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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE EDUCACIÓN
HISTORIA DOMINICANA.II
TEMA: IV
SEGUNDA REPÚBLICA (CONTINUACIÓN)
PARTICIPANTE:
ROSALINDA JIMÉNEZ BELLO
MATRICULA:
16-8915
FACILITADORA:
YOMALI JIMÉNEZ
Fecha
27/07/2020
Recinto Cibao Oriental Nagua, Maria Trinidad
Sánchez.
Indicaciones y espacio para enviar la tarea No. IV

Bienvenid@s a nuestra tercera semana de trabajo, en la que se continuará


analizando las particularidades de la Segunda República, para comprender la
evolución histórica de fenómenos como el caudillismo y las dictaduras. En la
misma realizaremos las siguientes actividades:

Consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico para la


temática objeto de estudio.

1) Elaborar una tabla informativa sobe los gobiernos Rojos y Azules, teniendo en
cuenta sus períodos de gobierno, líderes, medidas adoptadas y otros aspectos
de interés.

2) Elaboración de un artículo de opinión sobre la injerencia extranjera en la


República Dominicana, en la segunda mitad del siglo XIX y primeros años del
siguiente.
Introducción

Para iniciar esta cuarta actividad se debe citar que, el resultado de las elecciones
municipales del 12 de abril de 1931 es claramente favorable para los candidatos
republicanos en los grandes núcleos urbanos, donde la libertad de voto es real. El
día 14 de abril, Alfonso XIII renuncia a la Corona y sale hacia el exilio; mientras, en
un ambiente de exaltación y nerviosismo España proclama la República. Un
gobierno provisional, presidido por Niceto Alcalá Zamora, con representantes de
los partidos republicanos y socialista, asume pacíficamente el poder.

La Dictadura había gobernado sin transformar. La República quiso


transformar y gobernó dificultosamente.

El nuevo régimen estaba llamado en apariencia a enterrar la vieja España cacique


de la Restauración. Se esperaba de él una verdadera reforma social con la
palanca de la reforma agraria y el protagonismo del movimiento obrero; afirmar
una concepción laica del Estado mediante el recorte de privilegios a la Iglesia;
actuar sobre el problema militar, recortando los cuadros de oficiales y
ahuyentando el espectro del militarismo; una labor cultural y de educación
ciudadana para hacer realidad las fórmulas democráticas; y, finalmente, una
respuesta política al problema autonómico.

Otras naciones europeas occidentales habían logrado tales metas de modo


progresivo y a lo largo del tiempo; el sueño de 1931 consistía en cambiar todas
esas cosas a la vez y en pocos años.

A impulsos de republicanos y socialistas, el gobierno pretende cambiar el rumbo


de la historia de España y transformar el Estado en un sentido moderno, laico y
democrático. "Rectificar lo tradicional por lo racional", fue como un compendio del
ideario político de Manuel Azaña, dirigente del gobierno republicano entre 1931 y
1933.
Consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio.
La Segunda República de la República Dominicana empezó con la restauración
del país en 1865 y culminó con la intervención estadounidense en 1916.2

En el periodo de la Segunda República sigue la punga política, ahora entre el


último gobierno restaurado por Antonio Pimentel, quien se negaba a gobernar
desde Santo Domingo, como lo mandaba el congreso, y José María Cabral quien
tuvo que comandar desde Santo Domingo, respondiendo a la no diputación de
Pimentel. Cabral logró quedarse con el poder y remodeló la constitución.

En el gobierno de Cabral, los partidos de colores se hicieron dueños del escenario


político siendo estos: Rojo y Azul, siendo el rojo al mando de Buenaventura Báez,
y el partido más poderoso quien gobernó por seis años.

Luego durante los años siguientes hubo una sucesión de gobiernos hasta 1887,
cuando comienza la dictadura de Lilís que duró hasta 1899 .
1) Elaborar una tabla informativa sobe los gobiernos Rojos y
Azules, teniendo en cuenta sus períodos de gobierno, líderes,
medidas adoptadas y otros aspectos de interés.

Gobiernos Rojos Tan pronto Báez toma el poder en octubre de Cuando Eugenio María de Hostos
1860, Luperón se reúne con varios jefes llega al país en 1875 fue acogido y
restauradores y se pronuncian contra el respaldado en su plan educacional
gobierno comenzando así una revolución que por Luperón y Meriño. Con la
tuvo varios fracasos pero no se rindió hasta fundación de las escuelas normales
que Báez renuncia al poder el 28 de Mayo del en el país, Hostos ayudo a la
1865. Los demás líderes militares fueron: formación de maestros que
Pedro Antonio Pimentel y Federico de Jesús enfrentaban el reto de destruir el
Gracia. antiguo sistema de enseñanza
Medidas y Lideres: tradicional con fuertes influencias

Este decreto fue aprobado por Fernando colonialistas, sustituyéndolas por


Arturo de Meriño y establecía lo siguiente: una educación que infundiera el

“Todo el que fuera apresado con las armas en pensamiento liberal a los

la mano en contra del gobierno, corría una estudiantes que estudiaran con

suerte incierta y podría enfrentar la pena de dichos maestros.


muerte”.
La finalidad de este decreto era cesar un poco
la presión que tenían los demás partidos
políticos del país sobre el partido de gobierno.

El gobierno de Ignacio María García se


caracterizó primero porque Ignacio era un ex
dirigente del partido rojo pero ahora se
encontraba en el bando de los Azules y
sorprendió el hecho de que al haber sido ex
conservador su gobierno no mostró huellas de
esto.
Entre las principales medidas tomadas por
Ignacio María G. Tenemos:
Anulación del contrato con la Samana Bay
Company.
Recupera la bahía de Samana.
Elimino el pasaporte interno impuesto por
Santana.
Elaboración de una nueva constitución liberal.
Coloca el voto directo y el sufragio Universal.
Gestiona un tratado de paz con Haití. Entre
otras.
Gobiernos Los dos partidos ya mencionados (Rojo y Luego de la restauración se

Azules, Azul), eran los principales del país en aquel formaron varios partidos o bandos
entonces, pero del partido Azul surgió otro que que se acoplaban a la forma de
se llamó partido verde dirigido por Ignacio M. pensar de los dirigentes de dicho
García. partido. En este periodo se formaron
Lilís solicita varios préstamos internacionales y dos partidos fundamentales que
a todos los sectores económicos fueron: el Rojo y el Azul.
comprometidos con su régimen. La deuda del El rojo estuvo encabezado por
estado se eleva de 2, 400,000 dólares en el Buenaventura Báez, quien era de
año 1873 a 34, 083,706 dólares en el año carácter conservador y tenía una
1899. tendencia antinacional y sin amor a
También Lilís aumento la inversión en la la soberanía nacional. La figura
industria azucarera principalmente extranjeras, intelectual más destacada de este
hecho que permite que las ganancias de partido fue Félix María Belmonte.
dichas inversiones no favorezcan al país sino Por otro lado el partido Azul, era un
a los intereses de esos inversionistas partido liberal con miras a la
extranjeros. soberanía nacional sin estar bajo el
Entre otros hechos que prácticamente control ni político ni económico de
comprometen la soberanía económica del país ninguna potencia o nación
tenemos: extranjera. Su máxima figura fue
En 1888 toma un préstamo a la casa Gregorio Luperón, quien fue el líder
Holandesa WESTENDORP, poniendo como del movimiento restaurador y el
garantía las aduanas dominicanas. principal personaje de la historia de l
segunda república dominicana.
En 1891 trata de arrendar la bahía y la Junto a Pedro Francisco Bono,
península de Samaná a los Estados Unidos. Ulises Francisco Espaillat, Arturo de
Meriño, entre otros.
Endeudamiento del estado con las llamadas
compañías de crédito, formadas por grupos de
capitalistas que estaban favorecidos por el
régimen.

Durante el gobierno de Heureaux se pudo


observar el empeño de las potencias Europeas
por impedir el crecimiento de la influencia
económica y política de los Estados Unidos
sobre el país. Pero todo esto fue en vano ya
que con el aumento de la riqueza y el poderío
estadounidense, sumado con el hambre de
poder y dinero de la maquinaria lilista, se
unieron para que el peso de EU. Se impusiera
y se incrementara cada vez más y más.
2) Elaboración de un artículo de opinión sobre la injerencia
extranjera en la República Dominicana, en la segunda mitad del
siglo XIX y primeros años del siguiente.

La causa más importante de la ocupación de Estados Unidos a la República


Dominicana, además de su creciente involucramiento en los asuntos dominicanos,
era estratégica: el deseo de los Estados Unidos de proteger las vías de acceso a
su costa sureña y el Canal de Panamá contra potencias inamistosas,
especialmente de Alemania.

Para este escritor, las autoridades del norte buscaban crear una “estabilidad” bajo
su control en toda la región y así evitar sobresaltos por parte de opositores
europeos

 En lo político:

Se censura a la prensa, prohibiendo la libertad de expresión. De esta forma


evitaban que se hicieran las denuncias de los atropellos que estaban cometiendo.

Se desarmó a la población. Se prohibió el uso de todo tipo de armas; de esta


forma evitaban los levantamientos armados contra la ocupación.

Se dispuso que ningún ciudadano dominicano podía ser elegido para ocupar
cargos en carteras como Interior y Policía, Guerra y Marina.

 En lo económico:

Estimularon la industria azucarera con la instalación de nuevos ingenios.

En lo relativo a la tierra, legalizaron la posesión de los terrenos azucareros, al


dedicar una ley que permitía a aquellas personas que tuvieran más de 10 años
ocupando un terreno, declararlo, oficialmente, en el Tribunal de Tierras como
suyo. Esa Ley de Registro de Tierras se conoce como Sistema Torrens. En
consecuencia, quedaron de esta forma legalizadas las tierras ocupadas por
extranjeros.
Comenta dos medidas tomadas por los estadounidenses que consideres positivas

Un grupo de dominicanos, encabezados por Francisco Henríquez y Carvajal, se


encargó de denunciar los hechos ocurridos en el país, ante la invasión
norteamericana; el primer intento fue en la Conferencia de la Paz de Versalles, en
París, Francia, donde no consiguió sus objetivos.

En 1920 se formó la Unión Nacional Dominicana, cuyo principal objetivo era lograr
la restauración de la soberanía pura y simple.

Este grupo, a finales de junio de 1920, celebró la Semana Patriótica, con el


propósito de iniciar una campaña de denuncias por toda América Latina. Se
sumaron así adeptos a la causa, América y en Estados Unidos, con la finalidad de
que se produjera la retirada de las tropas norteamericanas del territorio
dominicano.

Los dominicanos lograron que uno de los puntos en la campaña electoral de


Warren Harding en los Estados Unidos fuera el retiro de las tropas del país. A su
llegada al poder, destituyó a Snow den y se inició un proceso de desocupación.

Con la salida de los Estadunidenses de nuestro territorio, se recupera la


Soberanía y se inicia la Tercera República en 1924, se inicia el gobierno de
Horacio Vásquez 1924-1930. Presenta Tres medidas adopta y explica la relación
entre Vásquez y Rafael Leónidas Trujillo.
CONCLUSIONES
Al finalizar esta cuarta actividad se puede citar que en definitiva, este fue un
periodo caracterizado por la agitación social, por la intensiva actividad política, por
el escaso desarrollo, en todos los aspectos, del estado español y por el malestar
general que había creado la anterior dictadura. Un periodo en el que se
cometieron grandes errores que hicieron tomar confianza a los militares en su afán
de llevar a cabo el mandato del país.

Por lo que respecta a nosotros, ha sido un trabajo del cual hemos sabido sacar
muy buen provecho, y no sólo eso, sino que nos ha parecido muy interesante pues
nos interesaba saber las verdaderas causas de la, tan hablada estos veinte
últimos años en España, dictadura del general Franco. Pero nos ha gustado,
sobretodo, porque es un tema novedoso y contemporáneo en el ámbito estudiantil,
es decir, que nunca lo habíamos estudiado antes y que ha sucedido hace no
mucho.