Colegio Los Ángeles

“Un compromiso con el futuro”

UTP-SEP
GUÍA N° 1 DE UTP - MATEMÁTICA 4° AÑO BÁSICO

Nombre: Curso:

NÚMEROS Y OPERACIONES

1. ¿Cuál es el valor posicional del dígito marcado en cada uno de los siguientes
números?

A) 9.518 = U. E) 4.291 = U. F)
B) 6.334 = U. 7.881 = U.
C) 8.965 = U. G) 5.989 = U. H)
D) 1.208 = U. 4.054 = U.

2. ¿A qué número corresponde las siguientes descomposiciones?

A) 3000 + 200 + 50 + 6 =
B) 2000 + 40 + 8 = C)
3UM + 5C + 2D + 4U = D)
1000 + 600 + 2 =
E) 5000 + 2 + 600 + 20 =
F) 6 UM + 5D + 1U + 1C = G)
4 + 20 + 700 + 6000 =
H) 50 + 700 + 3000 = _ I)
2U + 3D + 7UM + 8C =

3. Representa en un ábaco los siguientes números.

A) 2376 B) 8720 C) 3412

4. Pablo tiene $ 946 para comprar en el recreo. Si compra una manzana en $ 212 y
una naranja en $ 317, ¿cuánto dinero le sobra?
A) $ 529
B) $ 629
C) $ 417
D) $ 734

5. Isabel tiene $ 513, Nicolás tiene $ 531 y Matías tiene $ 523, ¿cuál de los tres
amigos tiene menos dinero?
A) Isabel.
B) Nicolás.
C) Matías.
D) Todos tienen la misma cantidad de dinero. 1
 6. ¿A qué fracción corresponde la siguiente representación?
A) Dos cuartos.
B) Tres cuartos.
C) Tres medios.
D) Cuatro tercios.
7. La perrita Nini tuvo 7 cachorros la semana pasada. Si todos nacieron con todas sus
patas, ¿cuántas patas hay entre todos los cachorros?
A) 11 patas.
B) 26 patas.
C) 28 patas.
D) 32 patas.
8. Paula tiene 64 tarros de durazno para repartir en 5 cajas. Si a todos les debe
poner la misma cantidad de tarros, ¿cuántos pondrá en cada una y cuántos le
sobraran?
A) 12 y sobran 4
B) 13 y sobra 1
C) 12 y no sobran.
D) 13 y nos sobran.
9. Samuel tiene 271 bolitas verdes y 310 bolitas azules, ¿cuántas bolitas tiene en
total?
A) 571 bolitas.
B) 39 bolitas.
C) 581 bolitas.
D) 49 bolitas.

1 Si Martina tiene $ 415 y quiere comprar un queque de $ 764, ¿cuánto le

0 falta?
A $ 349
B
) $ 359
)
C $ 339
)
D $ 351
)
PATRONES Y ÁLGEBRA
Considera la siguiente secuencia y responde los ejercicios 1 al 3:

430 – 420 – – 400 – 390 – 370

1. ¿Cuáles son los números que deben ir en los lugares en blanco de izquierda a
derecha?
A) 410 y 380
B) 380 y 410
C) 421 y 391
D) 430 y 490
2. ¿Cuál es el patrón que sigue esta secuencia?
A) Sumar 10 cada vez
B) Restar 10 cada vez
C) Multiplicar por 10 cada vez
D) Dividir por 10 cada vez

3. Si se agrega un número al final de la secuencia, ¿cuál debe ser?

A) 470
B) 371
C) 380
D) 360

4. ¿Qué número debe ir en el triángulo para que se cumpla la igualdad?

A) 25
B) 35
C) 45
D) 135

5. ¿Cuál es el valor desconocido de la estrella?

A) 22
B) 89
C) 23
D) 69

6. Si y ,

¿Cuánto vale la siguiente expresión en el recuadro?

A) 15
B) 25
C) 30
D) 50

GEOMETRÍA

1. Julio hizo esta marca con un timbre en una hoja de su cuaderno:

¿Cuál de los timbres utilizó Julio?

A) B) C) D)

2. Así se ve un edificio construido con dos figuras 3D, visto desde el lado. ¿Con qué
figuras 3D se pudo haber construido este edificio?
A) Cubo y cilindro.
B) Pirámide y cubo.
C) Cono y cubo.
D) Cono y cilindro.
3. ¿De qué papel se van a obtener dos pedazos con forma de triángulo después
de cortarlo por la línea punteada?

A) B) C) D)

4. ¿Cuáles son los nombres de estos cuerpos geométricos, en el mismo orden

en que aparecen?

A) Cono – cubo – cilindro.

B) Prisma – círculo – cono.
C) Prisma – cono – cilindro.
D) Cilindro – pirámide – prisma.

5. ¿Cuántos vértices tiene el siguiente cuerpo?

A 4
B
) 6
)C 8
)
D 1
) 2

6. ¿Qué señala la flecha?

A) Arista.
B) Vértice.
C) Cúspide.
D) Base.

7. ¿Qué ángulo se forman las líneas A y B?

A) Extendido.
B) Recto.
C) Obtuso.
D) Agudo.
 8. Haz un dibujo en donde se observe un ángulo obtuso y otro agudo.

MEDICIÓN

Considera los siguientes relojes para responder las preguntas 1, 2 y 3:

Luisa puso un pollo al horno en el momento que indica el reloj 1 y lo retiró en el

momento que indica el reloj 2.

1 2

1. ¿A qué hora puso Luisa el pollo en el horno?

A) A las 09 : 05 hrs
B) A las 21 : 05 hrs.
C) A las 13 : 45 hrs.
D) A las 01 : 09 hrs.

2. ¿A qué hora lo sacó?

A) A las dos y cuarto.
B) A las dos y media
C) A las tres diez
D) Un cuarto para las dos.

3. ¿Cuánto rato estuvo el pollo en el horno?

A) 15 minutos.
B) 30 minutos.
C) 45 minutos.
D) 50 minutos.

4. María sale de su casa a las 06:15 PM y regresa a las 19:15 hrs. ¿Cuántos
minutos permaneció fuera de su casa?
A) 15 minutos.
B) 30 minutos.
C) 45 minutos.
D) 60 minutos.

5. ¿A cuántos minutos equivalen 4 horas?

A) 60 minutos.
B) 120 minutos.
C) 220 minutos.
D) 240 minutos.
6. Completa:

400 cm corresponden a metros.

7 m corresponden a centímetros.

5000 m corresponden a centímetros.

23 m corresponden a centímetros.

8200 cm corresponden a metros.

7. ¿Cuál puede ser la longitud de un estuche?

A) 2m
B) 2 cm
C) 20 cm
D) 20 m
8. ¿Cuál es mejor aproximación de la longitud de un bus?
A) 4m
B) 4 cm
C) 40 m
D) 40 cm

DATOS Y PROBABILIDADES

Considera la siguiente información para responder las preguntas 1 a 4:

El siguiente gráfico muestra la preferencia de los alumnos de un colegio por
diferentes tipos de deportes.

1 ¿Cuántos alumnos prefieren el tenis y el

. voleibol?
A 26
)B 21
)C 11
)D 5
)
2. ¿Cuántos alumnos fueron considerados en la muestra?
A 5
B
) 4
5
)
C 4
5
)
D 0
5
) 4
3. ¿Qué deporte tiene la mayor preferencia de alumnos?
A) Basquetbol
B) Tenis
 C) Handbol
D) Voleibol

4. Inventa tres preguntas más que se puedan hacer y responder con este gráfico

Considera la siguiente información para responder las preguntas 5 a 8:

El siguiente gráfico registra el público atendido en un consultorio.

5. ¿Qué número de personas se atendió durante los días miércoles y jueves?

A) 200 personas
B) 100 personas
C) 400 personas
D) 570 personas

6 ¿Cuántas personas fueron atendidas el

. viernes?
A 110
B
) 200
)
C 140
)
D 120
)

7 ¿Cuántas personas más fueron atendidas el miércoles que el

. martes?
A 200
B
) 140
)
C 60
)
D 80
)

8. Realiza un pictograma con esta misma información.

 PAUTA EJE NÚMEROS
REACTIV CLAVE CONTENIDO EJE
O CORREC
500, 30, 60,
1 Valor Posicional Números y
1000,
operac
200, 1,2048,
3256, 900, Números y
Descomposición y composición
2 3524, operac
de números
1602, 5622,
3 6151,
Respuesta Representación de números Números y
4 abierta C Adición y sustracción de operac y
Números
5 A números
Orden entre números operac y
Números
6 B Fracciones operac y
Números
7 C Multiplicación operac y
Números
8 A División operac y
Números
9 C Adición y sustracción de Números y
10 A números
Adición y sustracción de operac
Números y
números
PAUTA EJE ÁLGEBRA operac
1 A Secuencias Patrones y álgebra
2 B Secuencias Patrones y álgebra
3 D Secuencias Patrones y álgebra
4 C Valor incógnito (ecuaciones) Patrones y álgebra
5 C Valor incógnito (ecuaciones) Patrones y álgebra
6 B Valor incógnito (ecuaciones) Patrones y álgebra
PAUTA EJE GEOMETRÍA
1 B Figuras 3D Geometría
2 D Figuras 3D Geometría
3 D Figuras 2D Geometría
4 C Figuras 3D Geometría
5 C Figuras 3D Geometría
6 A Figuras 3D Geometría
7 B Ángulos Geometría
Respues Ángulos Geometría
8
ta
PAUTA EJE MEDICIÓN
1 C Tiempo Medición
2 A Tiempo Medición
3 B Tiempo Medición
4 D Tiempo Medición
5 D Tiempo Medición
4, 700, 500000, Longitud Medición
6
2300,
7 82
C Longitud Medición
8 A Longitud Medición
PAUTA EJE DATOS Y PROBABILIDADES
1 B Gráficos Datos y
2 D Gráficos probabilidades
Datos y
3 A Gráficos probabilidades
Datos y
4 Respuesta Gráficos probabilidades
Datos y
5 abierta C Gráficos probabilidades
Datos y
6 A Gráficos probabilidades
Datos y
7 C Gráficos probabilidades
Datos y
8 Respuesta Gráficos probabilidades
Datos y
abierta probabilidades
10