 Proporcionan un entorno seguro, tanto para el paciente como para

el estudiante, durante el entrenamiento de procedimientos de riesgo.

 –

Permiten la repetición ilimitada de procedimientos que en la vida real

son poco frecuentes. Incluso se pueden hacer más complicados de lo
habitual, para que el alumno se enfrente con mayores garantías a esos
procedimientos.

 –

Favorecen un análisis reflexivo tras el procedimiento.

 –

Facilitan el entrenamiento de equipos de trabajo y evalúan su

coordinación, reparto de tareas, liderazgo, etc.

 –

Disminuyen gastos tanto de forma directa (por el menor uso de

instalaciones hospitalarias para el entrenamiento), como indirecta (al
disminuir las reclamaciones por mala práctica).