FORMATO DE PERFIL DEL PUESTO

IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO

Órgano Dirección de Evaluación y Acreditación en la Educación Básica y Técnico Productiva-DEA EBTP

Unidad Orgánica No aplica

Puesto Estructural No aplica

Nombre del puesto: Especialista de Fortalecimiento de Capacidades de la DEA EBTP

Dependencia jerárquica lineal: Coordinador(a) de Fortalecimiento de Capacidades de la DEA EBTP

Dependencia funcional: No aplica

Puestos a su cargo: No aplica

MISIÓN DEL PUESTO

Diseñar e implementar las actividades de sensibilización, capacitación y asistencia técnica para el desarrollo de procesos de autoevaluación con
fines de mejora o acreditación de instituciones educativas y programas de estudio de CETPRO.

FUNCIONES DEL PUESTO

1 Analizar, evaluar y proponer normas, procedimientos, estrategias, criterios, entre otros; en temas relacionados a la mejora continua de
instituciones educativas y programas de estudios y acreditación.
2 Implementar actividades orientadas a la sensibilización de comunidades escolares (IIEE y CETPRO) y otros actores vinculados a la mejora de la
calidad educativa, con respecto a la autoevaluación para la mejora y acreditación, para el cumplimiento de los objetivos institucionales.

3 Diseñar las propuestas de sensibilización, capacitación y asistencia técnica, asi como la formulación de instrumentos y herramientas de
evaluación, para optimizar los procesos de acuerdo a los actores beneficiarios.
4 Implementar actividades orientadas a la capacitación de los comités de calidad y otros actores vinculados, con respecto a la evaluación para
la mejora y acreditación, para el cumplimiento de los objetivos institucionales.
5 Desarrollar la asistencia técnica a los comités de calidad de las instituciones educativas y programas de estudio de CETPRO a partir de la
identificación de las necesidades de estos durante los procesos autoevaluación y mejora para el logro de los estándares de calidad establecidos.

6 Participa en la elaboración de informes y documentos relacionados a los procesos a su cargo para cumplir con los procedimientos y la normativa
vigente.
7 Coordinar y gestionar con las dependencias de la entidad las acciones administrativas en el ámbito de su competencia

8 Participar en el diseño y desarrollo de los eventos académicos y de validación de propuestas técnicas relacionadas a los procesos de mejora y
acreditación de la calidad educativa, para cumplir con los objetivos institucionales aplicando los criterios técnicos establecidos.
9 Participar en comisiones y equipos de trabajo en el ámbito de su competencia, para facilitar el cumplimiento de los objetivos institucionales.

10 Emitir opinión e informes técnicos, inherentes a sus competencias para contribuir en el desarrollo de las actividades de la Dirección.

11 Otras que le asigne el(la) Director(a) de Evaluación y Acreditación en la Educación Básica y Técnico Productiva relacionadas a la misión del
puesto.
12 Emitir opinión e informes técnicos, inherentes a sus competencias para contribuir en el desarrollo de las actividades de la Dirección.

13 Otras que le asigne el(la) Director(a) de Evaluación y Acreditación en la Educación Básica y Técnico Productiva relacionadas a la misión del
puesto.

COORDINACIONES PRINCIPALES
Coordinaciones Internas:
Todas las dependencias del Sineace.

Coordinaciones Externas:
Instituciones educativas, programas de estudio de CETPRO; organizaciones relacionadas a la mejora de la calidad educativa.

FORMACIÓN ACADÉMICA
A) Nivel Educativo B) Grado(s)/situación académica y carrera/especialidad requeridos C) ¿Colegiatura?

Incompleta Completa Egresado(a) Bachiller X Título/ Licenciatura Sí No X

Primaria Título universitario* en: Educación o Economía o Ciencias humanas o D) ¿Habilitación

Ciencias sociales o Psicología o carreras afines. profesional?
Secundaria *O título de profesor Sí No X

Técnica Básica
Maestría Egresado Grado
(1 ó 2 años)

Técnica Superior
(3 ó 4 años)

Doctorado Egresado Grado

X Universitaria X

Página 1 de 2
CONOCIMIENTOS
A) Conocimientos Técnicos principales requeridos para el puesto (No se requiere sustentar con documentos) :
Visión integral del sector educación y de la Calidad Educativa
Sistemas de gestión de calidad, evaluación y acreditación nacionales e internacionales
Procedimientos de acreditación
Formación virtual o presencial
B) Cursos y Programas de especialización requeridos y sustentados con documentos:
Diplomado o especialización en Evaluación o Acreditación educativa o Gestión Educativa o Gestión de la Calidad, o Formación virtual y/o
presencial.
C) Conocimientos de Ofimática e Idiomas/Dialectos
Nivel de dominio IDIOMAS / Nivel de dominio
OFIMÁTICA
No aplica Básico Intermedio Avanzado DIALECTO No aplica Básico Intermedio Avanzado
Procesador de textos X Inglés X
Hojas de cálculo X Quechua
Otros (Especificar)
Programa de presentaciones X __________________
Otros (Especificar) Otros (Especificar)
_______________________ __________________
Otros (Especificar) Observaciones.-
_______________________
Otros (Especificar)
_______________________

EXPERIENCIA
Experiencia general
Indique el tiempo total de experiencia laboral; ya sea en el sector público o privado.
Cuatro (04) años.

Experiencia específica
A. Indique el tiempo de experiencia requerida para el puesto en la función o la materia:
Dos (2) años en áreas afines a lo requerido; o realizando funciones iguales o equivalentes a las solicitadas.

B. En base a la experiencia requerida para el puesto (parte A), señale el tiempo requerido en el sector público:
Un (01) año.

C. Marque el nivel mínimo de puesto que se requiere como experiencia; ya sea en el sector público o privado:
Practicante Auxiliar o Analista Especialista Supervisor / Jefe de Área o Gerente o
profesional Asistente X Coordinador Departamento Director
* Mencione otros aspectos complementarios sobre el requisito de experiencia ; en caso existiera algo adicional para el puesto.
En el caso de que acredite Título de profesor (Mínimo 3 años de estudios) se requerirá 3 años de experiencia específica adicional.

HABILIDADES O COMPETENCIAS
Dominio Temático
Redacción
Capacidad de análisis
Empatía
Capacidad expositiva y retórica
Organización
Solución de Problemas
Trabajo en Equipo
REQUISITOS ADICIONALES

Página 2 de 2