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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA

Nuevo rol del estudiante ¿Cómo provocar el desarrollo No 3


del nuevo rol del estudiante?
El estudiante actual genera su propio “Amparo de los Santos de Viejo”
Lo más conveniente sería combinar formas
conocimiento solo con la ayuda del profesor, de trabajo que incluyan: Sabinas Hidalgo, N. L.
aunando y relacionando productivamente el  La participación del docente en lo
cúmulo de informaciones que posee que a él le corresponde.
encauzando estas en pro de su beneficio  Participación individual o autónoma.
personal, es decir, creando un aprendizaje  Actividades grupales en sus diversas NUEVO
significativo para su vida y para su entorno modalidades.
social; en otras palabras, es el propio Las formas de trabajo variarán en cada ROL DEL DOCENTE
educando quien produce su aprendizaje y sesión dependiendo de los contenidos, los
quien dirige, en definitiva, el proceso de objetivos y la organización de las estrategias Y
enseñanza-aprendizaje de enseñanza y aprendizaje planeadas o
modificadas según el proceso grupal. ALUMNO
Con esto se puede intentar hacer del
aprendizaje una actividad placentera y Características del docente actual
gratificante que propicie el crecimiento de Función docente metodológica
los jóvenes; esto es fundamental porque de Función investigativa
ello depende un proceso en donde se Función orientadora
construyen los vínculos: Responsabilidad
 De alumnos con el conocimiento. Flexibilidad
 De los estudiantes con el docente. Preocupación
 Entre los estudiantes que conforman Compasión
el grupo escolar Cooperativismo
Creatividad
Dedicación
Decisión
Empatía
ser Cautivador
Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Acceso y gestión eficaz de la información.
Nuevo rol del docente ¿Cómo transitar hacia el Característica del
El tiempo en clase se aprovecha de una
nuevo rol del docente? estudiante actual:
manera mucho más productiva en ejercicios y
laboratorios que fomentan el trabajo en  Participativo
equipo y colaboración. Con un nuevo rol docente  Autónomo
El profesor toma un rol de guía en la transitaríamos como guías o  Confianza en sí mismo
educación y apoya a los estudiantes en la mediadores para facilitar el  Curiosidad
resolución de problemas de las actividades aprendizaje a los alumnos, promover  Competitividad
en tiempo real. ejercicios prácticos que les permitan  Reconocimiento
El docente debe estar atento y dispuesto aplicar lo aprendido, para ello lo más
para:
 Afiliación
apropiado es plantear problemas que  Reputación
Responder y solucionar las dudas y obliguen a los alumnos a buscar,
preguntas planteadas por el alumno.  Espontáneo
seleccionar y procesar la información  Inquieto
Proporcionar retroalimentación periódica
adecuada, potenciando la variedad
sobre el trabajo del alumno.  Resuelto
Disponer de horas de tutoría personalizadas metodológica de aprendizaje; favorecer
 Crítico
para ir constatando el avance del alumno. un ambiente agradable de trabajo, en
el que tenga lugar la espontaneidad de  Hábil en el uso de Tecnologías
Proporcionar píldoras motivadoras y
recordatorios de las tareas a realizar a lo los alumnos y su interés por aprender;  Ávido de experiencias y
largo del curso. hacer un seguimiento continuo y sensaciones nuevas
Identificar los obstáculos y dificultades que se personalizado de cada alumno y
van presentando, ayudando al alumno a evaluando el progreso individual.
superarlas.
Apoyar la comunicación a través del correo
electrónico, los foros y chats abiertos.