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Lenguaje 5.º Palabras agudas

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1. Lee el bello poema Letra para la primera lección de piano. Fíjate en el acento de las
palabras resaltadas.
Actividades de refuerzo

A la una la luna,
a las dos el reloj,
que se casan de aguja
y el granito de arroz.
A la una mi niña
se me puso a llorar,
porque el pobre meñique
se cayó en el dedal.
A la una la novia
con el novio, a las tres,
en la cola, la cola del pianito,
marqués.
Y se van, a la una, en su
coche, a las tres, –caballitos
de lluvia, cochecito de nuez.
Aquiles Nazoa

2. Encierra, en un círculo, la letra en que termina cada una de las palabras resaltadas.

3. Escribe palabras agudas, con tilde y sin ella. Completa la tabla.

Terminadas en vocal Terminadas en n Terminadas en s

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Lenguaje 5.º Palabras agudas
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4. Lee un fragmento de Un cuadro y un cuento para Ritha. Subraya las palabras agudas
y márcales tilde a las que deban llevarla.

Actividades de refuerzo
Recuerdo que en dicha ocasion, tan pronto sono la campana con que se ordenaba
formar para regresar a las aulas, Aldana y yo entramos al baño. Ya de acuerdo,
trepo en un instante sobre mis hombros, alcanzo la viga del techo, un viejo
travesaño de madera rolliza, y se desplazo por ella hasta alcanzar el salon de al lado
donde guardaban los comestibles y el dinero de las ventas diarias. Bajo, encontro
fácilmente el cajon del dinero, lo guardo todo en sus bolsillos y cuando quiso trepar
de nuevo, le fue imposible alcanzar la viga del techo, a pesar de los saltos que daba
y de haberse parado sobre la mesa en que colocaban los comestibles.
Carlos Guevara

5. Haz una sopa de letras en donde haya, por lo menos, diez palabras agudas,
intercambia tu trabajo con un compañero o compañera, para ver quién encuentra
más rápido esas palabras. Te ayudamos con la primera.

s a l ó n
• _______________ • _______________
• _______________ • _______________
• _______________ • _______________
• _______________ • _______________
• _______________ • _______________

6. Completa las oraciones con palabras agudas. Búscalas en los ejercicios anteriores.
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a. Andrea se casará con un ______________ y pasará a ser marquesa.

b. No encuentro mi diario, parece que lo dejé en el último ______________ del
cuarto de San Alejo.
c. El bebé está muy cansado, no para de ______________. Le cantaré para que se
pueda dormir.
d. No puedo ______________ la canasta del pan, soy muy bajito.
2
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Lenguaje 5.º Palabras graves
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1. Lee un fragmento de Un árbol terminantemente prohibido. Atiende al acento de las

palabras resaltadas.
Actividades de refuerzo

… El colegio fue convirtiéndose poco

a poco en la casa del árbol, y el rector
tuvo que organizar un bazar para
construir una nueva sede campestre.
En el tronco del árbol pusieron una
placa de mármol con letras doradas
y el Presidente de la República vino a
bautizarlo personalmente…
Yolanda Reyes

2. Descubre palabras graves en la sopa de letras. Escríbelas en las líneas.

a. ____________________
b. ____________________ c o s t i l l a m f

c. ____________________ a m a z o r c a w l

d. ____________________ y u c a a g u a l z

a r r a c a c h a n
e. ____________________
c i l a n t r o g s
f. ____________________

3. Haz una lista de alimentos de la cafetería de tu colegio que tengan nombres graves.
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a. ____________________
b. ____________________
c. ____________________
d. ____________________
e. ____________________
3
f. ____________________
g. ____________________
h. ____________________
i. ____________________
j. ____________________
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Lenguaje 5.º Palabras graves
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4. Lee este otro texto y aprende a escribir con letra invisible. Subraya diez palabras
graves y ponles tilde a las que deban llevarla.

Actividades de refuerzo
Escribe tu mensaje con leche, jugo de limón o cebolla, con un pincel muy fino
o una pluma limpia. No vayas a usar lapiz. Puedes emplear cualquier tipo de
papel. Deja secar la leche o el jugo. Quien vea el papel dirá que está en blanco,
que nada hay escrito en él. Pero quien sepa el truco, lo acercará a una bombilla
encendida que esté caliente y el mensaje oculto se verá y podrá ser leído.
¿Facil o dificil?

7
5. Llena el crucigrama... Clave: todas las
respuestas son palabras graves.
1
1. Que come carne humana. 3 10
2. Quien se aloja en casa ajena.
3. Ministro diplomático.
9
4. Líquido dulce y espeso de los
2
duraznos.
4
5. Cristales blancos para endulzar.
5
6. Adorna la cuna del bebé,
se mueve.
6
7. Moneda de los Estados Unidos.
8. Ser del cielo que tiene alas.
9. Prisión.
10. Para guardar fotografías. 8

6. Relaciona las palabras graves con su significado.

a. costilla Piedra caliza, de textura compacta y cristalina.

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b. campestre Relativo al campo.

Hueso largo y encorvado que nace

c. mármol
del espinazo y va hacia el pecho.

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Lenguaje 5.º Palabras esdrújulas y sobresdrújulas
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1. Lee el trabalenguas y apréndetelo. Recuerda

atender al acento de las palabras destacadas.
Actividades de refuerzo

En el monte hay una cabra

ética, pelética, pelimpimpética,
peluda, pelimpímpuda.
Tiene siete hijos éticos, peléticos,
pelimpimpéticos, peludos, pelimpímpudos.
Si la cabra no fuera
ética, pelética, pelimpimpética,
peluda, pelimpímpuda,
no tendría siete hijos
éticos, peléticos, pelimpimpéticos,
peludos, pelimpímpudos.

2. Copia las palabras destacadas del texto. Comprueba dónde llevan su sílaba tónica.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. Márcales tilde a las siguientes palabras esdrújulas.

Alvaro simpatico practico regimen lapices

heroe integro hizolo sintoµa arboles

4. Inventa un trabalenguas con palabras esdrújulas y escríbelo.

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5
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Lenguaje 5.º Palabras esdrújulas y sobresdrújulas
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5. Observa cómo crecen estas palabras. Arma palabras sobresdrújulas.

Actividades de refuerzo
Palabras esdrújulas Más Igual Palabra sobresdrújula
cuídate me = cuídateme
dándote los = dándotelos
poniéndonos lo = poniéndonoslo
confíate nos =
suélteme lo =
gobiérnese les =
mándese me =

6. Lee las palabras y márcales tilde.

leemela Angelica confiatenos orquidea abraceseles

practico heroe periodico relatemelo certamenes

7. Lee estas palabras, exagerando la pronunciación de la silaba tónica. Identifica las

esdrújulas.

crítico lícito público último

critico licito publico ultimo
criticó licitó publicó ultimó

8. Lee los significados y descubre la palabra.

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a. ___________________ : flor de una planta orquidácea cuyas especies tropicales

son apreciadas en floricultura.
b. ___________________ : ser recto, que se comporta según la moral.
c. ___________________ : personaje famoso por sus hazañas. Plural.
d. ___________________ : publicación que sale diariamente.
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