ENGLISH IA

UNIT 1, LESSON 1B

Una vez que introdujimos la 1b, seguir con las siguientes actividades.
2ª.- Relacionado a la escritura de NATIONALITIES: 4 grupos según la terminación. ---- ISH (2),
---ESE (1), OTHER (1), el resto va con --- (I)AN.
2b.- Personal.
3.- Escriban para cada caso: Preguntas y respuestas.
4ª.- Utilizar los verbos y completar las oraciones. (No se olviden que expresamos habilidades)
Importante: en estas oraciones CAN+verb se emiten como unidad no separados:
Can SPEAK (OK), y no CAN SPEAK (wrong=X), y el can se lo pronuncia rapido y
cortito así el verbo resulta enfático.
EXTRA sentences: Escriba oraciones aplicadas a situaciones reales de personas concretas de la
familia o personas conocidas con las 11 situaciones que se dan. (hoja aparte para presentar)
Ex.- My son Ignacio can run fast.
USO DE CAN.- Expresa lo que uno puede hacer (=HABILIDAD)
Affirmative.- I/YOU/He/She/It/We/You/They CAN SPEAK Spanish.
Negative.- I/YOU/He/She/It/We/You/They CAN’T SPEAK Chinese.
Interrogative.- CAN I/YOU/He/She/It/We/You/They SPEAK Quechua?
Short answerts.- Affirmative.- Yes, I/YOU/He/She/It/We/You/They CAN.
Negative.- No, I/YOU/He/She/It/We/You/They CAN’T.
5a.- Ignora a John y aplica a ti mism@ y escribe las 5 oraciones reales en tu situación. Y otras 5 a alguien
de tu familia. (hoja aparte).
6ª.- efectuar el pareo. (Se relaciona a adjetivos relacionados a la personalidad delas personas).
6b.- Concreta a describirte a ti mism@ and your friend.
7ª.- Son materias/asignaturas.
7b.- Personaliza sobre sus materias favoritas.