Introducción.

Durante años se ha indagado de como eliminar o disminuir el riesgo de accidentes aeronáutico

s, para llevarlo a un nivel aceptable.

Cómo sabemos, la historia de la aviación es compleja, ya que al iniciar con este nuevo proyecto
solo se contaba con una pequeña parte operativa; al ir pasando el tiempo el hombre fue
mejorando no solo en la parte material sino en los procedimientos de sus vuelos.

Estos métodos técnicos no fueron suficientes para este entonces, así que el hombre trabajo
bastante para poder hallar e implementar el método más seguro el cual cooperará con la parte
técnica y se logrará reducir los accidentes. El factor humano fue el método más seguro, con
este se logró implementar un método reactivo y proactivo; ya con esto se fue mejorando y
reduciendo cada vez los accidentes, hasta que se implementó el SMS, que por ende logró una
reducción de riesgos superior a lo que anteriormente se había logrado.

Recopilando lo dicho anteriormente esto ha sido un proceso de mucho estudio, trabajo y

práctica, lo cual he hecho que el campo de la aviación sea más seguro.

Objetivo.

Reforzar conseptos claves de seguridad operacional a los estudiantes del primer semestre de
TCP (tripulante de cabina de pasajeros), mediante una estrategia didáctica.

Lograr que los estudiantes que presenten falencias con estos términos de seguridad
operacional, puedan afianzar estos conseptos.

Realización del proyecto.

El proyecto consiste inicialmente en retomar lo mencionado, haciendo énfasis en la

importancia de la seguridad operacional en el campo aeronáutico .

Luego de haber terminado de exponer el tema previsto, y haber aclarado a preguntas que se
presenten a mediada que se va haciendo la exposición, daremos inicio a la actividad elegida.

Esto se llevará a cabo mediante un juego didáctico que por ende será explicado a
continuación.

1.usaremos una ruleta hecha en madera, la cual estará divida y enumerada en 17 partes.

2. En cada división de la ruleta se encontrara un número el cual corresponderá a una pregunta

que estará en un listado previo.

3. Se elegirá un estudiante al azar para que esté gira la ruleta y según dónde está se detenga
será escogida la pregunta.
4. Si el estudiante responde bien a la pregunta elegida se le estimulará con un dulce; pero si
por contrario responde mal o falta complementar, se le dará la palabra a otro estudiante que
quiera responder.

5.El tiempo límite para responder a cada pregunta será de un minuto y treinta segundos.

6.Finalizada la preguntas, procederemos hacer una evaluación de la actividad realizada donde

tomaremos en cuenta las opiniones del grupo y analizaremos si se cumplió con el objetivo
propuesto.