TEMA: LA HISTORIA A. la herencia cultural transmitida por generaciones.

01. El radio carbono 14 es una técnica que se utiliza para averiguar la antigüedad de los B. las informaciones orales que brindan los ancianos.
vestigios, y se aplica a materiales tales como: UNMSM 2002-I C. las costumbres y tradiciones vigentes en el presente.
A) mineral. D. los testimonios folklóricos de los pueblos.
B) roca. E. las creencias y prácticas religiosas de los pueblos.
C) cerámica.
D) hueso. 08. El conocimiento especializado que auxilia a la Historia, y que se dedica a analizar e
E) metal. interpretar las inscripciones realizadas en los restos materiales, es denominado: UNMSM
2011 II BCF
02. La utilización de una periodificación de la Historia Universal en cuatro edades presenta A) paleografía.
graves problemas. Uno de ellos afecta a los países no europeos y se trata de: UNMSM B) heráldica.
2004 C) numismática.
A) haber sido elaborada en la Europa del siglo XIX. D) tipografía.
B) seguir un criterio fundamentalmente europeo-céntrico. E) epigrafía.
C) utilizar únicamente referentes cronológicos.
D) ignorar otras clasificaciones más actualizadas. TEMA: ANTROPOGÉNESIS
E) tener en cuenta los postulados del positivismo. 01. El hombre de Neanderthal es considerado homínido avanzado por:UNMSM 2004
A. usar el fuego.
03. Complete la oración con la alternativa más adecuada: “La historia es la ciencia que B. vivir en comunidad.
estudia. UNMSM 2005-I C. tener posición erecta.
A) los acontecimientos humanos trascendentes”. D. poseer visión estereoscópica.
B) la relación espacio, tiempo y sociedad”. E. poseer el lenguaje articulado.
C) las sociedades desde la invención de la escritura”.
D) las sociedades en su devenir cronológico”. 02. El homo sapiens neanderthalensis habitó en Europa y el Cercano Oriente, vivió en una
E) el pasado de la humanidad”. época
sumamente fría y se caracterizó por: UNMSM 2005 –I
04. La ciencia auxiliar de la historia que estudia las imágenes y las figuras es la: UNMSM A. practicar la horticultura.
2005-II B. iniciar el proceso de hominización.
A) iconografía. C. desarrollara las primeras ideas religiosas.
B) heráldica. D. iniciar la tecnología lítica.
C) paleografía E. controlar el fuego e inventar la rueda.
D) pictografía.
E) sigilografía. TEMA: COMUNIDAD PRIMITIVA EN EL MUNDO
01. El homo sapiens Neanderthalensis surgió en el: UNMSM 2001
05. La ciencia que estudia los fósiles de animales y vegetales se denomina: UNMSM 2005- A. Neolítico.
II B. Paleolítico Superior.
A) arqueología. C. Paleolítico Medio.
B) etnografía. D. Mesolítico.
C) antropología. E. Paleolítico Medio.
D) paleontología.
E) etnología. 02. Los inicios de la agricultura datan de 8000 años a.C. y los primeros cultivos se
realizaron en: UNMSM 2003
06. El estudio de la Historia tiene por finalidad: UNMSM 2005-II A. América del norte.
A) explicar hechos políticos y conocer personajes. B. el norte de África.
B) comprender el presente y proyectarse al futuro. C. el cercano oriente.
C) interpretar hechos económicos y sociales. D. Asia central.
D) conocer el pasado nacional y mundial. E. Asia oriental.
E) conocer éxitos y fracasos del pasado.
03. El tránsito hacia la vida aldeana y la agricultura de cereales surgió en una región
07. Las fuentes etnográficas de la historia comprenden: UNMSM 2007-II denominada: UNMSM 2004-II BLOQUE I
A. Mesopotamia. A) la domesticación de plantas y animales.
B. Mediterráneo. B) el uso creciente de la piedra pulimentada.
C. Egeo. C) la organización sistemática de la cacería.
D. Nubia. D) el desarrollo de intercambios comerciales.
E. Alto Nilo. E) el descubrimiento de los metales.

04. La etimología del término Neolítico tiene una connotación de carácter:UNMSM 2005- TEMA: MESOPOTAMIA
I BLOQUE I 1. Los primeros pueblos que se asentaron en Mesopotamia y fundaron las primeras
A) religioso. ciudades estado fueron los: UNMSM 2007-I
B) económico y social. A. sumerios
C) cultural. B. acadios
D) tecnológico. C. cananeos
E) sociocultural. D. babilonios
E. fenicios
05. El arte rupestre se asocia culturalmente al: UNMSM 2005-I
A) Homo sapiens neanderthalensis. 2. Los primeros artífices del hierro durante la Edad de los Metales fueron los: UNMSM
B) Homo erectus pekinensis. 2008-II
C) Homo sapiens sapiens. A. fenicios.
D) Homo habilis. B. hititas.
E) Australopithecus africanus. C. sumerios.
D. egipcios.
06. Los logros más importantes del Paleolítico son los referidos a: UNMSM 2005- E. griegos.
II BLOQUEI
A. el surgimiento del lenguaje y las aldeas. 3. La civilización asiria floreció en: UNMSM 2009-I
B. la domesticación de plantas y animales. A. Egipto.
C. el descubrimiento del arco y de la flecha, y la cerámica. B. Palestina.
D. la elaboración de herramientas y la utilización del fuego. C. Mesopotamia.
E. la capacidad de supervivencia y el arte rupestre. D. Irán.
E. Persia.
07. El descubrimiento de la agricultura en el Neolítico hizo posible el incremento en la
obtención 4. La civilización Mesopotámica hizo grandes aportes culturales a la humanidad; los
de alimentos debido a que: UNMSM 2007-I correspondientes al derecho fueron impulsados por su rey:UNMSM 2007-II
A. aparecieron loa animales de tiro y el arado de hierro. A) Nabucodonosor.
B. se descubrieron técnicas de conservación de alimentos. B) Asurbanipal.
C. se construyeron canales de regadío. C) Sargón.
D. se inventaron nueves y mejores herramientas. D) Hammurabi.
E. la compra-venta de esclavos. E) Baltasar.

08. Los grupos humanos cuyos integrantes se consideraban parientes, por ser TEMA: EGIPTO
descendientes 1. Los egipcios creían en la vida de ultratumba, en la que el alma una vez separada del
míticos de un antepasado común llamado tótem, formaban: UNMSM 2007-II cuerpo tenía como meta final: UNMSM 2011-I
A) clanes. A) presentarse ante el tribunal de Osiris.
B) hordas. B) volver al cuerpo para vivir eternamente.
C) bandas. C) participar en el juicio de los muertos.
D) castas. D) presentarse ante el poderoso Amón-Ra.
E) polis. E) resistir las acechanzas del dios Seth.

09. La Revolución Neolítica en los grandes valles del Cercano y Medio Oriente, que 2. Los egipcios conservaban los cuerpos de los muertos momificándolos mediante su
también se desarrolló en otras latitudes, consistió en el paso de formas de vida nómadas a embalsamiento, pues creían en la resurrección y en la existencia de una vida después de la
otras sedentarias, y su rasgo fundamental fue: UNMSM 2010-II bloque BCF muerte. El dios de la momificación se denominó : UNMSM 2007-I
A. Anubis. 02. La cultura fenicia se caracteriza por: UNMSM 2008-I
B. Amón. A. formar una nación unificada.
C. Osiris. B. conquistar y explotar a otros pueblos.
D. Horus. C. comerciar con Europa y Asia.
E. Seth. D. conformar un imperio colonial.
E. fundar ciudades independientes.
3. En Egipto, la economía del imperio Antiguo se sustentó en: UNMSM 2007-I
A. el esclavismo masificado. 03. En el mundo antiguo, el comercio marítimo fue dominado ampliamente por los: UNMSM
B. la agricultura de regadío. 2010
C. la compra-venta de esclavos. A) caldeos.
D. la tributación de servicios. B) asirios.
E. las guerras de conquista. C) persas.
D) babilonios.
4. La momificación fue practicada en el antiguo Egipto por la creencia en:UNMSM 2007- E) fenicios.
II BLOQUE B.E
A. que el muerto debía convertirse en Anubis TEMA: PERSIA
B. la vida después de la muerte 1. La división política de las provincias en la cultura de los persas recibía el nombre
C. los rituales del libro de los muertos de: UNMSM 2011 II
D. una religión politeísta de carácter practico A) condados.
E. sus conocimientos en medicina B) reinos.
C) principados.
5. Para el historiador griego Herodoto, Egipto era un don del río Nilo porque:UNMSM 2010 D) satrapías.
II bloque BCF E) regiones.
A) sus crecientes anuales fertilizantes sus tierras.
B) permitió el desarrollo del transporte y el comercio. TEMA: CHINA Y LA INDIA ANTIGUAS
C) sus caídas y cataratas generaban energía. 01. Los escritos sagrados de la India son los Vedas, estos textos dieron origen a otros de
D) los campesinos lo adoraban como a un dios. corte filosófico llamados: UNMSM 2004-II BLOQUE III
E) su delta permitió abrir un puerto en el Mediterráneo. A. los sanscritos.
B. el Salma-Veda.
 6. En el antiguo Egipto, los funcionarios encargados del registro de los impuestos y de los C. los Upanishads.
censos de los trabajadores y productos fueron los:UNMSM 2013 – I D. Yajur – Veda.
A) escribas. E. el atharva.
B) faraones.
C) visires. 02. En el año 1974. Se descubrió en China la tumba del primer emperador de la dinastía
D) artesanos. que fundó el
E) sacerdotes. imperio. En ella se hallaron 7000 guerreros, 600 caballos y 130 carros de terracota en
tamaño
TEMA: FENICIA natural. Perteneció a la dinastía: UNMSM 2009-II
01. Entre los años 1200- 800 a.n.e., los fenicios desarrollaron su dominio marítimo. ¿Cómo A. Han.
llegaron B. Chang.
a controlar el Mediterráneo, convirtiéndose en intermediarios para el tráfico de materias C. Chou.
primas y D. Chin.
productos elaborados, entre distintos pueblos? UNMSM 2006 E. Ming.
..................................................................................................................................................
................. TEMA: GRECIA
.................................................................................................................................................. 01. Las ciudades de la Grecia Clásica fundadores de colonias se denominaron: UNMSM
................. 2000
.................................................................................................................................................. A. metrópolis.
................. B. civitas.
C. burgos.
D. marcas.
E. urbes. 08. El teatro, tal como lo conocemos, fue un invento de los: UNMSM 2011 II BCF
A) romanos
02. La religión griega se diferenciaba del politeísmo de los pueblos orientales en: UNMSM B) fenicios
2003 C) griegos
A. la humanización de los dioses. D) egipcios
B. el monoteísmo. E) persas
C. la fundamentación moral.
D. el culto doméstico. 9. En el siglo V a.C., se desarrolló en Grecia, una confrontación por la hegemonía entre dos
E. el culto a dioses locales. polis rivales. En este conflicto, conocido como la guerra del Peloponeso, se
enfrentaron: UNMSM 2013 –I
03. El Partenón es un monumento histórico de: UNMSM 2004-II A) Macedonia y Atenas.
A. Israel. B) Tebas y Corinto.
B. Italia. C) Macedonia y Esparta.
C. Egipto. D) Atenas y Esparta.
D. Líbano. E) Esparta y Corinto.
E. Grecia.
10. El mundo helenístico surgió como consecuencia de la expansión macedónica que se
04. En el teatro griego sobresalieron, entre otras las tragedias Edipo Rey y Promete caracterizó, en lo cultural, por: UNMSM 2013 II bloque ADE
encadenado cuyos A) combinar los ideales griegos y los usos orientales.
autores respectivamente fueron: UNMSM 2004-II B) expandir la religión griega tradicional a Occidente.
A) Sófocles y Esquilo. C) imponer los modelos griegos a los pueblos vencidos.
B) Sófocles y Eurípides D) desarrollar la ciencia vinculada a la filosofía.
C) Esquilo y Sófocles E) difundir la cosmovisión heliocéntrica aristotélica.
D) Eurípides y esquilo
E) Esquilo y Eurípides 11. En la historia de la antigua Grecia, la época conocida como Edad Oscura está
relacionada con la UNMSM 2013 II bloque BCF
05. La escultura griega de la época clásica tuvo como elemento dominante, siguiendo los A) invasión de los dorios:
cánones B) fortificación de las polis.
establecidos por Policleto, la: UNMSM 2005-II BLOQUE II C) crisis de la producción.
A) proporción de los rasgos físicos. D) crisis en el comercio.
B) representación de seres humanos reales. E) invasión de los persas.
C) búsqueda de la belleza ideal.
D) captación de la belleza masculina. TEMA: ROMA
E) flexibilidad y relajamiento corporal. 01. La organización política de Roma durante la República, estaba conformada por las
siguientes
06. La obra más importante del historiador griego Tucídides fue: UNMSM 2007-II Instituciones: UNMSM 1999
A) La Anábasis. A. cónsules- senado-asamblea.
B) Los nueve libros de la historia. B. patricios-plebeyos-curias.
C) Historia de la guerra del Peloponeso. C. asamblea-pretores-senado.
D) Vidas paralelas. D. reyes senado-asamblea.
E) Historia Universal. E. censores-patricios-tribunos.

07. El Erection es un monumento arquitectónico griego cuyas columnas reciben el nombre 02. En el tipo de construcción conmemorativa romana destacan: UNMSM 2002
de: UNMSM 2007-II A. los coliseos.
A. salomónicas. B. los templos circulares.
B. corintias. C. los arcos del triunfo.
C. dóricas. D. los panteones.
D. jónicas. E. los acueductos.
E. cariátides.
03. Roma durante la fase imperial protegió su línea de fronteras, custodiado por un ejército 9. En la antigua Roma, los tribunos de la plebe, que representaban a los plebeyos ante el
permanente. Esta línea fronteriza se denominó:UNMSM 2004-II senado: UNMSM 2011-I
A. Limes. A) tenían derecho a veto en determinadas acciones.
B. Línea Augusta. B) no gozaban del derecho de protección y asilo.
C. Las líneas del Este. C) no estaban facultados para proponer proyectos de ley.
D. Fortificaciones. D) podían oponerse a cualquier acción de un magistrado.
E. Fronteras vivas. E) tenían funciones judiciales muy específicas.

04. En la Roma antigua, la reforma agraria en favor de los desposeídos fue promovida 10. La ley y el derecho………………. tuvieron una importancia decisiva en la cultura
por: UNMSM 2005-II occidental: UNMSM 2013 I:
A) Julio César y Tiberio. A) romanos
B) Tiberio y Cayo Graco. B) egipcios
C) Octavio y Lépido. C) griegos
D) Antonio y Trajano. D) medievales
E) Cornelio y Pompeyo. E) renacentistas

05. Con el nombre de Guerra Púnica se conoce el enfrentamiento entre Cartaginenses y TEMA: REINOS BÁRBAROS
romanos e los siglos III y II a.C. qué nombre lleva actualmente el territorio ocuparon los 1. En el mundo bárbaro, un elemento fundamental en lo social, y con consecuencias
antiguos cartaginenses: UNMSM 2007-I políticas era el que
A. Libia. se relacionaba con: UNMSM 2005-II
B. Cartagena. A) el valor atribuido a la herencia por sangre.
C. Túnez. B) la importancia dada a la adopción.
D. Marruecos. C) la situación de igualdad de las mujeres.
E. Argelia. D) las relaciones de parentesco espiritual.
E) la necesidad de parentela numerosa
06. Entra los años 509 y 29 a.C. se inició en la Antigua Roma un nuevo periodo político y
social en su historia, denominado: UNMSM 2007-I 2. El uso actual de los colchones, jabón pantalones y el consumo de embutidos constituyen
A. Primer Triunvirato. aportes culturales que se heredaron de los: UNMSM 2009-II
B. Monarquía. A. romanos.
C. República. B. griegos.
D. Segundo Triunvirato. C. barbaros.
E. Imperio. D. hunos.
E. fenicios.
07. La grave crisis que atravesó el imperio Romano en el siglo III obligó a realizar cambios
importantes en lo político ¿Cómo se denomino a esa reforma y quien fue su TEMA: FEUDALISMO
creador? : UNMSM 2007-II 01. Las corporaciones medievales fueron: UNMSM 2002
A) Principado-Decio. A. Asociación de especialistas en un oficio o profesión.
B) Diarquía-Majencio. B. Organización de los burgueses encargados de cobrar ciertos impuestos.
C) Nueva Pax-Constantino. C. Trabajadores no asalariados.
D) Tetrarquía-Diocleciano. D. Centros encargados de la formación de artesanos.
E) Bajo Imperio-Constancio Cloco. E. Grupos de fieles que rendían culto a los santos en una misa.

08. ¿Cuál fue el principal resultado de las guerras púnicas?: UNMSM 2010 02. La universidad medieval estuvo íntimamente ligada al saber intelectual. Sin embargo no
A) La hegemonía romana en el comercio del Mediterráneo. debemos olvidar el papel fundamental que ha tenido para nuestra institución sus logros en
B) El desarrollo de las factorías cartaginesas en el Mediterráneo. los concerniente a UNMSM 2004-II
C) La pérdida del poderío naval de Roma. A. los beneficios para los alumnos
D) La dominación romana de África Central. B. la elaboración de doctrinas políticas
E) La decadencia comercial de Oriente. C. la reglamentación de los pagos a docentes
D. los exámenes de admisión
E. la autonomía universitaria
 B) una tierra que el feudatario debe roturar.
03. Los intelectuales cristianos de los primeros siglos de la Edad Media se caracterizaron C) un manso libre que el vasallo debe cultivar.
por: UNMSM 2004-II D) un beneficio concedido por una institución urbana.
A. mantener vivo el conocimiento clásico.  E) el armamento otorgado al caballero en una ceremonia.
B. crear nuevas aéreas de conocimiento clásico.
C. elaborar nuevas teorías sobre el origen del cosmos. 10. ¿Cuál fue la primera universidad fundada en el viejo mundo? UNMSM 2007-II
D. enseñar en escuelas monásticas y catedralicias. A) Oxford
E. difundir la filosofía aristotélica. B) Paris
C) Bologna
04. Derecho del señor feudal que afectaba la intimidad de los siervos recién casados: D) Cambridge
UNMSM 2005-I E) Salamanca
A) corvea
B) feudo 11. La fuerza laboral de las villas o latifundios alrededor del Mediterráneo durante la Baja
C) pernada Edad Media estaba constituida por los UNMSM 2009-II
D) banalidades A. siervos y vasallos.
E) talla B. esclavos y arrendatarios.
C. siervos y esclavos. D. libertos y vasallos.
05. Cuando hablamos de un beneficio que los vasallos prestan a los señores feudales en la E. esclavos y libertos.
Alta Edad Media, nos referimos a: UNMSM 2005-IIBLOQUE II
A) unas obligaciones de trabajo por parte de los vasallos. 12. A la forma de propiedad que predominó alrededor del Mediterráneo, como remanente
B) un amplio territorio que los vasallos debían trabajar personalmente. de la cultura romana durante la Baja Edad Media, se le denominó UNMSM 2011-I
C) una iglesia cuyos fieles debían pagar contribuciones. A) condado.
D) un bien económico con obligaciones militares o administrativas. B) Patronato.
E) un territorio con entrega de corveas o prestaciones. C) latifundio
D) feudo.
06. La Edad Media Tardía se ha caracterizado por experimentar una grave crisis o gran E) principado.
depresión en el s. XIV. Durante mucho tiempo se ha considerado erróneamente que sus
orígenes eran: UNMSM 2005-II 13. Durante la Edad Media, el sistema de dependencia personal comprometía al vasallo a
A) las guerras civiles e internacionales. través UNMSM 2012 II
B) la peste negra y su impacto en lo demográfico. A) de la investidura y el feudo.
C) la desintegración del sistema feudo vasallático. B) del feudo y las obligaciones militares.
D) los desequilibrios económicos. C) del homenaje y la fidelidad.
E) el impacto del factor geográfico en lo económico. D) de la corvea y del censo.
E) de las prestaciones y las rentas.
 07. La economía campesina era la base de la sociedad feudal. Explique cuáles eran las
características de una familia campesina. UNMSM 2006 14. En la Edad Media, la tasa que los …………………. debían pagar al señor feudal por el
………………………………………………………………………………………………………… uso del molino, de la prensa de vino, del horno y de los puentes, se llamaba
………………………………………………………………………………………………………… banalidad. UNMSM 2013 II bloque BCF
………………………………………………………………………………………………………… A) vasallos
B) lacayos
08. En la Edad Media en acto por el cual el señor la daba al vasallo algún objeto, como un C) esclavos
terrón de tierra o un anillo, se denominaba UNMSM 2007-I D) cortesanos
A. homenaje. E) campesinos 
B. investidura.
C. beneficio. TEMA: IMPERIO CAROLINGIO
D. clientelaje. 01. Carlomagno acudió en auxilio del papa León III cuando se vio amenazado por
E. hospitalidad. los UNMSM 2001
A. sajones.
09. El feudo concedido a los beneficiarios del sistema feudal, es UNMSM 2007-II B. lombardos.
A) un bien concedido a cambio de obligaciones. C. burgundios.
D. hunos. TEMA: BIZANCIO
E. visigodos. 01. El imperio bizantino ha manifestado en su cultura UNMSM 2002
A. la influencia determinante del cristianismo occidental.
02. Carlomagno dividió su imperio en condados, marcas y ducados porque B. el predominio de los aportes de la civilización +Persa.
buscaba UNMSM 2005-I BLOQUE II C. la influencia religiosa del Islam.
A) el progreso y bienestar de la población. D. la combinación de elementos provenientes de diferentes culturas.
B) facilitar las labores de la iglesia. E. el exclusivismo proveniente de las sectas orientales.
C) realizar una buena administración de justicia.
D) mayor eficacia en el sistema administrativo. 02. El Imperio Bizantino ha tenido importancia para el desarrollo posterior del Humanismo y
E) fortalecer su Estado imperial. del Renacimiento porque UNMSM 2004
A) difundió el código de Justiniano y el Digesto.
03. Durante el imperio carolingio se desarrolló la instrucción pública, en base al B) se desarrolló la ciencia y la cultura.
funcionamiento de las escuelas UNMSM 2005-I C) se convirtió en el baluarte del cristianismo.
A. palatinas, conventuales y parroquiales. D) destacó en la arquitectura y en la escultura.
B. superiores y palaciegas. E) conservó y difundió la cultura clásica.
C. de poesía, teología y filosofía.
D. estructuradas de acuerdo al trívium. 03. El imperio Bizantino sobrevivió diez siglos debido principalmenteUNMSM 2004-II
E. dedicadas a la enseñanza del cuadrivium. BLOQUE IV
A. a la unidad y organización político- militar.
04. La desintegración del Imperio carolingio dio origen al surgimiento de un nuevo sistema B. al aislacionismo cultural y alianza con los francos.
de dependencia personal que afectó enormemente las relaciones político - administrativas, C. a la fe cristiana y unidad de la iglesia ante diferentes sectas.
que se denomina UNMSM 2005-IIBLOQUE III D. al intenso comercio entre occidente y oriente.
A) sistema señorial. E. a factores político, religiosos, diplomáticos, militares y posición geográfica.
B) sistema vasallático.
C) sistema dominial. 04. El legado bizantino es fundamental en los territorios de Europa Occidental porque
D) sistema feudovasallático. permitió UNMSM 2005-II BLOQUE IV
E) sistema corporativo. A) la mejor relación política entre esclavos y occidentales.
B) la cristianización y difusión de la cultura bizantina.
5. Durante el reinado de Carlomagno se puede afirmar que se UNMSM 2007-I C) la estabilidad político-militar de las fronteras balcánicas.
A. promovió una alianza con los sajones y los hérulos. D) la supervivencia de los rituales políticos y religiosos.
B. realizo acciones militares de expedición comercia. E) el instrumento comercial entre europeos y asiáticos.
C. intento restablecer el Imperio Romano de Occidente.
D. fomento la autonomía de los señores feudales. 5. Justiniano, el más brillante emperador bizantino, emprendió una importante recopilación
E. combatió las desviaciones de la iglesia y el papado. de leyes, que clasificó y editó en UNMSM 2010 II
A) una constitución.
 6. La Escuela Palatina de Aquisgrán fue creada por UNMSM 2007-II B) un código.
A) Carlos el Calvo. C) una ley.
B) Pipino el Breve. D) un reglamento.
C) Carlos Martel. E) una tabla.
D) Desiderio.
E) Carlomagno. TEMA: ÁRABES
01. La expansión árabe se intensificó con los Omeyas, quienes fijaron su lugar de
7. Carlos Martel venció al ejército musulmán, en la batalla de Poitiers, por la habilidad que residencia en Damasco, ubicación que les permitió UNMSM 2005-II BLOQUE II
mostró para utilizar……….. como innovación militar.UNMSM 2012 II BCF A) velar la propagación del Islam.
A) la armadura B) mejorar su sistema administrativo y financiero.
B) el escudo C) vigilar su flota en el Mediterráneo.
C) el arcabuz D) contener el avance bizantino.
D) la ballesta E) consolidar la comunidad musulmana.
E) la lanza
02. Los preceptos fundamentales de la región árabe son conocidos con el nombre de los TEMA: REFORMA PROTESTANTE Y CONTRARREFORMA CATÓLICA
Pilares del Islam. El más importante es UNMSM 2008-I 01. El concilio de Trento, llamado también Contrarreforma, ejerció un importante papel con
A. el ayuno durante dos meses del año. la iglesia católica; una de las decisiones que adoptó el concilio fue UNMSM 2007-II
B. la limosna obligatoria para la iglesia. A. reafirmar el valor de los 7 sacramentos.
C. la predestinación del hombre. B. fundar la compañía de Jesús.
D. la fe en el dios Ala y Mahoma, su profeta. C. emplear diversas traducciones de la Biblia.
E. la peregrinación anual a la ciudad de Medina. D. mantener las principales diócesis.
E. permitir la libre interpretación de la Biblia.
 03. Los árabes fundaron ciudades en la Península Ibérica que llegaron a ser densamente
pobladas y económicamente prosperas; de ellas, las más importantes en el sur 02. Entre los antecedentes medievales de la Reforma Protestante, podemos señalar los
fueron UNMSM 2008-II que se relacionan con lo eclesiástico. Uno de los más importantes fue UNMSM 2009-I
A. Salamanca, Cádiz y Córdova. A. el denominado Cisma de Oriente.
B. León, Toledo y Córdova. B. la influencia doctrinaria de John Huss.
C. Asturias, Sevilla y Navarra. C. el gravamen contra la nación germana.
C. Córdova, Aragón y Granada. D. el debilitamiento de la autoridad pontificia.
E. Córdoba, Sevilla y Granada. E. la influencia de los jesuitas.

04. El Islam, religión del mundo árabe creada por Mahoma, significaUNMSM 2009-I 03. En el Concilio de Trento (1545-1663), se UNMSM 2010
A. guerra contra el infiel. A) reconoció la libertad religiosa en varios Estados.
B. lucha contra el cristianismo. B) fomentó la libertad de imprenta en Europa.
C. Ala, el gran guerrero. C) confirmó la libre interpretación de la Biblia.
D. Ala es nuestro señor. D) estableció la relación de libros prohibidos.
E. sumisión a Dios. E) desorganizó la estructura eclesiástica.

TEMA: CRUZADAS 4. Uno de los principios de la doctrina luterana es la UNMSM 2013 II bloque BCF
01. Una de las consecuencias económicas de las cruzadas, fue que los reinos cristianos de A) admisión de la jerarquía de la Iglesia católica.
Europa reconquisten 2007-II BLOQUE II B) libre interpretación de la Biblia.
A. Jerusalén y los santos lugares. C) obligación de realizar obras pastorales.
B. los territorios de Alejandría. D) defensa del celibato eclesiástico.
C. la libertad de acción del Mediterráneo. E) aprobación de los siete sacramentos.
D. la capacidad de la producción manufacturera.
E. el Asia Menor y Egipto.  TEMA: MONARQUÍAS MODERNAS Y ABSOLUTISTAS
01. Al finalizar la Edad Media el Estado Absolutista que resultó de la centralización política
 2. El objetivo principal de las Cruzadas fue la recuperación de Jerusalén. Si bien no se en Europa Occidental fue expresión del dominio deUNMSM 1997
cumplió en forma definitiva, produjo UNMSM 2011-I A. la alta burguesía.
A) la reducción del mercado. B. la nobleza feudal.
B) el fortalecimiento de la iglesia. C. los comerciantes.
C) la decadencia del Islam. D. el papado.
D) la formación de feudos en Europa. E. la monarquía.
E) la decadencia del sistema feudal.
02. La Revolución Inglesa de 1688 fue importante por que consiguióUNMSM 2008-I
 TEMA: IGLESIA MEDIEVAL A. el establecimiento de la Monarquía Absoluta.
1. ¿Cuáles fueron las causas para que la iglesia católica alcanzara notable influencia y B. la centralización del poder real.
poder en la Edad Media? UNMSM 1996 C. la reafirmación de la Monarquía Constitucional.
A. La intervención en el gobierno de sus súbditos y creyentes. D. el providencialismo de la realeza.
B. La gran facultad de poder nombrar los cargos eclesiásticos. E. el fortalecimiento del pueblo.
C. La fe, organización eclesiástica, poder político y labor cultural.
D. Ser la depositaria de la cultura grecorromana. 03. El absolutismo, gobierno del rey con plena y entera voluntad, es conocido también
E. Convertirse en la creadora de las escuelas y universidades. como UNMSM 2011 II BCF
A) regalismo.
B) bullonismo. D) el interés exclusivo por la ciencia y la técnica.
C) mercantilismo. E) la decadencia económica de las ciudades. 
D) liberalismo.
E) providencialismo. INVASIÓN A AMÉRICA
01. Una consecuencia económica de los descubrimientos geográficos (s. XV Y XVI) fue el
TEMA: DESPOTISMO ILUSTRADO enriquecimiento de España, que se debió principalmente al UNMSM 2002
01. Con respecto al despotismo ilustrado explique los siguientes puntos. • Características. • A. control de rutas marítimas.
Época en B. desarrollo del mestizaje cultural.
que se desarrollo.• Representantes más importantes UNMSM 2006 C. comercio de la quinua, cacao y tabaco.
………………………………………………………………………………………………………… D. tráfico de esclavos africanos.
………………………………………………………………………………………………………… E. monopolio comercial con las colonias.
…………………………………………………………………………………………………………
02. los descubrimientos geográficos en las costas occidentales de África y la India,
TEMA: CAPITALISMO MERCANTIL Y DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS realizados por Portugal en los siglos XV y XVI, le permitieronUNMSM 2004-I
01. Son factores fundamentales del renacimiento urbano de Europa medieval el UNMSM A. instalar sólidas estructuras políticas en África.
2005-I  B. establecer relaciones comerciales con los hindúes.
A) surgimiento de las universidades y la difusión del humanismo. C. desplazar a España en el tráfico de esclavos africanos.
B) auge del comercio local y de los mercaderes Itinerantes. D. desplazara los árabes del comercio en el océano índico.
C) peregrinaje a los santuarios religiosos y el comercio con Oriente. E. demostrar y comprobar la esfericidad de la tierra.
D) debilitamiento de los señores y el auge del absolutismo.
E) crecimiento demográfico, la expansión  03. El descubrimiento de Norteamérica por Juan Caboto en 1497, permitió posteriormente
económica y comercial. a
Inglaterra UNMSM 2004-I
TEMA: IDEOLOGÍA BURGUESA A. el desarrollo de la agricultura y la ganadería.
01. Señale la proposición verdadera acerca del Humanismo. UNMSM 1999 B. la industrialización del pescado.
A. Impulso el desarrollo de las universidades C. la creación de la industria de pieles y lanas.
B. Revalorizo la doctrina escolástica D. la exportación de los metales preciosos.
C. Se centro en el norte de Italia E. la utilización de la mano de obra aborigen.
D. Fue esencialmente antropocéntrico
E. Se enfrento al protestantismo 04. Al descubrirse una nueva ruta a la india en 1498, la ciudad que concentro el comercio
de las
02. La idea fundamental del humanismo del siglo (XIV-XV) considera que UNMSM 2000 especias fue UNMSM 2005-I BLOQUE III
A. Dios hizo al hombre imagen y semejanza. A. Venecia.
B. todos los hombres son hijos de Dios. B. Sevilla.
C. todos los hombres nacen iguales. C. Palos de Moguer.
D. el hombre es la medida de todas las cosas. D. Lisboa
E. los hombres deben velar por sus intereses. E. Florencia.

03. La idea de que el hombre es la medida de las cosas fue planteada porUNMSM 2003 05. La Inquisición en España fue introducida por UNMSM 2007-I
A. la escolástica. A. los Reyes Católicos.
B. el humanismo. B. Felipe II.
C. el nominalismo. C. Felipe “El Hermoso”.
D. el racionalismo. D. Isabel de Castilla.
E. el liberalismo. E. Carlos V.

4. El Renacimiento, movimiento de renovación cultural de las sociedades europeas entre 06. La llegada de los metales preciosos americanos a Europa, durante la época moderna,
los siglos XIV y XVI, tuvo como elemento común UNMSM 2012 I provoco importantes cambios económicos que han sido denominados 2007-II BLOQUE
A) las características de la cultura medieval. B.E
B) la inspiración en la cultura grecorromana. A. reajustes de los precios.
C) la búsqueda de la plena libertad religiosa. B. especulación de los precios.
C. revolución de los precios. C. el transporte.
D. monopolios de los precios. D. la agricultura.
E. depredación de los precios. E. la siderurgia.

07. La travesía de Hernando de Magallanes y Juan Sebastián Elcano sirvió para demostrar 05. ¿Qué innovaciones trascendentes produjo en el mundo la Revolución Industrial del
y confirmar La UNMSM 2007-II siglo XVIII? UNMSM 2007-II
A) existencia del Mar del Sur. A. El uso de nuevas energías y el aumento de la producción artesanal.
B) existencia del nuevo mundo. B. El maquinismo, la inversión de capitales y la producción en serie.
C) eficacia de la navegación española. C. El desarrollo de la ciencia y de los capitales transnacionales.
D) esfericidad de la Tierra. D. La industria del acero y el descubrimiento de nuevas tierras.
E) ruta hacia la India. E. la ampliación de rutas comerciales y la reforma religiosa.

 8. Al iniciarse el periodo de los grandes descubrimientos, los reinos más poderosos de 06. En el transcurso del proceso histórico de la revolución industrial en el siglo XVIII, las
España eran  UNMSM 2009-II principales innovaciones tecnológicas estuvieron representadas en UNMSM 2009-I
A) Navarra y Aragón. A. la máquina de hilar y tejer.
B) Castilla y Aragón. B. los adelantos agroquímicos.
C) Granada y Nápoles. C. los instrumentos agrícolas.
D) Granada y Valencia. D. la fabricación de vidrio.
E) Navarra y Granada. E. los procesos electroquímicos.

TEMA: PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL 07. En 1801, las ciudades europeas con más de 100 000 habitantes eran solo catorce, en
01. Una consecuencia esencial de la revolución agraria en Inglaterra (Siglo XVII) fue al 1870, eran más de cien. Este fenómeno demográfico estuvo íntimamente relacionado
terminar con el sistema de UNMSM 1995 con UNMSM 2009-II
A. de los campos abiertos. A) la Revolución francesa.
B. del comercio comunal. B) la revolución médica y farmacéutica.
C. de la cría extensiva de la oveja. C) los medios de comunicación.
D. del monopolio de las tierras. D) la expansión del sistema bancario.
E. de la denominada reconversión agraria. E) la Revolución industrial.

02. La revolución industrial británica fue, según todas las interpretaciones, el triunfo 8. Las nuevas fuentes de energía de la segunda etapa de la Revolución Industrial, a fines
histórico UNMSM 1996 del siglo XIX, fueron UNMSM 2012 I
A. del capitalismo y su dominio e el mundo. A) el vapor y el carbón.
B. de las fábricas y de la clase obrera industrial. B) el vapor y la electricidad.
C. de la libertad económica y de la competencia. C) el carbón y el petróleo.
D. de la ciudad y de la industria moderna. D) la electricidad y el petróleo.
E. de la burguesía sobre la nobleza británica. E) la electricidad y el gas.

03. En sus comienzos la revolución industrial inglesa fue un periodo de grandes cambios TEMA: INDEPENDENCIA DE LAS TRECE COLONIAS
económicos y sociales que se caracterizó, a nivel productivo, por el desarrollo UNMSM 01. La constitución política que recogió por primera vez el principio de igualdad de los
1997 hombres y el de la división de los poderes del Estado, fue la de UNMSM 1995
A. de la exportación. A. Inglaterra.
B. del comercio. B. Francia.
C. de la agricultura. C. EE.UU.
D. del maquinismo. D. Rusia.
E. de la manufactura. E. Italia.

04. En los inicios de la Revolución Industrial se obtuvieron los primeros logros en UNMSM 02. La independencia de las trece colonias deAmérica del norte en 1776 tiene como
2007-I antecedentes UNMSM 2003
A. la textileria. A. las restricciones en el reparto de tierras y la libre comercialización.
B. la minería. B. el pago de gastos del ejército y el impuesto al café.
C. la prepotencia del gobierno inglés y la prohibición de la venta del té. A. Doctrina Monroe
D. las imposiciones de nuevos gobernadores y la militarización de las colonias. B. Declaración de los Derechos Humanos
E. el impuesto al té y la creación del papel timbrado. C. Declaración de los derechos del hombre y el Ciudadano
D. Constitución civil francesa
03. El acta de la independencia Norteamericana, proclamada en Julio de 1776, sintetiza los E. Declaración de la independencia de los Estados Unidos de América
postulados dominantes del UNMSM 2007-II BLOQUE B.E
A. socialismo Utópico. 05. En 1789, la Revolución francesa inicia la destrucción del Antiguo Régimen; en el campo
B. pensamiento Humanista y cristiano. se movilizan las masas campesinas y en la ciudad entran en escena masa, urbanas
C. credo revolucionario anti feudal. denominadas UNMSM 2005-I
D. movimiento anticolonial. A) bonapartistas.
E. pensamiento político liberal. B) jacobinos.
C) girondinos.
04. La rebelión de los colonos de Norteamérica contra la dominación británica dio lugar a la D) montañeses.
guerra E) sans-culottes.
de la independencia americana. Esta rebelión fue provocada por UNMSM 2007-II
A) la intención de los colonos de conquistar el Oeste. 06. La Revolución francesa abolió la monarquía y estableció la República,
B) el boicot de los colonos contra el té y otras mercaderías. mediante UNMSM 2005-II
C) la decisión de los colonos de emancipar a los esclavos. A) el Directorio.
D) la alianza de los rebeldes con España y Francia en contra de Inglaterra. B) la Convención.
E) la imposición de tres gravámenes por la Corona británica. C) la Asamblea Legislativa.
D) la Asamblea Constituyente.
TEMA: REVOLUCIÓN FRANCESA E) la Asamblea Nacional.
01. Uno de los actos de alcance universal de la Revolución francesa fue la Declaración de
los derechos del hombre y del ciudadano, que prescribeUNMSM 2003  07. Durante la Revolución francesa debe destacarse la participación de los sans-culottes
A. el derecho a la propiedad, a la seguridad y a la insurrección. en una etapa
B. la igualdad en la propiedad entre la nobleza y el pueblo llano. revolucionaria muy radical conocida como UNMSM 2007-II BLOQUE ACD
C. la libertad sin restricciones para todos los ciudadanos. A) el gran miedo.
D. la libertad e igualdades de derechos de los ciudadanos. B) la Toma de la Bastilla.
E. la fraternidad entre la monarquía, el clero y el pueblo. C) el Terror durante la Convención.
D) el asalto a las Tullerías.
02. Los grabados fueron muy utilizados durante la Revolución Francesa y sus símbolos E) las matanzas de septiembre.
fueron de enorme ayuda para movilizar las conciencias populares. Tenemos en este caso
uno de ellos que muestra claramenteUNMSM 2004-I BLOQUE II 08. La doctrina de la separación de los tres poderes del Estado fue planteada por UNMSM
A. el pánico del tercer Estado frente al mundo nobiliario. 2007-II
B. el mundo de los símbolos negativos utilizados contra la aristocracia. A) Voltaire en Cartas filosóficas.
C. la persistencia de símbolos del mundo clásico con nuevo significado. B) Montesquieu en El espíritu de las leyes.
D. la manipulación de las mentalidades populares por los revolucionarios. C) Rousseau en El contrato social.
E. el uso de imágenes realmente aterradoras por los autores de dichos grabados. D) D'Alembert en La Enciclopedia.
E) Hobbes en Elementos de la ley natural y de la política.
03. La Revolución francesa tiene una iconografía representativa de sus momentos más
importantes. Esta imagen nos presenta las acciones de octubre de 1789 y ayudan a 9. Convocadas por Luis XVI, el 5 de mayo de 1789, se reunieron en Versalles los Estados
reconocer UNMSM 2004-II BLOQUE IV Generales con la finalidad de UNMSM 2010-II bloque BCF
A) la violencia en la época del terror. A) organizar el sistema republicano.
B) los momentos triunfantes del federalismo. B) resolver la crisis financiera de Francia.
C) la simbología revolucionaria. C) elegir una Asamblea Constituyente.
D) la violencia popular revolucionaria. D) establecer el voto individual de sus miembros.
E) la alegría de la plebe revolucionaria. E) dar una nueva organización territorial.

04. El principio “la libertad consiste en no hacer todo lo que no dañe otro” fue consagrado 10. El pensamiento de la ilustración desarrolló, fundamentalmente, el principio del UNMSM
por la UNMSM 2004-II BLOQUE IV 2011 II ADE
A) equilibrio de los poderes del Estado. A. apoyar la autonomía de Egipto favoreciendo a Francia.
B) fomento de la creatividad. B. ampliar las fronteras del imperio babilónico.
C) poder real de la iglesia. C. bloquear el comercio ingles con sus colonias.
D) bienestar del pueblo. D. proclamar un virrey francés en Egipto.
E) espíritu racional-crítico. E. garantizar la invasión a España desde el África.

 11. La Ilustración, corriente intelectual que surgió en Francia y se extendió a toda Europa y 04. A partir de 1804, la obra francesa que tuvo trascendencia en las instituciones jurídicas
América se caracterizó por UNMSM 2012 I de las sociedades Occidentales fue UNMSM 2007 –I
A) la sacralización del pensamiento. A. el Código Civil de Napoleón.
B) el cuestionamiento de la sociedad. B. el Contrato Social de Rousseau.
C) la crítica a los avances científicos. C. el Espíritu de las leyes de Montesquieu.
D) la difusión de los autores clásicos. D. las Cartas Filosóficas de Voltaire.
E) el apoyo al sistema absolutista. E. la Enciclopedia de Diderot.

12. El abate Sieyes, en ¿Qué es el Tercer Estado? , publicado en 1789, a través de las 05. A comienzos del s. XIX, después de las campañas de Napoleón, las fronteras de
preguntas: “¿Qué es el Tercer Estado? Todo, ¿Qué ha sido hasta hoy en el orden político? Europa se encontraban indefinidas, y se ordenaron porUNMSM 2007-II
Nada, ¿Qué pide? Llegar a ser algo”, plantea la UNMSM 2012 II BCF A) el Tratado de Versalles.
A) importancia del Tercer Estado en lo político. B) el Congreso de Viena.
B) convocatoria a los Estados Generales. C) el Tratado de Paz de Westfalia.
C) desaparición del régimen monárquico. D) la Santa Alianza.
D) eliminación de los privilegios nobiliarios. E) el Tratado de París.
E) reforma de la Constitución francesa.
06. ¿Cuál fue el propósito principal del congreso de Viena, realizado con las principales
13. El movimiento filosófico e intelectual que influyó decisivamente en la Revolución potencias europeas en 1814? UNMSM 2011 II ADE
francesa y en la independencia hispanoamericana fue UNMSM 2013 - I A) Combatir la Revolución francesa
A) la Escolástica. B) Consolidar los principios liberales
B) el Positivismo. C) Restablecer las monarquías absolutistas
C) el Humanismo. D) Respaldar a Napoleón Bonaparte
D) el Romanticismo. E) Consolidar la hegemonía austriaca
E) la Ilustración. 

TEMA: ERA NAPOLEÓNICA Y RESTAURACIÓN ABSOLUTISTA  TEMA: REVOLUCIONES LIBERALES DEL 30 Y EL 48

01. El Congreso de Viena fue reunido en 1815 (después de la derrota final de Napoleón 01. Un aspecto importante de las revoluciones europeas de 1830 y 1848 fue UNMSM 2009-
Bonaparte en la batalla de Waterloo) acordó como cuestión central UNMSM 2004 I
A. el exilio de Napoleón A. su relación con el liberalismo y nacionalismo.
B. la restauración monárquica en Europa. B. el rechazo al socialismo al anarquismo.
C. la nueva demarcación política. C. el interés en instalar regímenes republicanos.
D. la delimitación del ejército en Francia. D. el éxito que logro en gran parte de Europa.
E. la condena de la Revolución Francesa. E. la creación de los nuevos estados europeos.

02. Los ejércitos de Napoleón Bonaparte recorrieron el continente europeo, derribaron 02. En 1848, una de las principales causas de las revoluciones en Francia, Alemania y
viejas dinastías monárquicas y cumplieron la trascendental misión de UNMSM 2005-I otros países de Europa fue UNMSM 2012 II BCF
BLOQUE III A) el impacto de las reformas del gobierno.
A. acabar con la dominación de la aristocracia feudal. B) el mayor impuesto de la producción agrícola.
B. propagar las conquistas de la revolución burguesa. C) la existencia de gobiernos despóticos.
C. asegurar el triunfo del tercer estado en Francia. D) el ascenso de la burguesía liberal.
D. apoyar las nuevas rebeliones contra el absolutismo. E) la miseria de la población campesina.
 E. evitar el restablecimiento del antiguo régimen.
TEMA: SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
03. La expedición de Napoleón Bonaparte a Egipto tuvo por finalidadUNMSM 2007-I
01. En el famoso discurso de Gettysburg se escuchó la famosa frase: “El gobierno es del 05. El modelo que se inspiró en el pensamiento de Adam Smith y domino durante la
pueblo, por el pueblo y para el pueblo”. ¿Quién lo dijo?UNMSM 2004 segunda mitad del siglo XIX, se conoce con el nombre de capitalismo UNMSM 2008-II
A. Roosevelt. BLOQUE BCF
B. Lincoln. A. liberal.
C. Washington. B. financiero.
D. Kennedy. C. monopólico.
E. Jefferson. D. mercantil.
E. industrial.
02. El equilibrio militar de las naciones europeas y la unificación alemana en el s. XIX,
fueron impulsados por UNMSM 2007-II BLOQUE ACD 06. Las reacciones contra la industrialización, durante el s. XIX, dieron lugar al surgimiento
A) Guillermo II de nuevos movimientos ideológicos y políticos. Uno de ellos llegó a rechazar toda forma de
B) Guillermo I. autoridad impuesta por el Estado o el capitalismo y se denominó UNMSM 2007-II BLOQUE
C) Hindenburg. ACD
D) Bismarck. A) anarquismo.
E) Foch. B) sindicalismo.
C) marxismo.
TEMA: IDEOLOGÍAS DEL S. XIX Y MOVIMIENTO OBRERO D) federalismo.
01. Según el socialismo de Marx y Engels se afirma que UNMSM 1998 E) nacionalismo.
A. la plusvalía es el justo precio por el trabajo del obrero.
B. el capital es la fuente de toda riqueza y bienestar. TEMA: IMPERIALISMO
C. el trabajo y el capital dan el valor a los productos. 01. “Hacer, del imperialismo, un programa político una renuncia deliberada a ese cultivo de
D. el trabajo es solo un instrumento de producción. cualidades internas más elevadas que tanto para una nación como para un individuo
E. la plusvalía es el trabajo excedente no remunerado por el patrón. constituyen la supremacía de la razón sobre el impulso animal. Es el gran defecto de todos
los Estados triunfantes, y su castigo permanece inalterable en la naturaleza”. Este texto
02. Las observaciones de “El estudio de la clase obrera en Inglaterra”, escrito por Engels escrito por J. A. Holson en 1902 muestra la preocupación del autor por el imperialismo en
en 1845, tenían similitud con las que había realizado la Comisión Parlamentaria inglesa. No cuanto a UNMSM 2004
obstante, existía una importante diferencia en lo referente a UNMSM 2004 A. su impacto en el futuro político.
A. las manifestaciones del problema humano en lo sanitario. B. los cambios en lo económico.
B. la condición de vida de los trabajadores en las minas inglesas. C. lo problemas en lo moral.
C. los cambios que deben realizarse en la estructura familiar. D. los daños en el orden natural.
D. el papel que debía desempeñar la autoridad política en lo laboral. A. los efectos en lo cultural.
E. la solución del problema con la abolición del capitalismo.
02. El colonialismo británico de la era victoriana (siglo XIX) tuvo entre sus motivaciones
03. La Comuna de París es importante porque decretó UNMSM 2005-II BLOQUE IV principales A. la difusión de los modelos culturales británicos. UNMSM 2004-I
A) la abolición de los altos sueldos. B. la expansión de la religión protestante.
B) la nacionalización de la banca privada. C. el deseo de competir con otros países.
C) la confiscación de tierras. D. la curiosidad y motivación científica.
D) el reparto de las tierras. E. los intereses económicos.
E) la militarización de los campesinos.
03. La guerra del opio acaecida en los años 1841-1842 entre China e Inglaterra, permitió a
04. Según Carlos Marx cuando un sector de la sociedad se apropia de los medios de los ingleses obtener UNMSM 2004
producción que eran de uso común UNMSM 2007-I A. el dominio de Pekín.
A. surge el proletariado. B. la isla de Hong Kong.
B. se origina la industria. C. la libertad de comercio.
D. desaparece la propiedad colectiva. D. el puerto de Macao.
D. aparece la propiedad privada. E. la apertura de siete puertos.
E. se desarrolla la burguesía.
TEMA: PRIMERA GUERRA MUNDIAL
01. Las condiciones de la paz entre los países adversarios en la Primera Guerra Mundial
fueron establecidas en el tratado de UNMSM 1997
A. Versalles. A) eran similares respecto al costo de vida y la guerra en la ciudad y en el campo.
B. Brets Litovsk. B) los obreros querían mejores condiciones de vida y de trabajo, mientras que los
C. Paris. campesinos pedían tierras.
D. Múnich. C) tenían como objetivos la libertad universal, la igualdad y la democracia directa.
E. Sedan. D) eran totalmente diferentes las peticiones de los bolcheviques a las de otros grupos
revolucionarios.
2. Las razones políticas de la Primera Guerra Mundial estuvieron relacionadas con UNMSM E) consideraban que era necesario el cumplimiento de las normas y decretos del gobierno
2005-II BLOQUE III provisorio.
A) el problema de los Balcanes.
B) la Revolución rusa y el zarismo. 5. La primera etapa de la Revolución rusa de febrero a marzo de 1917 estuvo dirigida por
C) el poderío de Francia y Gran Bretaña. los UNMSM 2012 I
D) la carrera armamentista de las potencias. A) mecheviques.
E) la derrota rusa ante los japoneses. B) bolcheviques.
C) eseristas.
3. Con el Tratado de Versalles (1919), se debilitó territorial, económica y militarmente D) monarquistas.
a UNMSM 2012 II BCF E) trotskistas.
A) Italia
B) Alemania TEMA: CRACK DEL 29 Y LA GRAN DEPRESIÓN
C) Austria 01. La consecuencia política del Crac de 1929 para América Latina fueUNMSM 2004-II
D) Hungría BLOQUE II
E) Bulgaria A. el surgimiento de golpes militares.
B. la consolidación de la democracia representativa.
TEMA: REVOLUCIÓN RUSA C. el radicalismo del movimiento campesino.
01. Las principales fuerzas sociales que impulsaron la revolución rusa de octubre de 1917, D. la formación de movimientos guerrilleros.
dirigido por el Partido Bolchevique, fueron UNMSM 2004-II BLOQUE III E. la organización del movimiento guerrillero.
A. obreros, campesino y soldados.
B. burgueses, reformistas y clases medias 02. El Crac de octubre de 1929, que desencadenó la gran crisis capitalista mundial de los
C. partidos políticos enemigos del Zarismo años 30, se inició con UNMSM 2010 II bloque ADE
D. trabajadores enemigos del Zarismo A) la quiebra de la Bolsa de Nueva York.
E. soviets de Petrogrado y Moscú B) la recesión industrial norteamericana.
C) la depresión económica europea.
 02. La colectivización forzosa en la agricultura y los planes quinquenales que D) el desempleo masivo de trabajadores.
comprometieron el destino de millones de personas en la ex Unión Soviética, fueron E) la inflación y alza de precios.
realizados durante el gobierno de UNMSM 2007-II BLOQUE ACD
A) Leonid Brézhnev. TEMA: MOVIMIENTOS TOTALITARIOS
B) Vladimir Lenin. 01. El fascismo italiano, movimiento político que surgió luego de la primera guerra mundial,
C) León Trotsky. se caracterizo por combatir fundamentalmente UNMSM 2001
D) Nikita Kruschov. A. a la socialdemocracia y al parlamentarismo.
E) José Stalin. B. a la iglesia cristiana y al Vaticano.
C. a la democracia liberal y al comunismo.
 03. La Revolución Rusa de 1905 logro el establecimiento de la Duma o parlamento, y D. al sindicalismo y al anarquismo.
finalmente fue una revolución UNMSM 2007-I E. el patriotismo y el nacionalismo derrotista.
A. socialdemócrata triunfante.
B. socialista que fracaso. 02. El tratado de Letrán de 1929 es importante para el catolicismo porque permitió UNMSM
C. burguesa que fracaso. 2004- II
D. burguesa victoriosa. A. el reconocimiento universal del catolicismo.
E. campesina que no tuvo éxito. B. la sujeción del Papa al poder imperial.
C. la sujeción del monarca a la autoridad papal.
04. Respecto a las demandas de la población rusa en 1917, anteriores a la Revolución de D. el reconocimiento del Estado libre del Vaticano.
Octubre, podemos afirmar que UNMSM 2007-II BLOQUE ACD E. la separación de la iglesia y el Estado.
 D. la ejecución del Plan Marshall.
03. El fascismo En Italia fue un movimiento ideológico y político surgido después de la E. la formación de la ONU.
Primera Guerra Mundial, bajo el liderazgo de Benito Mussolini, se caracterizó por su
implacable combate contra UNMSM 2004-II BLOQUE III 02. Cuando Francia, en 1958, estaba a borde de la guerra civil, ¿Cuál fue el personaje que
A) la iglesia cristiana y el vaticano. instauró la V República? UNMSM 1996
B) la democracia liberal y el comunismo. A. Eduardo Daladier.
C) las ideas anarquistas y utópicas. B. Giscard d’Estaing.
D) el patriotismo y nacionalismos chauvinistas. C. Francois Mitterrand.
E) la Revolución Rusa y a EE.UU. de Norteamérica. D. Charles de Gaulle.
E. Pierre Méndez –France.
TEMA: SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
01. Durante la Guerra Civil Española se enfrentaron fuerzas sociales y políticas 03. La Guerra Fría que se desarrolló después de la Segunda Guerra Mundial entre el
antagónicas que se disputaban por el control del Estado, estas fueron UNMSM 1995 bloque occidental, dirigido por EE.UU. y el bloque oriental, liderado por la Unión Soviética,
A) el anarquismo y el fascismo. se desarrolló UNMSM 2004-II
B) el comunismo y el fascismo. A) por la división de Alemania y construcción del muro de Berlín.
C) la social democracia y el nacionalismo. B) para evitar que los comunistas tomarán el poder en Europa.
D) los defensores de la república y los falangistas. C) para la puesta en marcha del Plan de Marshall en Europa.
E) la clase obrera y la burguesía. D) por temor de Occidente a la expansión del comunismo.
E) por el triunfo de la revolución china.
02. La justificación ideológica fundamental que impulso a Alemania nazi a desencadenar la
Segunda Guerra Mundial fue UNMSM 1999 04. Acuerdo firmado para contrarrestar a la OTAN. UNMSM 2005-I
A. el revanchismo de Adolfo Hitler. A. Tratado de Roma.
B. promover el avance comunista. B. Plan Marshall.
C. el militarismo expansionista. C. Comunidad Europea.
D. la recuperación de sus colonias. D. Pacto de Varsovia.
E. la conquista del espacio vital. E. Pacto Tripartito.

03. La justificación fundamental de la Alemania nazi para desencadenar la Segunda Guerra 05. El Pacto de Varsovia fue formado en 1951 por los países comunistas con el fin de
Mundial fue UNMSM 2012 II ADE contrarrestar UNMSM 2005-II BLOQUE II
A) la contención del avance comunista. A) la Comunidad Económica Europea.
B) la persecución de los judíos. B) el Pacto de Bruselas.
C) la superioridad de los países arios. C) el Tratado de Versalles.
D) el revanchismo de Adolfo Hitler. D) el Pacto de Manila.
E) la conquista del espacio vital. E) el Pacto del Atlántico.

04. La acción militar con la que se inició la Segunda Guerra Mundial fue el ataque de 06. En la denominada “Guerra Fría”, durante la segunda mitad del siglo XX, se produjeron
Alemania a UNMSM 2013 II bloque ADE enfrentamientos entre los Estados Unidos y la Unión Soviética. ¿En qué acontecimiento
A) Francia. histórico se considera que el mundo estuvo más próximo a la Tercera Guerra
B) Bélgica. Mundial? UNMSM 2010 II bloque BCF
C) Checoslovaquia. A) Invasión de Corea del Norte
D) Polonia. B) Escalada de la guerra en Vietnam
E) Dinamarca. C) Crisis de los misiles en Cuba
D) Construcción del muro de Berlín.
TEMA: GUERRA FRÍA E) Invasión china del Tibet
01. Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos promovió el financiamiento, la
reconstrucción y reactivación económica de los países de Europa Occidental, mediante  07. El Plan Marshall (1948) elaborado por los Estados Unidos de Norteamérica fue un
UNMSM 2008 programa de otorgamiento de créditos especiales paraUNMSM 2013 II bloque BCF
A. la transferencia de tecnología y maquinarias. A) convertir a Corea del Sur en un bastión contra el avance comunista.
B. la formación de la OTAN. B) beneficiar exclusivamente a la República Federal Alemana.
C. el Comité de Cooperación Económica Europea. C) la recuperación económica de Europa Occidental.
D) apoyar la reconstrucción de los países de Europa del Este. IV. La acción de Fidel Castro en el asalto del cuartel Moncada.
E) La recuperación de las ciudades de Hiroshima y Nagasaki. V. La liberación guerrillera de las provincias de Oriente Cubano. Es correcta
A. I, II y IV
TEMA: REVOLUCIÓN CHINA B. I, IV y V
01. La Revolución cultural china fue un movimiento ideológico - político creado C. II, III y IV
para UNMSM 2005-I D. II, IV y V
A) recuperar tradiciones ancestrales. E. I, III y IV
B) occidentalizar el país.
C) convertir a China en potencia nuclear. 02. ¿Cómo se denominó el organismo integrado por militares de todas las fuerzas
D) impedir la restauración del capitalismo. revolucionarias de Cuba? UNMSM 2004-II BLOQUE II
E) hacer de China una potencia mundial. A. F.E.D.E.P. Frente Democrático Popular
B. F.L.N. Frente de Liberación Nacional
TEMA: GUERRA DE COREA C. F.S.L.N. Frente Sandinista de Liberación Nacional
Nota: no hay preguntas. D. F.O.N.U. Frente Obrero Nacional Único
E. E.L.N. Ejército de Liberación Nacional
TEMA: MOVIMIENTO DE LOS NO ALINEADOS Y LA DESCOLONIZACIÓN
01. ¿Quién fue Mahatma Gandhi y por qué es un personaje que trascendió en la historia 03. El bloqueo económico a Cuba se origina UNMSM 2005-I BLOQUE IV
universal? A) para oponerse al Movimiento 26 de julio.
(Descolonización: India). Tipo Ensayo. UNMSM 2006 B) como respuesta contra el movimiento nacional castrista.
.................................................................................................................................................. C) por la consigna de huelga general.
................. D) por la pérdida de influencia de los EE. UU. en
.................................................................................................................................................. Cuba. E) contra el dictador Fulgencio Batista.
.................
.................................................................................................................................................. TEMA: GUERRA DE VIETNAM
................. 01. La intervención de los EEUU en la guerra de Vietnam fue motivada por la UNMSM 2002
A. defensa de su predominio en el sudeste asiático.
02. El proceso de descolonización y de independencia que se produjo en África y Asia en el B. abundancia de recursos naturales en ese país.
siglo XX, tuvo lugar UNMSM 2007-II BLOQUE B.E C. defensa de colonos norteamericanos en la región.
A. cuando EE.UU. se retiro de Vietnam. D. ayuda que pidieron los miembros del Vietcong.
B. después de la 1ra Guerra Mundial. E. agresión que sufrió una de sus bases militares.
C. después de la Rev. Rusa.
D. luego de la 2da Guerra Mundial. 02. La guerra de independencia de Vietnam tiene una especial significación en la historia
E. después de la Rev. Cubana. universal reciente, porque UNMSM 2004-I BLOQUE II
A. EE.UU. buscó el predominio estratégico en este país.
03. Inicio una serie de acciones contra los ingleses, logrando la independencia de la India B. Vietnam fue dividido en la Conferencia de Ginebra.
en 1947 UNMSM 2007-II C. Francia fue derrotada en por Ho Chi Minh en Dien Bien Phu.
A. Mahatma Gandhi. D. Estados Unidos fue derrotado en Vietnam.
B. Pandit Nehru. E. la intervención militar de EEUU indignó al mundo.
C. Bahadur Shastri.
D. Indira Gandhi. TEMA: DICTADURAS DE AMÉRICA LATINA
E. Morarji Desai. Nota: No Hay Preguntas.

TEMA: CONFLICTO ÁRABE ISARAELÍ TEMA: DESINTEGRACIÓN DE LA URSS

Nota: No Hay Preguntas. 01. La existencia de la crisis global de la Unión Soviética que la llevó a su disolución se
evidenció a través UNMSM 1996
TEMA: REVOLUCIÓN CUBANA A. de la lucha de Chechenia por su independencia.
01. La Revolución Cubana se desencadenó fundamentalmente debido aUNMSM 2008-I B. la independencia de Lituania en 1990.
I. La existencia de un régimen caracterizado por una gran corrupción. C. de la invasión soviética a Afganistán.
II. La toma de la habana por Ernesto Guevara y Camilo Cienfuegos. D. del intento de golpe de Estado contra Yeltsin.
III. Que Estados Unidos apoyo a al dictadura de Fulgencio Batista. E. del programa de reformas de Gorbachov.
02. La desintegración de la URSS. y el fin de la Guerra Fría significa fundamentalmente 03. En la última década del siglo XX, los estados federados de Yugoslavia cayeron en un
para el Mundo UNMSM 1998 cruento e irreversible proceso de disgregación debido, principalmente, a UNMSM 2009-II
A. el dominio hegemónico de los Estados Unidos. A. la imposibilidad de conciliar sus profundas diferencias éticas y religiosas.
B. el predominio industrial de Japón. B. la industrialización e inoportuna aplicación de la Perestroika y la Glasnost.
C. la consolidación de la Comunidad Europea. C. las diferencias de desarrollo económico de los estados.
D. el agravamiento de la crisis en Cuba. D. los intereses de los estados federados por incorporarse a la unión europea.
E. la reunificación Alemana. E. la contraproducente intervención de los ejércitos de la OTAN y de la ONU.

03. Una de las razones de la crisis del régimen soviético a fines del siglo XX fue UNMSM 04. Las primeras repúblicas que proclamaron su independencia de la ex Yugoslavia,
2004-II BLOQUE III después de la guerra civil de los años noventa del siglo pasado, fueron UNMSM 2010
A. la impopularidad del Partido Comunista A) Croacia y Eslovenia.
B. los elevados impuestos de la clase obrera B) Montenegro y Macedonia.
C. los excesivos gastos militares C) Bosnia y Herzegovina.
D. la crisis de su economía D) Croacia y Serbia.
E. la corrupción de Mijaíl Gorbachov  E) Lituania y Albania.

TEMA: REUNIFICACIÓN ALEMANA POST GUERRA FRÍA

01. El proceso de reunificación alemana encuentra su explicación principal en UNMSM 01. El milagro económico japonés encuentra su explicación fundamental enUNMSM 1998
2004-I BLOQUE I A. el desarrollo sostenible y humano.
A. el éxito del liberalismo capitalista. B. el cambio social y político.
B. el fracaso del socialismo real. C. el crecimiento económico y social.
C. el fracaso de la social democracia. D. la renovación política y cultural.
D. el éxito de la socialdemocracia. E. el desarrollo educativo y tecnológico. 
E. el triunfo del capitalismo neoliberal.

TEMA: GUERRA DEL GOLFO PÉRSICO

01. El apoyo de EEUU a Iraq en la guerra que tuvo con Irán, entre 1980 y 1988, se debió a
que UNMSM 2004
A. Irán puso en peligro la hegemonía de EEUU.
B. La guerra podía extenderse en la región.
C. Irán adoptó una política anti-occidental.
D. Iraq aspiró a controlar el petróleo de Irán.
E. Iraq adoptó una política nacionalista.

TEMA: DESINTEGRACIÓN DE YUGOSLAVIA Y DE EUROPA DEL ESTE

01. El colapso de los regímenes socialistas de Europa del Este trajo como
consecuencia UNMSM 2000
A. la recomposición y hegemonía de la ideología marxista
B. el ascenso de los Países del sudeste asiático y Japón
C. el apogeo de las políticas del Glasnost y Perestroika
D. el fin de la Guerra Fría y el triunfo del orden liberal
E. la penetración del capital norteamericano en el mercado Chino

02. La desintegración de Yugoslavia ha dado lugar a UNMSM 2003

A. el debilitamiento de la frontera con Grecia.
B. el olvido del culto al presidente Tito.
C. a la agudización del conflicto étnico y religioso.
D. a la presencia de las fuerzas de la ONU.
E. al avance de la religión islámica.