Centro Universitario Tecnológico

Curso:
Gestión Del Talento Humano

Tarea No. 5:
Desarrollo de factores

La Ceiba, Atlántida
18 de agosto de 2019.
 Introducción
En este informe realizare un informe y un ejercicio de cómo elaborar una valoración de puestos
de trabajo mediante el método de puntos y a la vez demostrar paso por paso el proceso de
cómo elaborar dicho trabajo. Decidí Entrevistar a un Gerente en donde ya tienen establecidos
los Valores y factores De Valuación.

Objetivos
Comprender la importancia del uso de factores en el método de puntos.

Marco teórico
1. Elección de los criterios de evaluación De acuerdo a los factores escogidos se
procederá a la evaluación de los puestos elegidos. Los criterios pueden determinarse
de acuerdo a su conveniencia, de acuerdo al grado de profundidad de la evaluación,
para este ejemplo se utilizarán los 11 factores señalados en clase.
 FACTORES DE EVALUACIÓN 1.
Requisitos intelectuales Ponderación de los factores
de evaluación
1. Educación
Esta evaluación es hecha por el
2. Experiencia comité, considerando la
importancia primaria de los
factores más indispensables a
3. Nivel De Habilidad
Requisitos físicos considerar para la evaluación.
La primera ponderación debe
sumar 100 puntos. No
4. Esfuerzo físico necesario
necesariamente debe realizarse
una segunda o tercera
5. Mental o visual
Responsabilidad por: ponderación, esto es de
acuerdo al comité si ellos
desean afinar alguna
6 Equipo o Procesos
ponderación de los factores,
como en este ejemplo hacen
7. Material o equipo
una segunda ponderación, la
cual se tomaría de base para
8. Seguridad De Otros
los pasos siguientes
9. Trabajo de Otros

Condiciones de trabajo

10. Condiciones Del Trabajo

11. Riesgos

Factores Primera Segunda ponderación

ponderación

Requisitos intelectuales

1. Instrucción básica 15 15

2. Experiencia previa 20 25

3. Iniciativa e ingenio 10 10
Requisitos físicos

6 6
4. Esfuerzo físico necesario 5.
Concentración mental o visual 6 6
Responsabilidad por:
 6. Supervisión de personal 10 15

7. Material o equipo 7 7

8. Métodos o procesos 10 10

9. Informaciones confidenciales 4 4
Condiciones de trabajo

10. Ambiente de trabajo 4 4

11. Riesgos 8 8
TOTAL 100 110

2. Montaje en la escala de puntos

En este punto se determina el tipo de progresión a considerar, generalmente se utiliza la

progresión aritmética, pero también puede considerarse la geométrica o de forma arbitraria.
La elección de grados también es consideración del Comité, pudiendo tener un promedio de 4
o 5 grados.

Podemos considerar el ejemplo del factor de Instrucción Básica:

Grados
Factor A B C D E
Instrucción Básica 15 30 45 60 75
Una vez considerado la progresión a utilizar se determinan los grados de los 11 factores como
se muestra en la tabla a continuación, considerando el grado A el valor que hemos
considerado en el paso 2 de ponderaciones.

Grado Grado Grado Grado Grado

Factor Peso  en
HABILIDAD %
 I II  III IV V
EDUCACIÓN    15  30  45  60 75 
EXPERIENCI
   25  50  75  100  125
A
NIVEL DE
   10  20  30  40  50
HABILIDAD

Factor Grado Grado Grado Grado Grado

Peso en
%
ESFUERZO  I II  III IV V
FÍSICO   6  12 18   24  30
MENTAL Y/0
   6  12 18  24  30
VISUAL

Factor
RESPONSA Grado Grado Grado Grado Grado
Peso en
-
%
 I II  III IV V
BILIDAD
EQUIPO O
   15  30 45  60   75
PROCESOS
MATERIALE
   7  14  21  28  35
S
SEGURIDAD
   10  20  30  40  50
DE OTROS
TRABAJO
   4 8   12  16 20 
DE OTROS

Factor
Grado Grado Grado Grado Grado
CONDICIONE Peso en
S DE %
 I II  III IV V
TRABAJO
CONDICIONES
   4 12  18  24  30 
DE TRABAJO
RIESGOS    8  16  24  32  40

Totales            

3. Montaje del manual de evaluación de cargos

En esta etapa debemos hacer una descripción de cada grado de manera que se utilice como
una guía a la hora de evaluar a cada puesto.

1. INSTRUCCION BÁSICA
Este factor considera el grado de instrucción general o técnico – especializada, e inclusive el
entrenamiento preliminar exigido para el adecuado desempeño del cargo. Debe considerar
sólo aquella instrucción que es aplicable al cargo y no la educación formal de la persona que
actualmente lo ocupa.
Grado Descripción Puntos
A El cargo solo exige que el ocupante sepa leer y escribir o que tenga 15
solo un curso de alfabetización
B El cargo exige nivel de instrucción correspondiente a la primaria o su 30
equivalente
C El cargo exige nivel de instrucción correspondiente a la Secundaria o 45
un curso especializado equivalente.
D El cargo exige nivel de instrucción correspondiente a la Secundaria o 60
curso técnico, o especializado del mismo nivel.
E El cargo exige nivel de instrucción correspondiente al Superior 75
completo o educación técnica especializada del mismo nivel.
F El cargo exige nivel de instrucción correspondiente al curso superior 90
completo, más curso técnico o educación técnica especializada del
mismo nivel.

4. Evaluación de los cargos mediante la evaluación de cada factor

Consideraremos para este ejercicio tres cargos bien definidos y se realizará el análisis
respectivo con sus 11 aspectos: Técnico en Seguridad, Ingeniero de planta, Director de
Logística.

Instrucción Experiencia Iniciativa

Grado Puntos Grado Puntos Grado Puntos
Seguridad A 15 B 50 A 10
 Ingeniero C 45 D 100 C 30
Director E 75 E 125 E 50

Esfuerzo físico Concentración Sup. Personal

Grado Puntos Grado Puntos Grado Puntos
Seguridad E 30 B 12 B 30
Ingeniero B 12 D 24 E 75
Director B 12 E 30 E 75

Material o Eq. Procesos Inf. Confidencial

Grado Puntos Grado Puntos Grado Puntos
Seguridad B 14 A 10 A 4
Ingeniero C 21 E 50 C 12
Director C 21 D 40 E 20

Ambiente Trabajo Riesgos

Grado Puntos Grado Puntos Total
Seguridad B 12 D 24 211
Ingeniero C 18 D 32 419
Director D 24 E 40 512

Esta evaluación es de acuerdo al criterio del comité considerando también el manual de

evaluación de cargos establecido en el anterior punto.

Al final se realiza el cuadro de clases de cargos y sus respectivas franjas salariales:

Clases de Salario Alejamiento Limite Limite

Cargos Amplitud de Ptos Pto Medio Promedio de Franja Inferior Superior
I 100-200 150 -138.49 -55.39 -110.79 -166.18
II 201-300 250.5 880.38 352.15 704.30 1056.45
III 301-400 350.5 1894.17 757.67 1515.34 2273.01
IV 401-500 450.5 2907.97 1163.19 2326.37 3489.56
V 501-600 550.5 3921.76 1568.70 3137.41 4706.11
VI 601-700 650.5 4935.56 1974.22 3948.45 5922.67
VII 701-800 750.5 5949.35 2379.74 4759.48 7139.22

En la cual se describe lo siguiente:

Amplitud de Puntos: Es el rango de la clase de cargos, se puede hacer fijo o variable
(preferentemente se hace cada 100).
Punto Medio: Es la media ponderada de los límites de cada clase. Para poder obtener esto
deben sumar los dos extremos y dividirlos entre 2.

Salario Promedio: Es aquel que se obtiene reemplazando el punto medio en la recta de

aproximación que obtuvimos mediante los mínimos cuadrados. Recordar que el punto medio
es el valor de x.

Alejamiento de la Franja: Es un porcentaje que nos permitirá determinar la longitud en puntos

de cada clase. El porcentaje a elegir varía entre 10 a 50%, para este caso hemos utilizado 40%.
Límite superior e inferior: Son los extremos en términos salariales, es el mínimo y máximo
valor que puede tomar el sueldo de un trabajador de una determinada clase. Para hallar el
límite superior debemos sumar al sueldo promedio la mitad del alejamiento de la franja y para
hallar el límite inferior debemos restar al sueldo promedio la mitad del alejamiento de la
franja.

Conclusiones
Podemos Concluir Que el Método de puntos asume que existen unas características comunes
en cada grupo homogéneo de trabajo, y cada una de ellas se da con distinta intensidad en cada
uno de los puestos. Además, para cada característica se admite una importancia diferente. El
sistema de puntuación define estas características, llamadas factores, y las distintas
intensidades, llamadas grados. En la valoración de puestos de trabajo se trata de asignar a
cada puesto, en cada factor, el grado que se ajusta a los requisitos de aquél.