MSc. en Psicología UNIDAD DE POSTGRADO HUMANIDADES
Educacional. U.A.G.R.M Licenciada en Psicopedagogía Programa de la MAESTRÍA EN Estudiante EDUCACIÓN SUPERIOR Y TECNOLOGÍA- U.A.G.RM. Doctorado en Investigación y Evaluación MODALIDAD VIRTUAL de la Calidad Académica "APRENDIZAJE.NEUROAPRENDIZAJE. PROBLEMAS FUNDAMENTALES“ SCZ. JUNIO 2020 OBJETIVO GENERAL Los Maestrantes identifican los descubrimientos de las neurociencias sobre el aprendizaje como proceso neurocognitivo en el contexto de la Educación Superior, enfatizando los factores facilitadores del proceso enseñanza-aprendizaje. OBJETIVOS DEL OBJETIVOS ESPECIFICOS MODULO Los maestrantes se introducen en el enfoque de la neurociencia, sobre cómo se aprende a partir del conocimiento del cerebro, sus principales roles y funciones. Los maestrantes se capacitan en el enfoque de la neurociencia para promover el aprendizaje en diferentes ámbitos educativos. Contribución Los maestrantes comprenden los aportes y de la fundamentos del neuro aprendizaje para dirigirlo a mejores condiciones de asignatura al enseñanza en el ejercicio futuro, de la logro de las docencia académica.
competencias LINEAS DE DESARROLLAR CONOCIMIENTO CIENTIFICO A PARTIR DE LECTURAS ACCION DEL INVESTIGATIVAS DE LA PROFESION MODULO INDIVIDUAL. UNIDAD I Condiciones neurológicas para el PROGRAMA aprendizaje ANALITICO DEL UNIDAD II Neurociencia y la Educación MODULO UNIDAD III Estructuras neurológicas para el ° APRENDIZAJE. aprendizaje. NEUROAPRENDIZAJE, UNIDAD IV El complejo proceso de aprender. PROBLEMAS UNIDAD VI La teoría de la mente/ trastornos del FUNDAMENTALES° aprendizaje UNIDAD VII Neuroaprendizaje en la Educación Superior CRITERIOS DE EVALUACION TRABAJO INDIVIDUAL 25 % • Lecturas ( 3) 15% • Prueba Parcial 10%
TRABAJO DE INVESTIGACION. 40 % EVALUACION FINAL 35 % TOTAL 100 % Cardinale,D.(1991). Manual de neurofisiología. Madrid: Ediciones Diaz de Santos. Covenas, R. Aguilar, L.A. (2010) Avances en Neurociencia. Investigacion básica y clínica.Lima:Fondo Editorial UPC. Mora S. Fisiopatología del aprendizaje y la memoria. En: Fisiopatología del Sistema Nervioso. M Publicaciones Técnicas Mediterráneo, Santiago, 1993.
https://www.researchgate.net/publication/329265398_Neuroaprendizaje_u na_propuesta_educativa_herramientas_para_mejorar_la_praxis_del_docen te
https://es.sott.net/article/8965-Conocer-bien-como-funciona-el-cerebro- nos-ayuda-a-ensenar OTROS ASPECTOS A CONSIDERAR
CUMPLIMIENTO PROGRAMA DE PRESENCIA VIRTUAL ENTREGA DE TRABAJOS MENORES Y MAYORES EN PLATAFORMA U OTROS MEDIOS VIRTUALES. Entender como aprende el cerebro nos ayuda a vislumbrar nuevas estrategias de aprendizaje.
