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La didáctica y su papel en

el ecosistema de la
escuela y del aula

El aula es el escenario El saber didáctico centrado en el


proceso de enseñanza-aprendizaje La Didáctica ecológica
generalizado de trabajo
se amplía al ecosistema del aula,
docente-discente. se proyecta en el
espacio formalizado e investido,
que se explicita en el modo de
conocimiento y mejora
El aula entendida como
pensar y generar el saber y los integral del aula como
socio-grupo humano
modos de participar en la formación microsistema de
generador de saber y
intelectual y socio-afectiva de los aprendizaje, requerido
actuar
estudiantes y en el avance de un escenario vivido
profesional de los docentes en el en profundidad.
marco del centro-escuela.
El aula ha de ser
concebida como un
ámbito pleno de sentido
y posibilidades para
que todos los
estudiantes de la clase
y del centro se vivan en
colaboración y
compromiso con las
personas que la forman

El profesorado ha de valorar el sentido de su acción


educadora y el reto del aula como realidad indagadora,
coherente con el plan institucional del centro
la Didáctica es una disciplina
pedagógica aplicada, comprometida
La Didáctica reflexión y análisis con la solución de problemas
del proceso de enseñanza- prácticos, que añaden al proceso de
aprendizaje enseñanza-aprendizaje y al
desarrollo profesional de los
docentes.

La Didáctica se concreta en la
reflexión y el análisis del proceso de
enseñanza aprendizaje,
profundizando en su naturaleza y en
la anticipación y mejora permanente

se fundamenta y consolida mediante la


práctica indagadora, el estudio de las acciones
formativas y la proyección de estas en la
capacitación y caracterización de los
estudiantes y la identidad del docente con el
proceso de enseñanza-aprendizaje.