recolección. con pieles de animales.
Habitaban en cuevas Descubrieron la

Usaban el fuego para agricultura y se hicieron
alumbrarse y cocinar. o refugios sencillos.
sedentarios.
Eran nómadas, vivían en

Fabricaban herramientas grupos no muy grandes y el
con hueso, madera y piedra. trabajo era colectivo.
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31
A. E. Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado, y valora su importancia.
Escribe sobre la línea superior el nombre del cereal, en las líneas restantes alimentos que
se preparan con él.
Contesta.
¿Cuál es la importancia de la domesticación de este alimento?______________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Observa y contesta.
1. ¿Qué representa la imagen de la derecha?

__________________________________
__________________________________
2. ¿Por qué recibían este nombre?
__________________________________
__________________________________
3. ¿Qué colores utilizaban?
__________________________________
__________________________________
4. ¿Para qué las pintaban?
__________________________________
__________________________________
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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 32
A. E. Distingue en que personajes se puede confiar para proporcionar información sobre sí mismo.
Completa el dibujo que te corresponda trazando los rasgos físicos faltantes y contesta.
¿Cómo era hace cuatro años?
________________________
________________________
¿Qué cambios han surgido en
mi cuerpo?
________________________
________________________
¿Cuáles son mis intereses y
deseos?
________________________
________________________
Colorea los personajes en los que puedes confiar.
Explica por qué los elegiste.

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
Colorea las opciones que ayudan a protegerte.

Si alguna persona me molesta por las redes sociales se lo comunico a mi familia.
Evito publicar en internet información personal como mi teléfono y dirección.
Pongo información sobre la ocupación de mi familia en Facebook
Me molesto si mi mamá me revisa cuando estoy en Facebook.
En Internet me comporto con respeto y educación.
Hablo con desconocidos en internet.
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A. E. Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas. 33
Contesta los aspectos mencionados.
Lo que me gusta Mis cualidades Mis habilidades
_______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________
¿Crees que todos tenemos las mismas cualidades y habilidades? ______ ¿Por qué? ______________
_____________________________________________________________________________
¿Te llevas bien con todos tus compañeros de clase? _____
Explica ¿por qué?________________________________________________________________
Recorta las imágenes sobre la convivencia, pégalas en los recuadros según corresponda.
En la casa En la escuela En el parque
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A. E.. Reconoce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotacion.
34
Utiliza recortes de periódicos y revistas sobre cualquier forma de maltrato hacia las
personas. Pégalas en el recuadro.
Escribe tus conclusiones y compártelas con el grupo.

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
Investiga el significado de las siguientes siglas y anota como te protegerían en caso

de maltrato.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
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A. E. Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de su salud e integridad personal. 35
Investiga los siguientes señalamientos y anota para que se utilizan.
Dibuja cuales son las zonas de riesgo en tu escuela.
¿Qué harías para evitar un accidente?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
En caso de un accidente en la escuela; ¿a quién acudirías?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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1

El médico británico Edward Jenner inventó la primera vacuna contra la viruela. En

TEMA DE REFLEXIÓN: Acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar.

Corrige las oraciones que tienen errores de ortografía.

Como funcionan las Cuando debo vacunarm

Contesta las preguntas.

2. Elabora un guion para la exposición.

3. Investigar información relacionada con el tema.

5. Diseña y elabora apoyos para la exposición.

1. ¿Qué tema te gustaría exponer? __________________________________________________

Completa los trabalenguas con las opciones.

Juan__________ un tubo y el_________ El___________________ y el________________

En el siguiente trabalenguas corrige las palabras con faltas de ortografía.

¿Por que a la cama se le llama cama y a la comoda comoda,

siendo la comoda menos comoda que la cama

y la cama mas comoda que la comoda?

TEMA DE REFLEXIÓN: Ortografía de palabras de las mismas familias léxicas.

Escribe la familia léxica de las imágenes.

La familia léxica es un conjunto de

Base Familia léxica

_______________________ _______________________ _______________________ _______________________

_______________________ _______________________ _______________________ _______________________

_______________________ _______________________ _______________________ _______________________

A. E Interpreta croquis para identificar trayectos.

1. ¿Qué características y función tienen los croquis? _____________________________________

Traza el trayecto de tu casa a la escuela y contesta.

1. Describe el trayecto que elegiste.

Utiliza la forma imperativa de los verbos.

Verbo Familia Formal

1. ¿Cómo voy de mi casa hasta la casa de mi amigo?

Investiga las siguientes siglas.

Una fracción es un número que se obtiene de dividir un entero

4 Denominador. Es el número inferior en una fracción e indica el número de partes en que se

Escribe el nombre de la fracción representada en cada figura.

Colorea la fracción que se indica.

De las fracciones que coloreaste, ¿cuáles son equivalentes? _______________________________

Las equivalencias son aquellas fracciones que representan las mismas

Completa las fracciones para que sean equivalentes.

Colorea las fracciones equivalentes.

Escribe tres fracciones equivalentes a cada una de las fracciones.

El valor posicional es el valor que toma un dígito de acuerdo con la posición

Escribe en el recuadro el valor posicional según corresponda.

Escribe el nombre de las siguientes cantidades.

Completa la secuencia numérica.

510 480 420 390 300

226 210 194 186 170

Completa la secuencia con las figuras que faltan.

$ 135 $ 90.50 $ 14.50 $ 85.50 $ 35.50

Recorta y pega en el recuadro los billetes y monedas necesarias para comprar el

Investiga y resuelve el crucigrama.

Escribe la hora a cada reloj.

Escribe 2 expresiones para indicar la misma hora.

Une con una línea la hora que corresponda.

Escribe que significa las abreviaturas.

Observa con atención la receta y contesta.

Dr. Roberto López Marín

Tomar una cápsula de Entero Guanil cada 8 horas por 7 días

Fecha_______________________ Firma ___________________________

Lee con atención la información que se te proporciona y contesta.

Caldo de pollo ___________________________

El Plato del Bien Comer se creó para orientar a los mexicanos

Encuentra las palabras en la sopa de letras.

Completa el texto utilizando algunas palabras de la sopa de letras.

Juan______ un tubo y el_ El_ y el__

___________ _ _ ___________

___________ _ _ ___________

___________ _ _ ___________

Fecha_ Firma _____

En un principio vivían de la y la, por lo que tenían que

Tiempo después desarrollaron la_ y la domesticación de _,