SESIÓN Nº 01

PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA DEL PROYECTO ARTÍSTICO: EJE TEMÁTICO Y

LENGUAJE ARTÍSTICO.

COAR : MACROREGIÓN 1
ÁREA : Arte y Cultura.
GRADO : Cuarto y Quinto A, B, C, D.
EL PROPÓSITO DE ESTA SESIÓN ES QUE CONOZCAS EL EJE TEMÁTICO Y EL LENGUAJE ARTÍSTICO
CON EL QUE REALIZARAS TU PROYECTO DURANTE EL BIMESTRE.
NOS CONTACTAMOS Y RECORDAMOS
ACTIVIDAD Nº 1:
Estimados estudiantes sean bienvenidos y reciban nuestro fraternal saludo, deseando también que todos se
encuentren con buena salud en unión de sus familias.
Dada la situación actual continuaremos realizando nuestras labores de manera remota por lo que será necesario
que continuemos realizando el trabajo de esta manera, durante este bimestre realizaras nuevamente un proyecto
artístico, para ello debes considerar tus fortalezas y debilidades experimentadas en el bimestre anterior.
Esta crisis sanitaria se presenta como una oportunidad para poner de manifiesto tu autonomía en la construcción de
tus aprendizajes, esto no significa que tendrás que trabajar completamente sólo (puedes recurrir a las personas con
quienes vives), también evidenciaran tu capacidades de indagación, investigación, creatividad, pensamiento crítico
entre otros, como equipo docente de Arte y Cultura estaremos dispuesto a apoyarte y orientarte.
INDAGAMOS Y CONTRASTAMOS
ACTIVIDAD Nº 2:
A continuación te presentamos una serie de imágenes:
 Observa las imágenes que te presento a continuación.

 Haciendo uso de tus conocimientos previos escribe en las líneas punteadas el nombre del lenguaje
artístico al que pertenece cada una de ellas:

Imagen Nº 1: Mimo Imagen Nº 2: Baile de música urbana Imagen Nº 3: Teatro de sombras

Imagen Nº 4: Balet Imagen Nº 5: Títeres Imagen Nº 6: Baile de ula ula

DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE

 https://www.youtube.com/watch?v=4H-r2vEKyfc
 https://www.freepik.es/fotos-premium/chica-adolescente-bailando-hip-hop_1738851.htm
 http://www.titeresante.es/2018/10/iii-escuela-de-otono-del-topic-luz-sombras-hombres-cuando-la-juventud-
reinventa-el-patrimonio-hacia-el-moderno-teatro-de-sombras-curso-con-fabrizio-montecchi/ç
 http://www.uneac.org.cu/noticias/la-magia-de-la-danza
 https://www.marca.com/otros-deportes/2019/09/18/5d825acf46163f48848b4627.html
 https://www.pinterest.com.mx/pin/397935317071906611/

NOTA: Como has podido apreciar, las actividades artísticas que se muestran en las imágenes corresponden a
expresiones teatrales, otras a Danza y alguna de ellas muestra la integración del teatro y la danza, por lo tanto
este bimestre abordaremos un proyecto haciendo uso de estos lenguajes artísticos.

INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS
ACTIVIDAD Nº 3
En esta sección te ofrecemos un cuadro en el que hay listado de formas artísticas relacionadas con los lenguajes
de Teatro y Danza, estas se presentan como sugerencia para generar tus ideas y vayas orientándote hacia la
construcción de tu proyecto artístico.

ABANICO DE POSIBILIDADES PARA LA ELABORACIÓN DE TU PROYECTO ARTÍSTICO

Danza Teatro Danza y Teatro

  
Danza con cintas. Teatro de sombras. Pantomima Ballet
  
Danza tradicional. Teatro de títeres. Sketch Danza teatro
  
Danza folclórica. Teatro con máscaras. Cuenta cuentos
  
Danza altiplánica Teatro musical Parodia
  
Danza con máscara Teatro para niños Sátira
  
Danza creativa Monologo. Playback
 
Danza o baile Unipersonal. Adaptación teatral de:
moderno (Hip hop, cuentos, leyendas o mitos
break dance etc.) de la región.
  
Ballet Soliloquio. Teatro al aire libre.

Danza
contemporá-  
nea. Mimo Teatro de inmersión.

Puedes incluir alguna forma artística teatral o dancística que no se encuentra en el listado.

ACTIVIDAD Nº 4
A continuación, te presentamos aspectos relacionados con el proyecto artístico que vas a construir
durante este bimestre: los cuales debes tener en cuenta en todo momento:

 Eldebe
Eje temático para este Bimestre es “Creatividad, cultura y recreación en tu vida cotidiana” (Tu proyecto
enfocarse dentro de este tema)

 Los lenguajes artísticos son Danza y Teatro: Tú puedes elegir de la siguiente manera:
Posibilidad Nº 1: Teatro y danza de manera integrada.
Posibilidad Nº 2: Teatro de manera individual.
Posibilidad Nº 3: Danza de manera individual.
DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE

TRANSFERIMOS

ACTIVIDAD Nº 5 (Trabajo de clase)

Es hora de que tomes una decisión:

 Elige solo una forma de expresión teatral, dancística o puedes integrar teatro y danza
para ir diseñando tu producto artístico elabora una lista de temas que podrías abordar
desde la forma artística que has elegido orientado al Eje Temático “Creatividad,
cultura y recreación en tu vida cotidiana”

Completa el siguiente cuadro:

PROYECTO ARTISTICO DEL II BIMESTRE

LENGUAJE ARTISTICO LISTA DE TEMAS QUE SE
EJE TEMÁTICO
ELEGIDO PUEDEN ABORDAR
Creatividad, cultura y
-La violencia de género.
-La discriminación.
-La falta de identidad cultural.
recreación en tu vida Teatro y danza de manera integrada. -La diversidad cultural.
cotidiana

Elabora un portafolio según tu criterio personal para archivar todas las actividades que
realices durante el proceso de construcción de tu proyecto artístico.

NOS EVALUAMOS Y REFLEXIONAMOS

ACTIVIDAD
 Responde de manera oral las siguientes preguntas:

1. ¿Porque elegiste esta forma artística?

2. ¿Qué expectativas tienes del producto artístico que pretender realizar?

DESARROLLO:

1. Porque tanto, la danza y el teatro, son un arte de representación escénica que se

apropia de la realidad, que busca penetrarla, comprenderla y reordenarla sobre la
base de la transmisión de emociones corporales y estéticas, es decir, en un sitio
enraizado, comprometido con el contexto viviente, que se implanta en la existencia
concreta. Asimismo, porque ambos son una herramienta de transformación social.
Por todo ello, considero que, lograría eficazmente representar y/o dar a conocer
una situación de la vida cotidiana. Por otro lado, el hecho de fusionar ambas
formas artísticas, lograre captar la atención de la audiencia, logrando trasmitir de
manera clara y pertinente el mensaje de mi proyecto artístico en base a uno de los
temas planteados.

2. –En primer lugar, lograr de manera eficaz la fusión de ambas formas artísticas.

-Por otro lado, utilizar de manera óptima la corriente artística del realismo. De esta
manera, representar una problemática pública.
-Utilizar los recursos eficazmente de cada forma artística y, de esta manera hacer
reflexionar al público sobre el tema seleccionado.
-Compartir una experiencia personal, imitar en algunos momentos el
comportamiento de otras personas de mi cultura, persuadiendo al espectador.
-Justificar adecuadamente cada aspecto de mi proyecto artístico.
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JHONATAN TORRES DEL ROSARIO MARTIN ROMAN RIMAYCUNA
Docente de Artes visuales Docente de Arte y Cultura

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MARITZA QUINTANA CARLIN
Directora Académica