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1. Modelo pedagó gico por competencias.

CARACTERISTICAS
DEL ALUMNO
COMPETENTE.

EL SABER PENSAR:
CONCLUSIONES:
Conocimiento teórico de
Al recopilar estas competencias cualquier actividad que el
los alumnos tendrán buenos estudiante desee realizar.
resultados en todas las
actividades de cualquier ámbito (Leer, escribir, cantar, jugar,
donde se desempeñen. nadar, bailar, composición
musical.)
(social, académico o de
esparcimiento)

SABER HACER :
EL SABER SER:
Habilidades y destrezas
Actitud y valores . requeridas para realizar
(Flexibilidad y adaptabilidad, cualquiera de las actividades
habilidades interpersonales, anteriormente nombradas.
actitud positiva, dedicación, (Conocimiento, creatividad,
confianza, honestidad, tolerancia innovación, disciplina,
iniciativa, integridad, disciplina) comunicación- asertiva,
adaptabilidad, aplicación,
resolución de conflictos)

MODELO PEDAGÓGICO POR COMPETENCIAS.

2. El nivel donde se tiene mayor responsabilidad académica es sexto (6º)

¿Cuáles son las habilidades básicas de la comunicación?

¿De qué manera los estudiantes de grado sexto pueden crear estrategias para la
resolución de sus conflictos en el aula?

¿Cuál es el valor fundamental para llevar a cabo un buen trabajo en equipo?


3. GRADOS 4.

PREGUNTA POR COMPETENCIA DE LENGUAJE GRADO CUARTO

LEE EL SIGUIENTE POEMA.

CULTIVO UNA ROSA BLANCA

CULTIVO UNA ROSA BLANCA


EN JULIO COMO EN ENERO,
PARA EL AMIGO SINCERO
QUE ME DA SU MANO FRANCA.

Y PARA EL CRUEL QUE ME ARRANCA


EL CORAZÓN CON QUE VIVO,
CARDO NI ORTIGA CULTIVO:
CULTIVO UNA ROSA BLANCA
JOSÉ MARTÍ

¿QUÉ SENTIMIENTOS O EMOCIONES SE EXPRESAN EN EL POEMA? PINTA


TODAS LAS OPCIONES QUE RECONOZCAS DEL POEMA.

Perdó n Venganza Desconfianza. Discriminació n

Entrega Gratitud Celos Paz

¿QUÉ PUEDES CONCLUIR SOBRE EL HABLANTE? MARCA X

CULTIVA ROSAS ROJAS Y CARDOS.

REGALA ROSAS BLANCAS SOLO A SUS AMIGOS.

X
OFRECE LO MEJOR DE SÍ A SUS AMIGOS Y ENEMIGOS.

BUSCA SIEMPRE LA MANERA DE VENGARSE DE OTROS.


El estudiante elabora hipótesis acerca del sentido global del texto antes y durante el
proceso de lectura; para el efecto se apoya en sus conocimientos previos, imágenes
títulos y emociones o sentimientos que le pueda generar el texto.
Pregunta por competencia matemática grado primero

EJERCICIOS ABIERTOS: EL NÚMERO MISTERIOSO

Elige un número que sea menor que 20, pero mayor que 15 y escríbelo en una hoja de
papel.
Encuentra 5 sumas cuyo resultado sea igual al número que tú elegiste.

Número elegido: 16

6+10= 16

8+8= 16

7+9= 16

11+5= 16

12+4= 16

Encuentra 5 sumas de tres nú meros cuyo resultado sea igual al que tú elegiste.´

Número elegido: 16

2+10+4= 16

4+4+8= 16

1+10+5= 16

2+5+9= 16

5+5+6= 16

ETAPA DE RESOLUCION: Debe definir un orden y una combinación apropiada de los


conceptos y procedimientos adquiridos previamente. Finalmente, se comparten y
contrastan las diversas estrategias de resolución y se procede a la validación de la
solución .esta etapa corresponde a la fase de ejecución.

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