SÍLABO 2020 – I

Teoría
1. Información general

1.1. Programa de estudios : Mantenimiento de equipo pesado.

1.2. Módulo formativo : Mantenimiento de motores y transmisión de

equipo pesado.

1.3. Unidad Didáctica : Electricidad en maquinaria pesada.

1.4. Duración : 24 horas.

1.5. Créditos : 2

1.6. Carga horaria :

1.7. Instructor : Quiquijana Almeyda, Jorge

1.8. Email del instructor : jorge.quiquijana@cetemin.edu.pe

Sumilla

En la actualidad los sistemas eléctricos aplicados constituyen un conjunto de

componente muy importantes en la configuración de la maquinaria pesada, el
sistema eléctrico, como tal, es una fuente de voltaje que realiza dos funciones: puede
suministrar energía y puede transmitir información, si los componentes del sistema
eléctrico de la maquina no funcionaran o funcionaran defectuosamente, el equipo no
operaria en toda su capacidad o rendimiento, esto acarrearía un impacto negativo
costos de operación y producción.
El presente curso está diseñado para adquirir los criterios necesarios para poder
describir la operación y el funcionamiento de los principales componentes que
forman parte de los circuitos del sistema eléctrico aplicado en maquinaria pesada,
usando correctamente los manuales de servicio, equipos, herramientas e
instrumentos según especificaciones del fabricante.

2. Metodología:

CETEMIN ha redirigido sus esfuerzos para seguir brindando educación técnica de

calidad a través de la gestión y uso de plataformas virtuales especializadas para la
educación a distancia de sus educandos.

Para el desarrollo de los contenidos pedagógicos de cada unidad didáctica,

utilizaremos las plataformas virtuales educativas “Zoom” y Q10. Los alumnos
tendrán acceso a contenido especializado, lecturas, casos de estudio, videos
educativos, sesiones virtuales con destacados especialistas del rubro
minero/industrial, participación en foros, entre otros, los cuales tendrán que ser
 revisados oportunamente por el estudiante antes de cada sesión, con carácter de
obligatoriedad.

Las clases desarrollarán competencias a través de la investigación y análisis,

utilizando como herramienta principal la tecnología

La programación y estructura del curso será informado al estudiante a inicio de

cada unidad didáctica y será responsabilidad del instructor la evaluación de cada
estudiante según los criterios contenidos en cada syllabus.

Videos lecciones Sesiones Clases desde la Tareas y lecturas Evaluaciones

virtuales en vivo industria

Contenido por Zoom Foro de Trabajo 2 evaluaciones

lección particicipación colaborativo parciales
Foro de Foro de lectura 1 evaluaciión
participación final

3. Competencia: Identificar el estado de los componentes del motor diésel para

determinar su posible reparación o reemplazo según especificaciones del
fabricante.

4. Programación analítica

CAPACIDADES A LOGRAR CONTENIDOS Actividades (Horas)

Describir los fundamentos de la electricidad 1.- FUNDAMENTOS Video lecciones: 5

mediante el uso de la ley de Ohm e identificando
los tipos de corriente y los tipos de circuito. • La materia y la
electricidad. Sesión Virtual 01:
• Tipos: corriente
continua y alterna.
• La ley de ohm.
• Tipos de circuitos:
conexión en serie,
paralelo, mixto
 Foro.
 Observar los fundamentos y
aplicaciones del sistema
eléctrico en las máquinas
pesadas.
 Identificar la aplicación de la
ley en Ohm en los circuitos
eléctricos.
 Nombrar los tipos de
corriente y los tipos de
circuito.

Evaluación parcial 01

Reconocer la operación y función de los 2.- COMPONENTES Video lecciones: 5

principales componentes del sistema eléctrico ELECTRICOS  Foro.
de la máquina.
• Fuentes de Sesión Virtual 02:
alimentación:
batería  Observar los componentes
• Componentes de del sistema eléctrico
control: relés,
disyuntores, aplicado.
fusibles.  Identificar el flujo de
• Dispositivos de potencia eléctrico en los
medición: diversos circuitos eléctricos.
multitester
 Nombrar los componentes
genéricos del sistema
eléctrico.

Práctica 02:
 Trabajo individual -
Uso y aplicación del
multitester
(multímetro).

Describir la operación y función del sistema de 3.- SISTEMA DE ARRANQUE Video lecciones: 5
arranque aplicado en equipos pesados.  Foro.
• Componentes del
sistema de Sesión virtual 03:
arranque
• Relé de arranque  Observar los componentes
• Motor de arranque del sistema de arranque.
• Esquema eléctrico
 Identificar el flujo de
de sistema de
arranque potencia eléctrico en el
sistema de arranque
aplicado en maquinarias
pesadas.
 Nombrar los componentes
principales del sistema de
arranque.

Lectura 01:
Manual de Operación del sistema
eléctrico del motor.

Evaluación parcial 02

Describir la operación y función de los 4.- SISTEMA DE CARGA Video lecciones: 5

componentes del sistema de carga aplicado en
equipos pesados.  Componentes del
sistema de carga Sesión virtual 04:
 Puente rectificador
de diodo
 Alternador
 Esquema eléctrico
de sistema de carga.
 Foro.
 Observar los componentes
del sistema de carga.
 Identificar el flujo de
potencia eléctrica en el
sistema de carga.
 Nombrar los componentes
principales del sistema de
carga.

Trabajo colaborativo:
 Trabajo grupal –
Describir el flujo de
energía eléctrica del
sistema de carga
empleando el
esquema eléctrico.
 Describir la operación y función de los 5.- SISTEMA DE LUCES Y Video lecciones: 4
componentes del sistema eléctrico de luces y ACCESORIOS  Foro.
accesorios aplicados en equipos pesados.
 Simbología Sesión virtual 05:
 Componentes del
sistema de luces  Observar los componentes
 Esquema eléctrico del
sistema de luces del sistema de luces y
accesorios.
 Identificar el flujo de
potencia eléctrico del
sistema de luces y
accesorios.
 Nombrar los componentes
principales del sistema de
luces y accesorios.

Evaluación Final

TOTAL 24

5. Modalidad de evaluación
La evaluación se realizará solo a la parte teórica del curso por lo que se tomará en
cuenta el ítem de conocimientos y actitud.

Para evaluar conocimientos: 20 %

-
Práctica 1: Evaluación parcial (2):
-
Práctica 2: Trabajo Colaborativo – Proyecto:
-
Práctica 3: Lectura – Foro/ Clases desde la industria- Foro:
Examen Final: 20%

Se evaluará el proyecto o trabajo colaborativo a través de la siguiente rúbrica:

 Artículo Nivel 0 Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3
Insatisfactorio
Básico Bien (15) Excelente
(07)
(12) (20)

Objetivos El producto es El producto sólo El producto final El producto final

planteados inexistente o no cumple parte de cumple la cumple los
logra casi ningún los objetivos mayoría de los objetivos
objetivo indicados y de objetivos indicados e
indicado. forma indicados incluso los
incompleta complementa.
(2 puntos) (6 puntos)
(4 puntos) (7 puntos)

La La presentación La presentación La presentación La presentación

presentación tiene poca tiene tiene buena tiene muy buena
es bien organización, organización organización organización y es
organizada y Falta de (introducción, (introducción, muy interesante
presentada creatividad. No conclusión), no conclusión), es y creativa. Es fácil
responden bien a produce mucha fácil de de comprender.
las preguntas confusión, comprender, Responden a
planteadas al Responden a Responden y cualquier
grupo cualquier tipo argumentan las pregunta con
de pregunta. preguntas respuestas
(3 puntos) plateadas. argumentativas e
(5 puntos) incluso
(6 puntos) ejemplifican y
contextualizan

(7 puntos)

Producto Hay poca Evidencia Evidencia Evidencia

evidencia de planificación, planificación y investigación,
investigación, pero poca diseño, pero planificación,
planificación y investigación y insuficiente diseño del
diseño del diseño del investigación en producto.
producto. producto. el producto del
trabajo (6 puntos)
(2 puntos). (3 puntos) colaborativo.

(4 puntos)

Para evaluar actitudes 10%

Se tomará en cuenta en la evaluación de actitudes lo siguiente:
 Aspecto a evaluar Porcentaje Puntaje Total

Asistencia a sesiones 25% 5

virtuales

Participación en 50% 10
sesiones en vivo y foros

Puntualidad 25% 5

Total 100% 20

● Los participantes deben considerar que por disposiciones de la institución solo

pueden tener 2 sesiones con inasistencias a las clases virtuales.
● Se considera inasistencia después de los 20 minutos iniciado el curso en la
sesión en vivo.

6. Bibliografía:

● Caterpillar (2009) - Manual de operación de sistemas del sistema eléctrico de

la maquina / Numero de media SSBU8417 - EE.UU
● Caterpillar (2012) - Manual de pruebas y ajustes del sistema eléctrico /
Excavadora hidráulica 336DL / Numero de media ASHQ6799 - EE.UU