Actividad 1.

 Asimila y define las variadas formas de aplicar la pedagogía humana.

PEDAGOGÍA TRADICIONAL
Es la pedagogía donde el ser humano expresa sus experiencias sin
profundizar en el conocimiento, hoy en día se requiere de una pedagogía
mas permanente y activa para que se asimile comprensivamente no puede
ser mecánica ya que se entra en rutina y se deserta en el aprendizaje
PEDAGOGÍA NUEVA
El aprendizaje se basa en el interés; la función del maestro en este tipo de
pedagogía es un camino para el trabajo en equipo y el ambiente
colaborativo. Y tener buenos resultados de aprendizaje.

PEDAGOGÍA AUTOGESTIONARIA
Basada en la autogestión y la iniciativa, de gran importancia aprovecharla en
un proyecto de vida teniendo presente la creatividad estimulación con
innovación y creatividad.

PEDAGOGÍA LIBERADORA
Es reflexiva, nos lleva a la conciencia, elabora el sentido y significado de las
relaciones humanas y el desarrollo humano, social y familiar; dando
prioridades al bienestar con buena actitud mental positiva, ánimo,
autoestima y motivación: con esta pedagogía el ser se replantea la auto-
regulación.
PEDAGOGÍA OPERATORIA
Nos muestra al ser activo, con un buen conocimiento llevándolo al
descubrimiento de
habilidades, dándole significado al ingenio, la creatividad y el talento.
Es todo un aprendizaje significativo tanto individual como colectivo.

PEDAGOGÍA DE LA TEORÍA CRÍTICA DE LA ENSEÑANZA

Se encarga de Separar y rompe barreras, se opone al autoritarismo, invita al
cambio y a la transformación, conlleva al buen aprendizaje y calidez de vida.

PEDAGOGÍA INVESTIGATIVA
se centran en la investigación formativa, lleva a su protagonista a un papel
de calidad mediante la observación e investigación y los llevan a la práctica
de procedimientos.

PEDAGOGÍA INTERCIENCIAL Y PARTICIPATIVA

Construye las conciencias autónomas, actualiza, organiza procesos de
Formación.
Forma con roles y patrones muy definidos.
Con ella se dan sentido y razón para afrontar nuevos desafíos y adquirir
nuevos conocimientos.
Muestra iniciativas creativas, con percepción activa en el desarrollo de un
trabajo en equipo con riqueza en las relaciones interpersonales.

Actividad 2

 Distingue los principios y características fundamentales de la

pedagogía humana.

Principios:

 Promueve y maneja las relaciones humanas.

 Maneja una actitud democrática.
 Atiende y resuelve situaciones formativas inesperadas.
 Mantiene un discurso efectivo.
 Interactúa permanente con el aprendiz.
 Planea y diseña su labor.
 Mantiene una comunicación -uida y constructiva.
 Cultiva la estabilidad emocional.
 Suscita el trabajo en equipo en forma colaborativa.
 Experimenta identidad institucional con su vocación.
 Ama lo que hace.
 Mantiene un buen nivel de motivación.
 Mantiene y proyecta una buena imagen.
 Está dispuesto al cambio.
 Domina las tecnologías.
 Y por consiguiente, aplica una buena pedagogía.

Caracreristicas:

 Que tiene una actitud humana y respetuosa.

 Que genera conanza.
 Promueve el estímulo.
 Posee una formación competitiva.
 Hace uso de buenos recursos y estrategias.
 Se mantiene actualizado.
 Actualiza e innova con creatividad.
 Conduce a la producción.
 Evalúa justa, humana y honestamente
 Impulsa el aprendizaje autónomo.
  Es competente en su docencia. Crea, recrea, evalúa y educa.
 Percibe emociones.
 Genera interés.

Actividad 3

ACTIVIDAD 1: PEDAGOGIA HUMANA