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INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL “JOSE OLAYA” – HUARAL

ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES – SEMANA N°15


EXPERIENCIA(S) DE APRENDIZAJE :
EDAD Y SECCIÓN : 3 AÑOS “TERNURITAS”
DOCENTE : MARIA ELENA VARGAS BAO
MEDIO DE COMUNICACIÓN : virtual Canal de comunicación para la retroalimentación : whastApp llamadas
Vía teléfono
HORARIO ASPECTOS LUNES 13/07 MARTES 14/07 MIERCOLES 15/07 JUEVES 16/07 VIERNES 17/07

9:30 a 10:00 Grabación de audio o Grabación de audio o Grabación de audio o Grabación de audio o Grabación de audio o
a.m mensaje por wasap mensaje por wasap mensaje por wasap mensaje por wasap mensaje por wasap

El Perú esta de ¿Cuáles son nuestras ¡Comidas ¡Deliciosas comidas de Cuéntame historias
ACTIVIDAD fiesta¿De donde costumbres y especiales de mi mi comunidad! de mi comunidad
viene mi familia tradiciones familiares familia!
PERSONAL PERSONAL PERSONAL PERSONAL SOCIAL PERSONAL
SOCIAL SOCIAL SOCIAL COMUNICACION SOCIAL
ÁREA COMUNICACION COMUNICACION COMUNICACION COMUNICACION

* Construye su * Construye su * Construye su * Construye su * Construye su


identidad identidad identidad identidad identidad
*Convive y participa Convive y participa *Convive y participa *Convive y participa *Convive y participa
democráticamente en democráticamente en democráticamente en democráticamente en democráticamente en
la búsqueda del bien la búsqueda del bien la búsqueda del bien la búsqueda del bien la búsqueda del bien
COMPETENCIA común. común. común. común. común.
*Crea proyectos *Crea proyectos
desde los lenguajes desde los lenguajes
artísticos artísticos
*Lee diversos tipos *Lee diversos tipos de
de texto en su lengua texto en su lengua
meterna materna
VALORES: ACTITUDES: POR EJEMPLO : RECURSOS:
Respeto a la identidad Reconocimiento al valor .Los estudiantes Lapiz,papel,fotos,sal
ENFOQUE
cultural de la identidad cultural y reconocen, con respeto y Harina,aceite,agua,pintu
TRANVERSAL
relaciones de pertenenciay como parte de la culturara,cartton,libroso
de los estudiantes. peruana, las revistas con información
ENFOQUE
manifestaciones del origen delos platos
INTERCULTURAL
culturales de las típicos del Perú libros
diferentes regiones del de historia del Perú
país
El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que los niños expresen oralmente sus ideas y sentimientos con
relación alas manifestaciones culturales de su comunidad que identifiquen y se interesen por conocer las
PROPOSITO DE
celebraciones, los platos típicos, entre otros. Esta experiencia también busca que se reconozcan como miembros de
APRENDIZAJES
su comunidad, y que aprendan las características de su historia.
Ejecutaré la retroalimentación para interactuar con mis estudiantes
REUNIÓN PARA LA 1. Formulación de Preguntas sobre tema tratado , orientándoles hacia una retroalimentación
RETROALIMEN- 2. Brindar orientaciones para la realización de los desafíos o retos
TACIÓN 3. Realizar la contención emocional:¿ Lo va poder hacer? Mediante las buenas prácticas de los
valores
Todo este proceso lo realizo a través de llamadas vía telefónica o el whast App de grupo
- Comunico al padre sobre las tareas y les oriento sobre su rol de acompañamiento en el aprendizaje de sus hijos.
- Comunico sobre los logros y dificultades de sus hijos ..
REUNIÓN CON LOS
PADRES DE FAMILIA - Promoveré y desarrollaré estrategias de soporte socioemocional: envió de video para reflexionar
- Se les escribe mensajes dando el soporte socio emocionales, también se les hace llamadas, grabación de audios.

A CA ES VALORACION DE ACUERDO A LAS COMPETENCIA


EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL “JOSE OLAYA” – HUARAL
ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”

Institución Educativa Inicial


JOSE OLAYA
R.D Nº 0054 - 89