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INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PUBLICO

APARICIO POMARES - HUANUCO

UNIDAD DIDACTICA:
SOCIEDAD Y ECONOMIA EN LA GLOBALIZACIÓN

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Econ. Plider VASQUEZ RAMON


SEMANA Nº 12
¿Hay diferencia entre Sociedad de
la Información y Sociedad del
Conocimiento?

Y no es esta precisamente la diferencia…


Muchas veces a los términos información y conocimiento se les
trata como sinónimos, por ello quizás no se diferencie claramente entre
sociedad de la información y la sociedad del conocimiento. (Bianco y Otros,2002)

El conocimiento surge de procesos cognitivos de habilidades


intelectuales o motrices.

La información, es un conjunto de datos organizados, estructurados o


configurados, que esperan ser utilizados o manipulados por las personas
que tienen las habilidad cognitiva o motriz para hacerlo.
A pesar de que el conocimiento es complejo de transferir de
un individuo a otro, se puede hacer codificándolo. (Bianco y
Otros, 2002)

Explicitar, articular y presentar de forma que se pueda manifestar según


cierto lenguaje e inscribir esta manifestación sobre un soporte físico.
(Bianco y Otros, 2002)

“La codificación desempeña una función central en la economía del


conocimiento al favorecer los medios de memorización, comunicación y
aprendizaje y constituye asimismo un principio eficaz de creación de
nuevos objetos de conocimiento”. (David y Foray, 2002)
Evolución de las sociedades

• Alvin Toffler menciona que las sociedades han


evolucionado

Agricultura
Industrialización
Información
Conocimiento
ERA DEL CONOCIMIENTO

CARACTERISTICAS

No existe la escasez de recursos, sino la abundancia de


Conocimiento e información;
El precio y el valor dependen del contexto;
Mediante la tecnología se pueden crear organizaciones y mercados
virtuales que proveen servicios y productos a una gran velocidad y
agilidad;
El capital humano es un componente clave de valor, ya que en
primera y en última instancia, es el generador del conocimiento.
CONOCIMIENTO
Información organizada y analizada para
hacerla entendible y aplicable a la
solución de problemas o a la
toma de decisiones.
Teijero (2014)

El conocimiento es razonamiento acerca de la


información y los datos para permitir
la solución de problemas, toma de
decisiones, aprendizaje y experiencias.
PROCESO DE ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS

Primer nivel. Obtención de los datos.


Segundo nivel. Valoración de los datos para
obtener información.
Tercer nivel. Análisis y organización de la
información para obtener conocimiento.
Cuarto nivel. Toma de decisiones al disponer de
conocimientos.
Quinto nivel. Aplicación de las acciones
correspondientes producto de las decisiones.
ALGUNOS TIPOS DE CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO CARACTERÍSTICAS
Instrumental Permite controlar el
medio físico y social, de
forma pasiva y activa para
lograr los cambios que se
requieren.
Interactivo Se deriva de intercambiar
ideas, acciones y
experiencias, tradiciones,
historia y cultura.
Crítico Proviene de la reflexión y
la acción, que hace
posible a los sujetos
deliberar sobre asuntos
referentes a lo que es
correcto y justo .
Tecnológico Está especificado por el
desarrollo de una tarea
tecnológica y los datos
que utiliza provienen de
la experiencia científica.
CONOCIMIENTO SOCIAL
Se refiere al conocimiento que los sujetos tienen
de los demás, de las intenciones de éstos, de sus
pensamientos y emociones, así como de las ideas
que se forman en torno a las relaciones
interpersonales.

En esencia:
Es el modo o forma que los seres humanos
comprenden el mundo social.
¿Cómo se define la Sociedad del
Conocimiento?
Se puede interpretar la sociedad de la información como un estado
previo a la constitución de la sociedad del conocimiento, cuyo
aspecto fundamental se basa en que la utilización y aplicación de las TIC
en la mayor parte de las actividades humanas, lo que es el fundamento
para el posterior desarrollo de la sociedad del conocimiento, que
implica un cambio cualitativo en el uso y aplicación en el empleo y
aplicación de la información para la generación de nuevos
conocimientos, cambio fundamentado en la educación y en el
aprendizaje.

Silvio (2000)
Consiste en un estado social posterior a la sociedad de la información,
donde los pueblos y organizaciones por medio de las habilidades
intelectuales de las personas, transforman la información en conocimiento
útil y adecuado, apoyados en las TIC, desarrollando procesos
colaborativos y dinámicos de aprendizaje personal y social, y a su vez
fortalecen las habilidades y destrezas cognoscitivas, motrices y afectivas,
que constituyen el factor de cambio de las sociedades, de
apropiación, uso y aplicación de la información y el uso, aplicación y
construcción de conocimientos.

Riera (2006)
¿Cuál es el reto para llegar a una
sociedad del conocimiento?
No es la utilización, ni siquiera la apropiación de la tecnología y de la
información, que ya es una situación bastante compleja para muchas
naciones, sobre todo en los denominados países en desarrollo o del
tercer mundo.
El verdadero reto es…

Se trata de que las personas por medio de sus habilidades intelectuales,


pueden transformar la información en conocimiento útil y adecuado, y así
desarrollar procesos colaborativos y dinámicos de aprendizaje personal
y social, que a su vez continúen fortaleciendo las habilidades y destrezas
cognoscitivas, motrices y afectivas, que constituyan el factor de cambio
de las sociedades, de apropiación, uso y aplicación de la
información y el uso, aplicación y construcción de conocimientos,
solo así se llegará a una verdadera sociedad del conocimiento.
¿Cuáles son las características de
la Sociedad del Conocimiento?
¿Cuáles son las características de la
Sociedad del Conocimiento?

Conocimiento Materia prima, fuente de riqueza y poder.

Toda la información se puede representar

Digitalización electrónicamente mediante numeración


digital (0,1).

Como extensión de lo digital, todo

Virtualización (objetos, procesos y fenómenos) puede


adquirir una existencia virtual.

(Silvio, 2002)
¿Cuáles son las características de la
Sociedad del Conocimiento?

Desmasificación de la producción. La
Molecularización
producción se personaliza y adapta al
usuario

El trabajo se realiza más integradamente


Integración /
mediante la comunicación en ambientes
Reticularidad
de redes telemáticas.

Tendencia a la eliminación de
Desintermediación intermediarios en los procesos de todas

las áreas de la sociedad. (Silvio, 2002)


¿Cuáles son las características de la
Sociedad del Conocimiento?

Convergencia Convergencia de tecnologías: la


tecnológica computación, las comunicaciones y la
industria de contenidos. Toda la sociedad.

Es la clave que conduce el


Innovación funcionamiento de la sociedad. Es intenso
y rápido.

El usuario tiene más control de los medios

Prosumisión de comunicación puede consumir y

producir.
(Silvio, 2002)
¿Cuáles son las características de la
Sociedad del Conocimiento?

Sociedad en tiempo real. Rapidez en las

Inmediatez comunicaciones con las redes


telemáticas, instantaneidad o inmediatez
en las comunicaciones

Conocimientos sin límites. Sociedad y


Globalización economía tiende a ser global, está
interconecta. Lo local afecta lo global y
viceversa

(Silvio, 2002)
¿Cuáles son las características de la
Sociedad del Conocimiento?

Sociedad globalizada, de inmediatez,

Discordancia diversidad de innovación muy acelerada,


es mayor la discordancia entre países de
diferente nivel de desarrollo y entre
grupos, organizaciones y clases en un
mismo país. Inforicos e infopobres.

(Silvio, 2002)
¿Qué son las TIC?
Tecnologías de la Información y la
Comunicación
Últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones. (Bartolomé, 1989)

“Comprenden una serie de aplicaciones de descubrimiento científico cuyo


núcleo central consiste en una capacidad cada vez mayor de tratamiento
de la información”. (Castells y otros, 1992)

Conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y


acceso a la información. (Gilbert y otros, 1992)
Tecnologías de la Información y
la
Comunicación

Conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas


soportes de la información y canales de comunicación, relacionados con
el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizadas de la
información.

(Adell, 1997)
Tecnologías de la Información y la
Comunicación

La denominación es empleada para referirse a una serie de


nuevos medios como los hipertextos, los
multimedias, Internet, la realidad virtual o la
televisión por satélite. Estas nuevas tecnologías giran de
manera interactiva en torno a las telecomunicaciones, la
informática y los audiovisuales y su hibridación como
son los multimedias.

(Cabero, 2000)
Formación Mismo Tiempo Diferente tiempo

Presencial A distancia

Mismo Espacio
Las TIC como apoyo a Autoaprendizaje en
las clases presenciales centros instruccionales

A distancia A distancia

Diferente Espacio E-learning E-learning


M-learning M-learning

Uso de TIC (Ejemplo: Uso de TIC (Ejemplo:


chat, videoconferencia, correo, foro, blog,
ipod, celular) entornos virtuales, ipod)
(Riera, 2009)
BIBLIOGRAFÍA
Carrizo, L. (2001). Gestión social del
conocimiento: un nuevo contrato entre
universidad y sociedad. Puebla, México:
Universidad de las Américas.
[Documento en línea]. Disponible en: http://
www.rsu.uninter.edu.mx/doc/antecedentes_contex
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2011, agosto 29].
Giraldo, S. (2001). La apropiación social del
conocimiento: Una nueva dimensión de los
archivos. Medellín. Colombia: Universidad de
Antioquia.
Kruger, K. (2006). El concepto de sociedad del
conocimiento. [Documento en línea]. Disponible
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[Consulta: 2008, junio 02].
BIBLIOGRAFÍA
Lozano, M (2008). El nuevo contrato social sobre
la ciencia: Retos para la comunicación de la
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[Documento en en línea]. Disponible en:
http://www.razonypalabra.org.
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septiembre, 04].
Teijero, S. (2014). Entornos virtuales
constructivistas para la enseñanza y el
aprendizaje. Edición propia. Liberado en el
Repositorio Institucional de la Universidad Central
de Venezuela Saber UCV.
Tünnermann, C. (1998). Implicaciones de la
declaración mundial sobre educación superior
para la universidad latinoamericana del siglo XXI.
[Documento en línea]. Disponible en:
http://www.iesalc.unesco.org.ve. [Consulta: 2008,
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