“2020.

Año De Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense"

ESCUELA SECUNDARIA OFIC. NO. 0013 “HÉROES DE CHAPULTEPEC”

SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO DEL 2020.

ASIGNATURA: ESPAÑOL II

NOMBRE DEL PROFESOR: ALEX CARDENAS VENCES GRADO: SEGUNDO GRUPO: “A” “B” “C” “D”

NOMBRE DEL APRENDIZAJES ACTIVIDADES A REALIZAR RECURSOS

BLOQUE MATERIALES A
UTILIZAR
1. Investigue la definición de: acta de nacimiento, Investigación de
credencial del lector, pasaporte, licencia de documentos de
manejo, acta de defunción, cedula profesional, identidad y uso
curp, cartilla militar. personal.
2. Elabore un ventanal informativo con esas
definiciones de los documentos de identidad y Hoja de color o
uso personal; siguiendo los ejemplos de blanca, tijeras,
ventanales que ya se han trabajado en clase, el lapiceros y un color.
subtema en la parte externa y la definición en la
parte interna.

Producción e Ejemplo del ventanal informativo --------------------------

interpretación de
textos para 3. Lea y seleccione ideas centrales del tema pág. 193 documentos legales y Libro de texto pág.
realizar trámites y administrativos para que posteriormente el contenido lo organice en un gusanito 193- 194
gestionar informativo (como ya abordado en clase anteriores, titulo parte exterior contenido del
servicios subtema parte interior) al finalizarlo este debe estar pegado en la libreta como Cuaderno
Analizar evidencia.
documentos Hojas de color verde
administrativos o 4. Lea el tema de la estructura del contrato pág. 190. Para con el análisis de la Libro de texto pág.
legales como información leída pueda elaborar un mapa conceptual en sus libreta. 190
recibos, contratos Cuaderno del alumno
de compra-venta NOTA: Esta actividad la pueden trabajar con apoyo de algún familiar. Libro de texto pág.
5. Con base al análisis del contenido de la estructura de un contrato ahora haga el 191- 192
llenado del contrato de compraventa de un automóvil que se encuentra en su Lápiz y goma
libro de texto, con lápiz. (en caso de no contar con el libro de texto en una papelería
e internet pueden obtenerla; sugerencia puede ser de un automóvil) Datos de un vehículo
ya sea propio o
internet o algún
familiar
SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL DEL 2020.

ASIGNATURA: ESPAÑOL II

NOMBRE DEL PROFESOR: ALEX CARDENAS VENCES GRADO: SEGUNDO GRUPO: “A” “B” “C” “D”
NOMBRE DEL APRENDIZAJES ACTIVIDADES A REALIZAR RECURSOS
BLOQUE MATERIALES A
UTILIZAR
Intercambio de Comparte lectura de textos Nota las siguientes actividades las pueden realizar en familia, como evidencia tomar Libreo de texto
experiencias de propios en eventos fotografías. pág. 86
lectura escolares, familiares o
sociales. 1. Lean el texto introductorio seleccionando ideas centrales Difundir,
compartir y mejorar. De su libro pág. 86 y posteriormente elabore una
paráfrasis. Copia del texto
2. Que el alumno lea en voz alta ante sus familiares el capítulo 21 del capítulo 21 del
principito. Una vez finalizado haga nuevamente una lectura pero por parte principito
de algún familiar.
3. Comente las siguiente:
Evidencia
o Pregunte al grupo familiar ¿de qué trato el texto? fotografías
o ¿Qué acontecimiento fue el que más llamo su atención? ¿Por qué?
o Alguna frase que le haya agradado en este capítulo.
o ¿Qué busca el Principito? Cuaderno
o La despedida es triste, ¿por qué?
o El zorro le aconseja volver a las rosas, ¿por qué?
o ¿Cuál es el secreto que le revela el zorro?

4. Registre en su cuaderno la experiencia de compartir una lectura en familia,

¿Cómo se sintió? ¿Cómo respondió su familia a dicha actividad? ¿Qué les
gusto que no? Después de su escrito puede pegar una o dos fotografías como
evidencia de la actividad.
5. Investigue en distintos medios de comunicación: artículos e información Libro de texto pág.
sobre la polémica situación que estamos viviendo COVID-19, lea la 45
información y analícela.
6. Produzca un mapa conceptual con las ideas seleccionadas de la información Cuaderno del
obtenida de distintas fuentes del COVID-19 alumno
7. Elabore un comentario crítico en su cuaderno sobre dicho tema,
recabando opiniones tanto personales como familiares. (para recordar qué es
un comentario crítico relea el tema del comentario crítico pág. 45 de su
libro de español; en la parte de desarrollo describa la valoración tanto
negativas que existen como las ventajas de mantenernos en resguardo o
aislamiento, resaltando las medidas de higiene).
ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES DEL 20 AL 30 DE ABRIL
Actividad complementaria (nueva) del 20 a 30 de abril

Alumnos del 2º ESPAÑOL

Les adjunto el horario de las clases por TV y el canal, se harán dos repeticiones de la clase (programa) en horario distinto.

Ustedes eligen UNA CLASE A LA SEMANA ya les señale (con un punto rojo) los días que se presentará el programa televisivo de
español.

Ejemplo: pueden elegir el día lunes, miércoles o viernes en horario de la mañana o la tarde. (Ustedes eligen el día según sus tiempos,
REITERO solo es ver una vez en la semana el programa de tv de español)

 Observar el programa, tomar nota y tomar una fotografía como evidencia de que ve el programa. (Enviarla por inbox su reporte
y fotografía)
 Nota: puede variar el canal, es responsabilidad de cada uno buscarlo con anticipación.

- En mi caso observe la clase con MEGACABLE en el canal 164 Ingenio tv