NÚMERO DE SESIÓN

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 4/8

Area: Matemática Grado y Sección: 4° “A” y “B” Duración: 2 horas pedagógicas

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Expresemos polinomios en factores de expresiones notables y trinomios
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
ACTÚA Y PIENSA
MATEMÁTICAMENTE
EN SITUACIONES DE Elabora y usa Emplea estrategias y métodos adecuados para factorizar expresiones notables y
REGULARIDAD estrategias trinomios.
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS TIEMPO
- El docente inicia la sesión dando la bienvenida a los estudiantes y hace
un recuento sobre el tema anterior donde los alumnos responden a: ¿Cuál es
la relación multiplicación – factorización? ¿Qué métodos de factorización
aprendieron anteriormente? , además mediante lluvia de ideas responden a la
siguiente situación:
10 minutos
Inicio  Jorge quiere desarrollar los siguientes productos notables: (a
2 2
+b) (a – b) = ; (a +b) (a –ab + b ) = ,
luego le dan los resultados y le piden escribir los productos
iniciales ¿Cómo lo haría?
- El docente anota las respuestas en la pizarra, y presentado de esta manera el
propósito de la sesión: “factoricemos expresiones notables y trinomios”

- Utilizando los productos notables en dialogo heurístico con los alumnos

establece el proceso que se tiene en cuenta para factorizar las
principales expresiones notables y trinomios de diversas formas.
Proceso 70 minutos
- Los alumnos resuelven diversas situaciones sobre factorización de
expresiones notables y trinomios.

- Los alumnos resuelven diversas plantean diversas situaciones

problemáticas y los sustentan la pizarra para su validación

Cierre 10 minutos
- El docente pide a los estudiantes que expliquen sobre la importancia de lo
aprendido y en qué situaciones de la vida cotidiana lo podemos encontrar
resuelvan diversas situaciones aplicativas

IV. ANEXOS

I. TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente solicita a los estudiantes que desarrollen las diversas situaciones propuestas en la ficha de trabajo

II. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Fichas de actividades.
 EXPRESEMOS EN FACTORES EXPRESIONES
NOTABLES Y TRINOMIOS

Del producto notable: 1° Se extrae la raíz cúbica de cada

término.
(a +b) (a – b) = es decir 2° Se forman dos factores, un binomio
obtenemos con la suma de las raíces y un trinomio
una............................................ cuyos términos son el cuadrado de la
Luego: a2 – b2 = primera base menos el producto de las
, para realizar tal factorización se dos bases y más el cuadrado de la
sigue los siguientes pasos: segunda base.
1° Se extrae la raíz cuadrada de cada Ejemplo:
término. Factoriza: 27a3 + 64a3
2° Se forman dos factores uno con la Del producto notable:
suma de las raíces y otro con la
diferencia de dichas raíces. (a- b) (a2 –ab + b2) = es decir
Ejemplo: obtenemos
25 una.................................................
Factoriza: 36a2 -
4 Luego: a3 - b3 = ,
para realizar tal factorización se sigue los
siguientes pasos:
1° Se extrae la raíz cúbica de cada
término.
2° Se forman dos factores, un binomio
con la diferencia de las raíces y un
Del producto notable:
trinomio cuyos términos son el cuadrado
de la primera base más el producto de las
(a +b) (a2 –ab + b2) = es decir dos bases y más el cuadrado de la
obtenemos segunda base.
una.................................................. Ejemplo:
Luego: a3 + b3 = , Factoriza: 27a3 - 64a3
para realizar tal factorización se sigue los
siguientes pasos:

FACTORIZACIÓN DE TRINOMIOS DE SEGUNDO GRADO

A. FACTORIZACIÓN DE UN TRINOMIO 1) Factorizar:
CUADRADO PERFECTO M = 4x
2
+ 12x + 9

a
2
± 2ab + b
2
= (a ± b)
2 √ √
2x 3
√ √ 2(2x)(3)

El polinomio M factorizado se escribe

a b
como el cuadrado de la suma de las
2ab raíces.
 2 2
M = (2x + 3) Descomponemos el término 6x en dos

2) Factorizar: N = x
2
+ 10xy + 25y
2 factores que multiplicados nos
2
N = x
2
+ 10xy + 25y
2 permitan volver a obtener 6x .
Descomponemos el término 4 en dos

x
√ 5y
√ factores que multiplicados nos

2(x) (5y) permitan volver a obtener 4. Es decir:

2
6x + 11x + 4
2
Luego: N = (x + 5y)
3x 4

2x 1

Hallamos la suma de los productos en

16 8 2 4 aspa de los cuatro términos hallados:
3) Factorizar: P = m – 2m t + t
2
6x + 11x + 4
16 8 2 4
P = m – 2m t + t 3x +4 + 8x
√ √ 2x +1 +3x
8 2
m t +11x Como la suma coincide con

término central tomamos los

B. FACTORIZACIÓN DE UN factores en forma horizontal.
TRINOMIO QUE NO ES
Es decir:
CUADRADO PERFECTO
Si un polinomio no tiene las 3x +4
características de un trinomio cuadrado 2x +1
perfecto entonces podría ser factorizado Luego:
por aspa simple
6x2 + 11x + 4 = (3x +4) (2x + 1)
Factorizar: 6x2 + 11x + 4

TALLER DE EJERCICIOS
2 2
1. x – 12x + 36 17. a – 7a + 12
2 2
2. 49a – 28a + 4 18. b – 11b + 18
2 2 2
3. x + 25y – 10xy 19. x – 11x + 24
2 2 4 2
4. m + 14mn + 49n 20. 8t + t + 15
16 8 2 2
5. 4a + 4a b + b 21. 2x – 3 + x
2 2
6. 4x – 4x + 1 22. 6m – 7m + 2
2 2 2
7. 9t + c – 6tc 23. 14x + 29x – 15
3 6 2 2
8. 48m + 64m + 9 24. xy + 10x – 2y
2 2 4
9. 100x + 20x + 1 25. 7m + 4 + 3m
4 2 4 2
10. y + 2y + 1 26. 15t – 34t – 16
2 2 4 2
11. x + 9x + 20 27. 11x y + 10x – 6y
2 2 2
12. a + 12a + 32 28. 3a + 5ab – 2b
2 2
13. b + 7b + 10 29. 33 + x – 14x
2 2
14. x + 4x + 3 30. y + 11y – 60
2 2 2
15. z + 8z + 15 31. 10x + 17xy + 3y
2 6 3
16. a + 7a + 6 32. 8x + 14x + 5
 6 3 2
33. 12x – 7x y – 10y