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INFORME SOBRE EL CVUDES Y CARACTERISTICAS DE SU MODELO DE

FORMACION

MONICA ASTRID RUIZ AGUILLON

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
APLICACIÓN DE TICS PARA LA ENSEÑANZA
VILLAVICENCIO
2020
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Introducción

Al iniciar el módulo de inducción al estudiante CV-UDES es importante resaltar que como

estudiante que por primera vez inicia una formación postgradual por esta modalidad, se debe

tener pleno conocimiento de las diferentes herramientas) que durante el transcurso de dicha

formación serán elementos esenciales para lograr los objetivos propuestos y unos excelentes

resultados al final del programa.

Entonces es de vital importancia hacer un reconocimiento del Campus virtual de la

Universidad, identificar sus elementos, comprender su manejo y apropiarlos como los elementos

básicos que junto con el acompañamiento del tutor y docentes asignados por la universidad

garanticen una perfecta relación entre los contenidos del programa de formación, el uso de la

diferentes herramientas y ayudas ofrecidas, y la oportuna asesoría de los profesionales asignados

por la universidad conforme a su modelo educativo.

Entre las diferentes herramientas ofrecidas es importante destacar entre otras la agenda de

avance del aprendizaje (AAA), fundamental en el proceso de seguimiento al ejercicio de tareas,

talleres y trabajos sugeridos por tutor; la realización de foros que permiten una continua

interacción y comunicación entre los actores del proceso, además de otros elementos no menos

importantes que complementan las intenciones de ofrecer los medios virtuales apropiados y

pertinentes que permitan el alcance de los objetivos propuestos en el curso.

Además del conocimiento, comprensión y apropiación del aula virtual y como estudiante de la

Universidad de Santander también es importante reconocer y entender que se entra a formar parte

de una institución que con una trayectoria en formación profesional perfectamente reconocida a

nivel nacional y con proyección internacional se debe tener un especial conocimiento de ella, su
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misión y visión, los diferentes objetivos de formación profesional, su trayectoria y hacer de este

conocimiento una oportunidad también con sentido de pertenencia y compromiso para

proyectarla en nuestros entornos.

Es entonces esta la oportunidad para lograr el mejor aprovechamiento de la diferentes

herramientas y ayudas tecnológicas que nos ofrece el campo virtual de la universidad para que los

propósitos de crecimiento profesional y laboral se hagan realidad pero al mismo tiempo nos

provean de los recursos necesarios en nuestra labor docente en el ejercicio con los estudiantes.
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Justificación

Como estudiantes de la Universidad de Santander es fundamental tener una percepción de

ella, su estructura administrativa, su infraestructura, los servicios y la oferta académica que posee

y los servicios que ofrece; así como las características de su Campus Virtual, el modelo educativo

y las diferentes herramientas que en ella se ofrecen para garantizar una educación en virtualidad

de calidad y que garantice la obtención real de unos conocimientos y la obtención de un título

académico.

Por tanto es necesario hacer un reconocimiento en cada uno de esos aspectos, familiarizarse

con las herramientas que ofrece el aula virtual, su manejo, utilidad y apropiarlas para lograr que

la interacción, la realización de trabajos, la comunicación con el tutor y el uso de los recursos que

en ella se encuentran sean efectivos en el logro de los objetivos propuestos.

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Objetivos

Objetivo general

Conocer el modelo educativo de la Universidad de Santander, su estructura administrativa,

oferta académica y las características su campus virtual como herramienta de formación

postgradual.

Objetivos específicos

- Poseer una percepción clara de la Universidad de Santander, su estructura administrativa

y su oferta académica

- Reconocer el campus virtual UDES y su modelo de formación como una herramienta para

el acceso a la educación superior.

- Reconocer y apropiar los componentes de la agenda de avance del aprendizaje mediante

un esquema gráfico.

- Identificar y apropiar los elementos y herramientas del aula virtual como un recurso útil

en el desarrollo del programa de formación.

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Acerca de la Universidad de Santander

La Universidad de Santander es una institución de formación profesional de carácter privado

con más de 25 de años de experiencia a nivel nacional y con proyección internacional que ofrece

diferentes programas académicos fundamentados en los valores humanos y enfocada en el

mejoramiento de la calidad mediante los diferentes procesos de trasformación y calidad.

Se caracteriza por una estructura organizacional y académica, transformación continua de la

planta física acondicionándola a los diferentes programas que ofrece, fortalecimiento de la

investigación científica de punta en convenio con diferentes universidades nacionales e

internacionales, excelentes laboratorios y amplia infraestructura en las áreas de la salud,

destacándose especialmente el hospital Universitario Los Comuneros y el Centro de

Rehabilitación, convenios con el sector productivo para las prácticas de los estudiantes,

convenios con universidades de exterior para la proyección en la formación con postgrados y

maestrías.

Posee un extenso campus universitario en el cual le ofrece a los estudiantes todos los

elementos necesarios para su formación, destacándose entre ellos las bibliotecas, salas de

informática, laboratorios, una perfecta conexión satelital, ambientes ecológicos agradables y

espacios amplios para la práctica de diferentes deportes, así como el gimnasio y los espacios de

bienestar que propenden por la salud de sus estudiantes con servicios de enfermería, odontología,

psicoorientación, fonoaudiología.

Fortalece además la práctica de otras disciplinas que potencializan las capacidades y aptitudes

de los estudiantes con cursos en los diferentes campos de la música, la danza, el dibujo,

caricatura, origami, fotografía y la danza.

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Con sus sedes en las ciudades de Bucaramanga, Cúcuta, Valledupar y Ciudad de Panamá

ofrece diferentes programas de formación tecnológica, profesional, postgradual, y maestrias la

mayoría de ellas con certificación de calidad y entre las que sobresalen:

En la formación tecnológica: obras civiles, mercadotecnia y publicidad, tecnología en

sistemas, tecnología industrial, diseño gráfico entre otras.

En la formación profesional se destacan las ciencias de la salud: medicina y enfermería,

ciencias económicas: administración financiera y administración de negocios internacionales,

ingenierías: industrial, de sistemas, ambiental, de alimentos, electrónica y civil; además de

mercadeo y publicidad, derecho, psicología, medicina veterinaria y cine y televisión.

Gracias a su crecimiento continuo, a su trayectoria a nivel nacional e internacional, a los

continuos esfuerzos por la acreditación de calidad de los diferentes programas que ofrece recibió

reconocimiento por parte de la presidencia de la república con la distinción Luis López de Mesa.

En su planta física se destaca la distribución de los diferentes edificios en los que se ofrecen

los servicios universitarios y hacen énfasis y honor a las diferentes culturas indígenas de

Santander entre las que se destacan el edificio de los guanes para las ciencias de la salud, los

motilones para la planta administrativa y el muisca para la facultad de ingeniería.

Acerca del CVUDES

La Universidad de Santander en su estrategia de expansión y con el propósito de ofrecerle a

miles de personas que no tienen la oportunidad de acceder de manera presencial a la formación

superior, ofrece la formación por virtualidad con una estrategia novedosa y haciendo uso de las

herramientas tecnológicas, plataformas y demás medios virtuales creado para tal fin, para ello
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cuenta con el Campus Virtual UDES en el cual oferta carreras profesionales 100% virtuales,

educación de calidad y que perfectamente se pueden realizar desde la casa o cualquier sitio en

donde se encuentre ubicado el estudiante y cuente con los recursos tecnológicos adecuados para

acceder a ella.

El entorno virtual ofrecido por la universidad no limita la participación de los estudiantes a

unos horarios rigurosos, pues cada uno escoge los momentos en que ingresa a una clase o módulo

de trabajo, permite la interacción continua con los tutores y docentes del campus, además de

cuenta con innumerables recursos tecnológicos, páginas de consulta, bibliotecas, links de apoyo y

muchos más que permiten estar actualizados y documentados durante el proceso de formación.

El modelo educativo del campus virtual UDES es totalmente innovador ya que permite a

través de los medios tecnológicos la continua interacción entre los estudiantes, los contenidos de

los programas y los tutores y docentes, fortaleciendo de esta manera el aprendizaje autónomo, la

responsabilidad y disciplina del estudiante que busca una formación profesional de calidad y

pertinente; solamente exige un computador y una buena conexión a internet que le permitirá tener

la universidad en su casa a cualquier hora y momento.

El mismo modelo permite la interacción entre el tutor y el estudiante no presencial sino a

través del ciberespacio teniendo en cuenta la educación centrada en el aprendizaje, contenidos

temáticos, recursos de comunicación, herramientas de apoyo, investigación, evaluación del

conocimiento y basado en la construcción de actividades fortaleciendo el trabajo individual y

colaborativo.

El estudiante a pesar de que se encuentra solo frente al computador, la realidad es que lo está

pues el campus cuenta con una planta de tutores y profesores excelentes profesionales y
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altamente capacitados, que como lo decíamos anteriormente están en continua comunicación con

los estudiantes.

El campus virtual ofrece una extensa oferta académica en programas de postgrado, programas

de educación continua y programas de formación empresarial.

Es importante conocer además la estructura del aula virtual en la cual interactúa el estudiante

y debe apropiar su estructura, contenidos y elementos que la harán mucho más práctica en el

momento de ingresar a las clases.

- En la página de inicio se encuentra la identificación del usuario y su perfil, además de

diferentes vínculos y accesos relacionados con la información del tutor y reglamentos

institucionales .

- Y el aula virtual en donde se encontrarán cada uno de los módulos y las actividades del

pan de estudios del programa al cual se matriculó, el porcentaje de avance de las

actividades desarrolladas y las opciones para ingresas a la Agenda de avances del

aprendizaje, libros electrónicos y evaluaciones.

- En la página inicial del módulo se accede a toda la información de los contenidos, guías y

actividades a desarrollar.

- En la Agenda de avance de aprendizaje se encuentra el cronograma que se deberá seguir

en el desarrollo del módulo. Dichas actividades están discriminadas por cada día de

trabajo llenado una secuencia de este y un orden en su desarrollo.

- Se encuentra el libro de anotaciones que permite la comunicación continua entre los

actores del proceso de formación. Destacándose la forma de hacerlas y de visualizarlas.

- El libro electrónico multimedia (LEM) como una herramienta de apoyo para el estudiante

y el tutor para el desarrollo de cada uno de los módulos del programa académico.
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- Enlaces temáticos y documentos anexos que son materiales de apoyo adicionales para el

proceso.

- Evaluaciones: es el espacio donde el estudiante desarrollará las diferentes evaluaciones

programadas que buscan medir los conocimientos programados para el módulo. Pueden

ser visualizadas tanto por el estudiante como por el docente tutor.

El aula virtual cuenta además con unas herramientas que permiten desarrollar aspectos

relacionados con el perfil del estudiante y las cuales son:

- Configuración del perfil – Página personal: describe y actualiza toda la información del

estudiante para conocimiento de los tutores y la universidad.

- Herramienta de seguimiento y evaluación – Calificación de un módulo y centro de

anotaciones: Permite visualizar la nota final del módulo cuando el tutor la emite y en el

centro de anotaciones se podrá consultar el histórico de las evaluaciones por el tutor y

estudiante.
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De los componentes de la agenda de avance del aprendizaje (AAA)

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Conclusiones

Con la realización de esta primera actividad podemos concluir que se ha adquirido un

conocimiento pleno sobre la Universidad de Santander, su modelo educativo especialmente en la

modalidad virtual, las características de su Campos virtual y las diferentes herramientas que este

ofrece para garantizarnos una educación de alta calidad, pertinente y sobre todo acorde a los

avances tecnológicos de la época, teniendo como eje fundamental los elementos tecnológicos que

ofrece, entre ellos de manera especial la Agenda de avance del aprendizaje como el espacio

primordial en el seguimiento, desarrollo y asesoría de cada una de las actividades que contiene

cada uno de los módulos de formación, la evaluación y la continua comunicación con los tutores

y docentes.
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Bibliografía

https://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/1-introduccion.pdf

https://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/2-udes.pdf

https://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/3.cvudes.pdf

https://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/4-terminologia.pdf

https://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/5-caracteristicas.pdf

https://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/6-herramientas.pdf

https://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/7-cerrar.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=cUZybeSb4gw

https://www.youtube.com/watch?v=q7VRzy-Onhg&feature=youtu.be

https://www.canva.com/es_co/graficos/mapa-conceptual/