FACULTAD DE PSICOLOGIA

Cátedra: ESTADISTICA APLICADA A LA PSICOLOGIA.

Prof. Titular Psic. Lilia E Rossi Casé
Prof. Adjunto: Psic. Rosa H. Neer
Jefe de Trabajos Prácticos: Psic. Susana Lopetegui

EJERCITACION COMPLEMENTARIA. TRABAJO PRÁCTICO N 4.

EJERCICIO 1. Indique si es Verdadera o Falsa cada una de las siguientes

afirmaciones:

a) La media de una distribución de valores z es siempre igual a 0.

b) La desviación típica de una distribución de valores z es siempre igual a 1.
c) El área bajo la curva no puede interpretarse como probabilidad
d) En Psicología todas las variables tienen a presentarse como una distribución
normal.
e) Toda Curva Normal queda definida por su media y su desvío.
f) Por su forma, la curva normal puede ser simétrica o asimétrica.
g) La llamada zona de normalidad estadística queda delimitada por la media más y
menos una vez el valor del desvío.
h) En una curva normal, el valor de la media, mediana y modo coinciden siempre.
i) En cuanto a su curtosis podemos decir que la curva normal suele ser
mesocúrtica.
j) En una distribución normal: la media es mayor que la mediana.
k) En una distribución normal estandarizada: la media=1 y la varianza=0.
l) Para estandarizar una variable la formula es: z= x – s / M.

EJERCICIO 2. En una muestra de 3.500 casos obtenidos al azar y cuya distribución de

puntajes de un Test de Desempeño Lingüístico tiende a ser normal, se obtuvieron las
siguientes medidas estadísticas:
M = 34 puntos; s = 4 puntos
Indique:

a) ¿Cuáles son los valores máximo y mínimo que cubren aproximadamente la

totalidad de la distribución de puntajes?
b) ¿Qué porcentaje de casos obtuvo 36 o más puntos?.
c) ¿Cuántos casos obtuvieron 30 o menos puntos?.
d) ¿Qué porcentaje de casos obtuvieron entre 26 y 34 puntos?.
e) ¿Cuántos son los casos que puntuaron dentro de la normalidad estadística?.
f) ¿Por debajo de qué valor puntuó el 5% de los sujetos testeados?.

EJERCICIO 3. En un examen de rendimiento académico cuya media fue de 78 puntos

y el desvío estándar de 10, determinar:
a) Las calificaciones estandarizadas de dos estudiantes cuyas notas fueron de 93 y
62.
b) Los puntajes cuyas calificaciones estandarizadas fueron de – 0,6 y 1,2
c) Cuál es la probabilidad de encontrar alumnos que se sacaron entre 62 y 93
puntos?
d) Si un alumnos sacó 89 puntos, en qué percentil se encuentra?
EJERCICIO 4. En un test de inteligencia la distribución es normal con una media de
100 puntos y un desvío de 20
a) qué porcentaje de sujetos obtienen entre 85 y 125 puntos?
b) Entre qué puntos de halla el 60 % central?
c) Qué puntaje corresponde al P25? Y al P 75?
d) Qué Percentil corresponde a un puntaje de 80? Y a 120?

EJERCICIO 5. Un alumno obtuvo un puntaje 72 en una prueba de biología en la que

los estadísticos para la muestra son M= 63 y s=5. En una prueba del mismo tipo pero
sobre química obtuvo 82 siendo M=74,8 y s=4 ¿en cuál de las dos disciplinas es un
alumno “más destacado”?

EJERCICIO 6.- Al evaluar el rendimiento de un grupo de 125 alumnos en aptitud para

la aritmética, los resultados se distribuyeron de manera normal con una media de 50
puntos y un desvío de 10. Determinar:
a) Entre qué puntajes se encuentra el 68 % central de los casos? Cuál es la importancia
de esos valores?
b) Qué porcentaje de alumnos obtuvieron por debajo de -1z? Qué cantidad de alumnos
resultaron?
c) Entre qué puntajes se encuentra el 50 % central de los casos?
d) Qué porcentaje de alumnos se encuentra entre 43 y 62 puntos?
e) Qué puntaje z delimita el 25% superior de los casos?
f) Cuántos alumnos obtuvieron entre -1 y +2z? y entre +1 y +2?
g) Qué puntaje z le corresponderá a un sujeto que tiene el P 60? Y a uno que tiene el
P45?

Resultados

2.- 5.-
a) 46 y 22 puntos
b) 30,85% En las dos tiene el mismo puntaje z
c) 15,87% .555 casos z = 1,8
d) 47,72% 6.-
e) 2.389 casos a) 40 y 60 puntos
f) 27,44 puntos b) 16%. 20 alumnos
3.- c) 43,3 y 56,7 puntos
a) 1,5 y –1,6 d) 64,29%
b) 72 y 90 puntos e) 0,67
c) 0,8784 f) 102 alumnos y 17 alumnos
d) P86 g) 0,25 y – 0,12

4.-
a) 66,78%
b) 83,2 y 116,8 puntos
c) 86,6 y 113,4 puntos
d) P16 y P84