Universidad Abierta y a Distancia de México.

Fundamentos de Investigación

Actividad 2
Paradigmas de la Investigación

Docente:
Cleopatra Soni Camargo

Alumno:
Fátima Alejandra Castro Jiménez

Semestre: 1º

Fecha: 04 de febrero 2019

Paradigmas: Conjunto de valores y saberes compartidos y convalidados colectivamente, es decir, usados, implícita y explícitamente,
por una comunidad. Está construido por los descubrimientos científicos universalmente reconocidos que, durante mucho tiempo,
proporciona a un grupo de investigadores problemas y soluciones “tipo”. Es término fue acuñado por el filósofo Thomas Kuhn.

CARACTERISTICAS: -Relaciones causales entre fenómenos, -

Explicación Validez y control, - Recopilación de conocimiento,
-Interpretación de medición, -Vista estadística y que sea
inferencial, -Objetivo, - Casos típicos, -Conclusiones validadas,
CUANTITATIVO/POSITIVISTA -Rigor estricto, - Apego a criterios
PARADIGM AS DE LA INVESTIGACIÓN

PRINCIPALES EXPONENTES:
Auguste Comte (1798-1857)
Émile Durkheim (1858-1917)

CARACTERISTICAS: -Descripción del fenómeno en sí,

-Comprender que está pasando realmente, -Descubrimiento de
conocimiento, -Interpretación de eventos, -Punto de vista
CUALITATIVO/INTERPRETATIV personal del investigador, -Subjetivo, -Eventos atípicos,
-Preguntas en conclusiones, -Flexibilidad, -Interpretación.
O

PRINCIPALES EXPONENTES:
Max Weber

CARACTERISTICAS: -Combinación de los paradigmas Cuantitativo

y cualitativo, -se usan métodos de ambos (Cuantitativo y
Cualitativo). - se fundamenta con la "triangulación de enfoques”.
MÍXTO / CRÍTICO - Implica usar la lógica inductiva y deductiva desde la exposición
del problema, -Rompe con la investigación homogénea.

PRINCIPALES EXPONENTES:
Sam Sieber
El impacto causado al investigador al asumir alguno de los enfoques descritos en el diagrama anterior, se refleja en la conclusión o
camino que le quiera dar a su investigación. Depende de la meta a la que quiera llegar le tomará determinar cuál de las tres posturas
tomará.
En lo particular yo me inclinaría más por el enfoque Mixto/Crítico, de acuerdo a la investigación realizada una de las ventajas de este
paradigma es que se logra un punto de vista más preciso del tema/evento a investigar, tomando las fortalezas de cada método y con
esto nos lleva a ampliar las dimensiones de los resultados a obtener.

BIBLIOGRAFÍA

 UnADM (2019). Unidad 1. La investigación y su entorno, particularmente del tema “1.2. La construcción del conocimiento científico”.
Disponible en: https://unadmexico.blackboard.com/bbcswebdav/institution/DCSA/BLOQUE1/GAP/01/GFIN_2018_02/U1/PD_U1_FIN.pdf.
 Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6ª ed.). México: McGrwall Hill Education.
 Hernández, R., Méndez, S. y Mendoza, C. (2014). Capítulo 1. En Metodología de la investigación, página web de Online Learning Center.
Consultado en la red mundial el 4 de febrero 2019 https://goo.gl/wDW6Ce

REFERENCIAS DIGITALES

 María de la Salud Crespí Jaume (20 mayo 2014) Vídeo clase Paradigmas de Investigación, Disponible en: https://www.youtube.com/watch?
v=_osMO-ydlmY.