Está en la página 1de 8

REPUBLICA DE COLOMBIA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL


INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS FLORES
Aprobación oficial: Resoluciones N° 262 de noviembre de 2004 y 0250 de junio de 2005 de la secretaría de Educación
y Cultura del Cesar NIT: 824400469-4

GUIA DE LENGUA CASTELLANA TRABAJO EN CASA

Querido estudiante, respondiendo a las necesidades de continuar con clases no presenciales,


te proponemos estas guías que debes desarrollar durante las siguientes tres semanas.
Recuerda que no es para entregar inmediatamente, debes hacerlo según los tiempos
indicados en cada una, sigue además las siguientes recomendaciones:

Pregunta a tu profesor cada vez que lo necesites a través de los medios de contacto con
los que cuentas: WhatsApp, correo electrónico, Messenger o a través del blog

Desarrolla cada guía en su orden, pues están planificadas según el orden de las clases
presenciales, por lo tanto, no te adelantes, pues no alcanzarás la competencia requerida, en
cada tema.

Debes enviar al profesor de su respectiva asignatura el progreso que vas teniendo en cada
actividad. A su respectivo correo que aparece al inicio de la guía

Al finalizar toda esta situación debemos realizar una retroalimentación de los temas y
la respectiva valoración de cada una. Es tu responsabilidad cumplir cabalmente con lo
establecido en la guía.
REPUBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS FLORES
Aprobación oficial: Resoluciones N° 262 de noviembre de 2004 y 0250 de junio de 2005 de la secretaría de Educación
y Cultura del Cesar NIT: 824400469-4

ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA GUIA DE TRABAJO # 1

DOCENTES:
TIEMPO APROXIMADO 4 HORAS NELSY GRANADOS RODRIGUEZ
nelvicne@hotmail,com
OLGA LUCIA SANCHEZ LARA
Olguisanchezlara@gmail.com
FABIÁN TRISTANCHO
tancho90@hotmail.com
EJE TEMÁTICO LA FRASE Y LA OBJETIVO, Diferenciar entre frase y oración
ORACIÓN GRAMATICAL gramatical
ESTANDAR COMPETENCIA
PRODUCCIÓN ESCRITORA
TEXTUAL
Actividad 1 Leer la definición de frase y
oración gramatical que está en la
parte de la conceptualización,
escribe en tu cuaderno.
Actividad 2 Identificar las frases y oraciones
Actividad 3 Construir oraciones utilizando frase
nominal
y frase verbal
Actividad 4 Diferenciar entre frase u oración
gramatical.
Actividad 5 Identificar y seleccionar los sustantivos
y los verbos para hacer una
retroalimentación del tema visto.

CONCEPTUALIZACION DEL TEMA.

LA FRASE Y LA ORACION GRAMATICAL

El sistema de la lengua española nos ofrece diversas posibilidades para combinar, ordenar
las palabras y confirmar con ellas frases y oraciones, así podemos expresar una idea
mediante una grase o mediante una oración con sentido completo,
RECUERDA.
La frase son expresiones que no llegan a construir una oración porque les falta la presencia de
un verbo para adquirir sentido completo. Una frase no tiene ni sujeto ni predicado-

Ejemplos
-primavera hermosa
-Auxilio
-El zapato azul.
La oración gramatical es el conjunto de palabras con sentido completo. tienen coherencia y
cohesión. Ejemplos
REPUBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS FLORES
Aprobación oficial: Resoluciones N° 262 de noviembre de 2004 y 0250 de junio de 2005 de la secretaría de Educación
y Cultura del Cesar NIT: 824400469-4

. Manolo es muy estudioso.


• Los campesinos labran la tierra
• Los músicos llegaron al concierto temprano
• La disciplina es el éxito en todos los deportes

ELEMENTOS BASICOS DE LA ORACION

La oración está compuesta por una frase nominal que corresponde el sustantivo la
cual informa sobre que o sobre quien se habla y una frase verbal que expresa que se
dice del sujeto y su núcleo es el verbo.
OBSERVA LOS SIGUIENTES EJEMPLOS. Las palabras subrayadas indican
un sustantivo. Y es la parte principal del sujeto, a esta parte le llamamos
frase nominal (F.N)
• El internet se encuentra en la tecnología móvil
• l gato negro es muy perezoso
• Lucia no podrá viajar a Londres este año
• Colombia es un país que tiene mucha flora y fauna.
Ahora observa las siguientes oraciones
• Los gusanos transmiten mucha alergia
• José compro un par de zapatos deportivos
• Los jugadores están en el entrenamiento
• Sofía canta en el concierto.
En esta parte de la oración que es el predicado observamos que la palabra
subrayada es un verbo que indica que es la parte más importante del predicado
y se llama frase verbal (F.V)
RRECUERDA.

La diferencia hay entre frase y oración


Hay dos tipos de enunciados: las oraciones y las frases, también llamadas enunciados no
oracionales. La diferencia entre ambas es que mientras los enunciados tienen un sentido
completo y autónomo las frases no lo tienen.
Mucha gente cree que lo que realmente diferencia la frase y la oración es que en las
oraciones hay un verbo conjugado en forma personal. En las frases puede haber
verbos en las formas de gerundio o de participio, pero nunca en formas personales. Aunque
esto es cierto y puede ser una buena forma de diferenciar frases y oraciones, desde un
punto de vista técnico no es correcto.
REPUBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS FLORES
Aprobación oficial: Resoluciones N° 262 de noviembre de 2004 y 0250 de junio de 2005 de la secretaría de Educación
y Cultura del Cesar NIT: 824400469-4

A continuación, te damos algunos ejemplos de cada uno para que entiendas más la
diferencia entre frase y oración:

Ejemplos de oraciones
• Juan conduce un coche
• Mi hermana se compró un libro
• Miguel estudió por la noche
• Viví en Italia
• ¡Gané!

Como podemos ver, todas estas frases tienen un sentido completo y autónomo, constan
de predicado y sujeto -aunque esté elidido- y el verbo está

Ejemplos de frases
• ¡Buenas noches!
• ¡Qué gracioso!
• Morir de amor
• Las damas primero
• ¡Damas y caballeros!

TALLER.
• Ejercicios para diferenciar frases y oraciones
La mejor forma para aprender a diferenciar oraciones y frases es practicar. A Continuación, te
dejamos una lista de ejemplos para que, con la información que te hemos dado. Escriba al
frente si es una frase o una oración a los siguientes enunciados.
• Si hoy llueve nos mojaremos oración
• ¡Silencio! frase
• El viento sopló fuerte ayer oración
• Morir o matar frase
• ¡Socorro! frase
• ¡Adiós! frase
• ¡Venid aquí! frase
• Soy yo oración
• El pan sabe rico oración
• ¡Qué calor! frase
REPUBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS FLORES
Aprobación oficial: Resoluciones N° 262 de noviembre de 2004 y 0250 de junio de 2005 de la secretaría de Educación
y Cultura del Cesar NIT: 824400469-4

• ¿Cuándo volveréis? oración


• Vivir cantando frase
• Juan canta muy bien oración
• ¿Hay luz allí? oración
• Primero los niños frase
• Prohibido fumar frase
• María lloró toda la tarde oración
• Formar oraciones con sentido completo. Observa el ejemplo: Ej. El niño aplicado
estudia sus lecciones.

regula todo el tráfico.


El policía.
es un animal muy fiel.
El perro...
más caudaloso es el amazonas.
El río...
rocosos son difíciles de transitar.
Los caminos.
2.- Añadir complementos a las siguientes
Oraciones.

El jazmín huele...muy bien

Los niños escribían...un


texto.
El carpintero
construye... muebles en madera.

El maestro explica...la
clase virtual

3.- Finaliza y completa estas oraciones con el verbo adecuado. Las flores están en el
campo
Los soldados usan sus fusiles. La temperatura está excelente
Los murciélagos. salen al anochecer
4.- Une mediante flechas cada sujeto con los predicados y complementos que
correspondan.
El canario (1) enseña a los niños (4)
El marinero (2) reparte las cartas (5)

La escopeta. (3) protegen los nidos (6)


REPUBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS FLORES
Aprobación oficial: Resoluciones N° 262 de noviembre de 2004 y 0250 de junio de 2005 de la secretaría de Educación
y Cultura del Cesar NIT: 824400469-4

Las maestras (4) manejan el timón del barco


(2)

El cartero (5) trino en el campo (1)

Las palomas. (6) sirve para cazar

5, identifica y clasifica las siguientes palabras en sustantivos y verbos:

Marchar, coraje, tender, fusil, amor, barrer, tocador, medico. Subir, reflexionar, rayar, buscar,
campesinos, payaso, clavel, profesora, Colombia, tener, subir, colaborar, pero, zapato, San
Andrés, música, tesoro, Manuela, haber, sacar, sol, canecas, explicación, saborear, morir,
plátano, brillar, caminar, hada, teléfono, brillar

SUSTANTIVOS VERBOS
Coraje, fusil, amor, tocador, medico, Marchar, tender, barrer, subir, reflexionar,
Campesinos, payasos, profesora, Colombia, rayar, buscar, tener , subir, colaborar,
Pero, zapato, San Andrés, música, tesoro, haber, sacar, saborear, morir, brillar,
caminar, brillar.
Manuela, sol, canecas,
Explicación, plátano, hada,
Teléfono.

También podría gustarte