Unidad Didáctica de Intervención/Herramienta (TIC)

Estudiante:

Rafael Augusto Marín González

Tutor:

Rocio Prieto

Corporación Universitaria Iberoamericana

Facultad de Educación

Licenciatura En Pedagogía Infantil

Bucaramanga

2020
OBJETIVOS
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
COGNITIVOS Adquirir en los estudiantes los conocimientos
necesarios con el fin de que apropiarse del tema
PROCEDIMENTALES Descubrir las buenas prácticas en el proceso de
búsqueda de información
ACTITUDINALES Establecer criterios para validar y seleccionar la
información más adecuada y fiable

ACTIVIDADES :
Animales Domésticos
Individuales y Grupales
MICROACTIVIDAD 1:
Inicio: Los animales son uno de los elementos del entorno natural más
significativos para el niño/a, sirviéndoles como elemento de juego, observación
y experiencia.
Intentaré a lo largo de esta Unidad que aprendan a interpretar a los animales
como seres vivos dignos de respeto, que tienen unos derechos y unas
necesidades, dándoles para ello breve nociones ecológicas, lo más reales
posibles, para evitar que su interpretación del animal sea únicamente en
función de la utilización que del mismo hace el ser humano.
Desarrollo: continuaremos a enseñarles a los niños varias revistas de animales
que hay en la casa o que se busca en google. Con la ayuda de todos ellos
iremos reconociéndolos y viendo el nivel sobre ellos que tienen, si saben qué
tipo de animal es, si saben cómo nacen, lo que comen, un poco en general de
cada uno de ellos siempre dándoles nuestra ayuda.
Cierre: Después de haber ojeado las revistas, fotos, postales, etc. les daremos
una a cada uno y tendrán que recortar el que más le guste.
MICROACTIVIDAD 2
Inicio: Esta actividad es muy adecuada para la psicomotricidad fina. Consiste
en darles al niño una ficha con diferentes dibujos de un animales. Nos
encontraremos con pollitos, un tigre, una serpiente, un león, un gallo y una
gallina.
Antes de entregarle al niño, dejar claro a los niños de qué animal se trata, la
forma de vida, su peligrosidad, todo el conocimiento básico que tiene el
cuidador del animal.

Desarrollo: La actividad consiste en darles a los niños papel de seda de

distintos colores. Ellos tendrán que cortarlos en trocitos y hacer bolas con ellos.
Cierre: Una vez hecho esto han de pegarlos en su ficha, poniendo los colores
que ellos crean necesarios en cada sitio.
Cuando esto lo hayan terminado, los pondremos en el cuaderno
MICROACTIVIDAD 3
Inicio: ver un video animado de la importancia de la sensibilización con los
animales
https://www.youtube.com/watch?v=IRvn-is9xjo se enviara por correo.

Desarrollo: se le expliacara a los niños que los Valores son muy importantes en
la vida de las personas ya que suele mover la conducta y el comportamiento de
las personas; orientan la vida y marcan la personalidad.
Son las reglas por las que una persona se rige en la vida. nos marcan una línea
de actuación, nos impulsan a hacer o no hacer ciertas cosas, están siempre
presentes y determinan la mayoría de nuestras decisiones, ya sean pequeñas o
muy importantes.
Todas las personas tienen valores que les ayudan a “orientar sus vidas” motivo
por el cual subo estos videos con el objetivo de fomentar una adecuada
formación en los niños y niñas de la comunidad educativa.
Cierre: se le preguntara al niño que fue lo que aprendió de todas las
actividades.
4. ACTIVIDADES DE
REFUERZO

En el salón hay un niño ciego le pondremos los sonidos de diferentes animales

para que los identifique y aprenderán la responsabilidad de cuidar a estos
animalitos.

5. TEMAS
TRANSVERSALES
- El dibujo como crea el niño sus tareas
- El lenguaje nuevos conocimientos
- El comportamiento de los niños con sus padres
- Ética el valor de responsabilidad que tenemos con los demás seres vivos

6. MATERIALES MANIPULABLES Y OTROS

RECURSOS
- Fotocopias
- Internet
- Colores
- Revistas
- Tijeras
- Colbón
7. CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
¿QUÉ? ¿CÓMO? (Instrumentos)
- Por cada actividad se entregara un
- Un video video corto como evidencia por
whatsapp.