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1. DATOS INFORMATIVOS:
1.2.
ASIGNATURA:
1.3. QUÍMICA C
Ó
D
I
G
O
:
1.6.MODALIDAD: PRESENCIAL
ASIGNATURA:
CODIGO:
FÍSICA
1.1.CORREQUISITOS: MATEMÁTIC
A
1.3.PROFESOR(ES) DE ASIGNATURA:
T
U
T
TOTAL
O
PRESE
1.5.N°. HORAS DE CLASE/SEMANA: 6 96 R
NCIALE
Í
S:
A
S
:
1. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:
La asignatura de Química tiene un enfoque hacia temáticas conceptuales, el lenguaje químico inorgánico general
y orgánico en hidrocarburos y grupos funcionales, las unidades cuantitativas en la materia ligadas a los procesos
matemáticos y estequiométricos y las presentaciones físicas de la materia en lo que se refiere al estado gaseoso y
a las soluciones.
La asignatura se potencia en el aprendizaje basado en problemas y experimentación con el desarrollo y análisis de
entornos naturales teóricos y prácticos formando una conciencia ecológica y compromiso ambiental. El enfoque
particular de la química en esta área permite generar en los estudiantes un punto de partida notable como una
base firme para el desarrollo de las ciencias en las carreras por iniciar.
2. OBJETIVO DE ASIGNATURA:
Generar habilidades teóricas y prácticas de resolución de problemas o cuestiones relacionadas con química con
objetividad y criterio adecuado; dentro de temáticas conceptuales y del estudio del átomo, el lenguaje químico
inorgánico y orgánico, procesos estequiométricos y presentaciones físicas de la materia.
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
1. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
METODO FINALIDAD
2. EVALUACIÓN:
Para efectos de evaluación, se consideran dos componentes: Actividades Complementarias y Examen por
cada hemisemestre, de acuerdo al siguiente cuadro de ponderación:
3. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS:
VIRTUAL
● UGR, ● www.ugr.unsl.edu.ar/ppts/RIES
Universid GO%20QUIMICO.pps
ad de
● http://ghs-sga.com/
Granada.
(s.f.).
RIESGO
QUIMIC
O.
● Sistema
Globalm ● http://www.ambiente.gob.ec
ente
/wp-
armoniza
do de content/uploads/downloads/2
clasificaci 014/05/NTE-INEN-2266-
ón y Transporte-almacenamiento-
etiqueta
y-manejo-de-materiales-
do de
producto peligrosos.pdf
s
químicos ● https://www.acs.org/content
(SGA)
/acs/en/education/students/h
● Norma
INEN ighschool/chemistryclubs/acti
Transpor vities/simulations.html
te,
almacen
amiento
y manejo
de
materiale
s
peligroso
s.
● America
n
Chemical
Society,
virtual
chemistr
y
simulatio
ns
▪ Aplica leyes
atómica en l
energía.
▪ Conoce la e
átomo, su
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
electrónica.
▪ Aplica princ
resolución de
▪ Comprende
en base al co
N° Horas de
aprendizaje -
Prácticas / laboratorio
N° Horas de -
aprendizaje Virtual
N° Horas de Trabajo
2
Autónomo
1 1 Generalidades
1.1.1 Definiciones de: Química, subdivisiones de la Química, relación con otras ciencias.
1.1.2 Clasificación de las sustancias peligrosas. Sistemas ONU, NFPS, SGA Etapas de un tóxico en 2
el organismo
● Ex
posi
1.1.4 Método científico. observación, hipótesis, experimentación, teoría y ley ción
1
magi
stral
1.2 Mteria y energía:
por
1.2.1 Clasificación de la materia. Definiciones de: mezclas, sustancias puras, elementos y
3 part
compuestos.
1.2.2. Propiedades físicas y químicas de la materia, estados de agregación de la materia y e del
cambios de estados físicos y químicos. doce
nte.
● Par
ticip
ació
n del
estu
dian
te
en
clas
e.
● Tra
bajo
s en
equi
po.
● Llu
via
de
idea
s.
● Mé
1.2.3 Métodos de Separación de mezclas (destilación, decantación, cristalización, imantación,
levigación, centrifugación, sublimación, tamización)
2
2
1.2.4. Unidades del Sistema Internacional ● Ex
Utilización de múltiplos y submúltiplos 1 posi
ción
1.2.3 Métodos de Separación de mezclas (destilación, decantación, cristalización, imantación, magi
levigación, centrifugación, sublimación, tamización) stral
1.2.4. Unidades del Sistema Internacional
3
Utilización de múltiplos y submúltiplos.
Notación Científica.
por
part
e del
doce
nte.
● Par
ticip
ació
n del
estu
dian
te
en
clas
e.
● Tra
bajo
s en
equi
po.
● Llu
via
de
idea
s.
● Mé
todo
Indu
ctivo
–
ded
uctiv
o.
3 1.3 El átomo
1.3.1 Teoría Atómica: Postulados de Demócrito, Dalton, Bohr y Sommerfeld.
1.3.2 Experimento de Thomson y descubrimiento del electrón.
Experimento de Goldstein y descubrimiento del protón. ● Ex
Postulados de Rutherford. experimento posi
1
ción
magi
stral
por
part
e del
Experimento de Chadwick y descubrimiento del neutrón. doce
Experimento de Milikan para medir la carga del electrón. nte.
Postulados de Bohr y aportes de Sommerfeld.
● Par
1 ticip
ació
n del
estu
dian
te
1.3.3 Modelos atómicos mecano-cuánticos: en
Onda de DeBroglie clas
Principio de Heisenberg, e.
Postulados de Schrödinger y Dirac. ● Tra
1.3.4 Características y composición de las partículas fundamentales del átomo: electrón, protón,
4 bajo
neutrón.
s en
1.3.5. Definiciones de número atómico y masa atómica. Principios de distribución periódica.
1.3.6 Isótopos, isóbaros, isótonos, isolelectrónicos
equi
po.
● Llu
via
de
4 1.3.7 Configuración electrónica de los átomos. Pauli y Aufbau. Regla de Hund. Subniveles y
orbitales.
1.3.8 Nociones y relaciones de números cuánticos.
● Ex
2
posi
ción
magi
stral
por
part
1.4.1 Desarrollo Histórico breve (Dobereiner, Chancortouis, Newelands, Mendeleev, Meyer, e del
Moseley, Werner) 1
doce
nte.
● Par
1.4.2 Tabla periódica y distribución electrónica.
ticip
1.4.3 Estructura y organización en grupos, períodos y familias.
ació
1.4.4. Constitución de la tabla periódica: metales, no metales, metaloides.
n del
1.4.5 Propiedades periódicas y cómo se relacionan con las propiedades macroscópicas de los
estu
materiales.
EVALUCIÓN UNIDAD
dian
te
en
clas
e.
● Tra
bajo
s en
equi
po.
● Textos: Físicos y digitales
RECURSOS DIDÁCTICOS: ● Ordenador
Proyector de imágenes
6
Taller grupa
nomenclatu
inorgánica.
2.2 Nomenclatura inorgánica ● Exposició
2.2.3 Tipos de nomenclatura antigua (tradicional, stock y sistemática.) n magistral
IUPAC 2005 (composición, sustitución, adición.) por parte
del
docente.
● Participac
ión del
2.2.4 Formulación y nomenclatura de los grupos funcionales inorgánicos: binarios estudiante
y ternarios (óxidos e hidruros metálicos y no metálicos, sales binarias, peróxidos, en clase.
hidróxidos) ● Trabajos
en equipo.
● Lluvia de
ideas.
N° Horas aprendizaje pr
N° Horas de aprendizaje
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
N° Horas de aprendizaje
N° Horas de Trabajo Au
● Trabajos en
equipo.
● Lluvia de
ideas.
● Exposición
magistral por
parte del
docente.
● Participació
n del
estudiante
10 3.2.4 Ejercicios conjuntos en clase.
● Trabajos en
equipo.
● Lluvia de
ideas.
11
ideas.
● Exposición
magistral por
3.3.4 Reactivo Limitante parte del
docente.
● Participació
n del
EVALUACION UNIDAD estudiante
en clase.
● Trabajos en
equipo.
● Lluvia de
ideas.
● Participación del
estudiante en clase.
● Trabajos en
4.1.2 Mezclas de gases: Ley de Dalton. equipo.
4.1.3. Ecuación del gas ideal.
● Lluvia de ideas.
● Método Inductivo
– deductivo.
14 4.1.4. Relación de la ecuación del gas ideal para el cálculo de densidad y Present
peso molecular de gases. reaccio
compue
gaseoso
cotidian
● Exposición
magistral por parte
del docente.
● Participación del
estudiante en clase.
● Trabajos en
equipo.
● Lluvia de ideas.
4.2 Disoluciones:
4.2.1 Tipos de soluciones: Por la relación soluto y ● Exposición
solvente (diluidas, concentradas, saturadas y magistral por parte
Identifi
sobresaturadas); por el estado de agregación. Métodos de separación. del docente. tipos d
● Participación del utilizan
estudiante en clase.
Resoluc
● Trabajos en unidade
15 de solu
equipo.
● Lluvia de ideas.
3
4.2.3 Concentración en unidades químicas (molaridad, normalidad,
molalidad, fracción molar, fracción volumen). ● Exposición
magistral por parte
del docente. Resoluc
unidade
● Participación del de solu
estudiante en clase.
4.3. Teoría ácido-base
4.3.1. Teoría de Arrhenius. ● Trabajos en
16 4.3.2. Teoría Bronted – Lowry. equipo.
4.3.3. Teoría de Lewis ● Lluvia de ideas.
4.3.4. Factores que afectan a la acidez y basicidad. 2
2019
OCTUBRE-
NOVIEMBR NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO
E
S S S S S S S S
S S S S S S S S Se
e e e e e e e e
e e e e e e e e m
m m m m m m m m
m m m m m m m m a
a a a a a a a a
UNIDADES DE ANÁLISIS Semana 1 a a a a a a a a n
n n n n n n n n
n n n n n n n n a
a a a a a a a a
a a a a a a a a 1
1 1 1 1 1 1 1 1
2 3 4 5 6 7 8 9 8
0 1 2 3 4 5 6 7
1 Introducción a la
6 6 6 6
. Química General
2 Lenguaje químico y
6 6 6 6
. formulación
Examen primer
2
hemisemestre
4
Relaciones Cuantitativas 6 6 6 6
.
5
Relaciones y Funciones 6 6 6 6
.
Examen segundo
2
hemisemestre