COLEGIO TIBABUYES UNIVERSAL I.E.D SEDE A (J.

T)
Educación Virtual Basada en proyectos
“Una forma que transforma”
PROYECTO DE AREA MATEMÁTICAS Y TECNOLOGÍA
TEMA: COMPRENSION DE LA ECONOMIA EN COLOMBIA

CREADO POR: BIBIANA GÓMEZ – NÉSTOR ROJAS

ÁREAS INTEGRADAS: MATEMÁTICAS Y TECNOLOGÍA
GRADOS: SEXTO, SÉPTIMO Y OCTAVO
FECHA: Mayo 6 de 2020

INFORMACIÓN DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO

Nombre del grupo Escriban aquí un nombre para su equipo de trabajo (invente el nombre
de acuerdo a los propuestos entre todos)

Integrantes Escriba aquí los nombres de cada Escriba aquí a que rol pertenece
integrate de grupo cada estudiante

Organice su grupo de trabajo, evaluen la forma como estan desarrollando las actividades. Invite a
sus compañeros a las asesorias virtuales para comprender mejor el reto planteado. Recuerden
que el producto final de este proyecto es crear un contenido digital en scrath que permita explicar
el tema de economia que se ha venido trabajando.

RETO 3: “Comprender el concepto del PIB en la

economía”

Objetivo:

1. Comprender que es el PIB y como es aplicado en la economía de un país.

DESARROLLO

Objetivo: Identificar que es el PIB, realizar una actividad donde intérprete datos presentados en
gráficos de barras o de líneas

¿Qué es el PIB?

https://youtu.be/8tTLEsniCNw
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https://youtu.be/4lWE4hNoK4I

Muchos gráficos nos presentan datos positivos y negativos para representar ganancias y pérdidas

Veamos un ejemplo:

Ya sabemos que es el PIB, el gráfico nos presenta el comportamiento del PIB durante ciertos años

Este ejemplo es presentado mediante un diagrama de barras, también conocido como gráfico de
columnas, el cual nos permite ubicar un conjunto de datos o valores, y está conformado por barras
rectangulares de longitudes proporcionales a los valores representados.

De él podemos interpretar por ejemplo que en el año 2015 el PBI creció en un 3 % o que en el año
2011 por el contrario decreció en un 1%.

Otra forma de presentar datos es mediante gráficos de líneas los cuales nos presentan una serie
de datos conectados por líneas rectas. Los gráficos lineales se usan para representar grandes
cantidades de datos que tienen lugar durante un periodo continuado de tiempo.
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Actividad

1. Explique con sus palabras qué es el PIB y como se mide

2. Resolver el siguiente ejercicio

Hallar el PIB si sabemos que el consumo total es de 12500000, la inversión fue de 23450000, los
gastos corresponden a 16750000, la exportación de bienes fue por 43000000 y la importación de
artículos fue de 19670000.

3. Según los videos cual fue el sector de mayor crecimiento y porque

4. Averigua cuál es la entidad encargada en Colombia de analizar el PIB y cada cuanto se
hace
5. De acuerdo con el siguiente gráfico responde
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TEMA: COMPRENSION DE LA ECONOMIA EN COLOMBIA

a. En qué año y qué trimestre se presentó la menor tasa de crecimiento del PIB en Bogotá
b. En qué año y qué trimestre se presentó la mayor tasa de crecimiento del PIB en Bogotá
c. En qué año se registra la mayor tasa de crecimiento en Bogotá
d. En qué año se registra la menor tasa de crecimiento en Bogotá

6. La siguiente tabla presenta la ganancia o pérdida de una microempresa de ropa en lo que lleva
del año 2020. Representa estos datos en un gráfico de barras.

MES GANANCIA PÉRDIDA

ENERO $48000000

FEBRERO $5000000

MARZO $26000000

ABRIL $ 8000000

MAYO $ 3500000
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7- Ingrese al siguiente a los siguientes enlaces de youtube o en edmodo para conocer cómo se
anima en srcatch. Luego Realice la animación del primer gráfico de barras que aparece en la guía.
Y al final comparta el enlace aquí siguiendo las recomendaciones de forma adecuada.

https://youtu.be/ZgcjR0eHsMk

https://youtu.be/rF-SAY32pbU

COPIE AQUÍ EL ENLACE DE LA HISTORIETA QUE DISEÑO EN SCRATCH