GUÍA DE TRABAJO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PEÑA BLANCA

ESPAÑOL, GRADO: NOVENO

NO ENTREGAR LA GUÍA, SOLO LAS ACTIVIDADES QUE DICEN: DESARROLLAR EN HOJAS DE

BLOCK. RECUERDA MARCAR TODAS LAS DE BLOCKHOHAS QUE ENTREGUES.

TEMA: Características del texto

INDICADOR: Interpreto y creo textos teniendo en cuenta su estructura e intención.

ACTIVIDAD BÁSICA (Exploración)

1. Pido a un familiar que me evalúe la lectura con el texto que aparece a

continuación a través de la rúbrica o cuadro, (está debajo del texto la
rana; tu familiar la llena mientras tú estás haciendo la lectura).
Utilizo la siguiente valoración 1,2 o 3 según lo hayas realizado:
1: Lo hizo correctamente (Pones el número 1, si cuando lees lo haces muy
bien).
2: Falló algunas veces. (Pones el número 2 si cuando lees fallas en
algunas cositas).
3: Necesita mejorar. (Pones el número 3, si debes mejorar algunas cosas).
 NOMBRE PRONUNCIACIÓN USO DE SIGNOS DE RAPIDEZ LECTORA
PUNTUACIÓN
Escribe tú nombre. 2 3 1
Este es un ejemplo.

ACTIVIDAD PRÁCTICA (Estructuración)

TEXTOS LITERARIOS

Cuando hablamos de un texto literario nos referimos a una forma de producción oral o
escrita que centra su atención en las formas estéticas, poéticas y lúdicas del lenguaje, por
encima del contenido real, informativo u objetivo que posea el mensaje.

Los textos literarios ofrecen al lector abordajes subjetivos, libres, de contenido reflexivo,
vivencial o contemplativo de la vida, sin ánimos de más que suscitar ese conjunto de
emociones y de sensaciones en su ánimo, también buscan trasmitir, enseñar o hacer
reflexionar.

Las características que determinan lo literario de un texto, son las siguientes:

1. Predominio de la función poética sobre la referencial, pues no se limita a comunicar; se

trata de influir en el ánimo del lector haciéndole vivir emociones y sentimientos. El autor
comparte sus vivencias con el lector, recreándolas en él.

2. Es completamente ambiguo; en esto reside su riqueza de interpretación.

3. Es eminentemente connotativo, produciendo diversas posibilidades de interpretación de

acuerdo con el contexto literario y personal del lector. La connotación es la esencia del
lenguaje literario, ya que éste es plurisignificativo.

4. Abundancia de recursos poéticos como las figuras literarias. Es abundante en imágenes.

5. El vocabulario es preciso e insustituible. Una palabra no puede ser emplazada por otra,
pues cambia la fuerza expresiva, aunque sea la misma idea.

Sin embargo, todas estas características no pueden estar aisladas, porque un texto literario
es un mundo creado, imaginario, ficticio, independiente del universo real, pero aun así no
puede ser ajeno a él ni desprenderse totalmente.
Los géneros literarios clásicos, tienen dos tipos de estructuras la interna y la externa:

Género narrativo:
- Estructura interna: introducción, nudo y desenlace.
- Estructura externa: párrafos y capítulos.

Género dramático:
- Estructura interna: introducción, nudo y desenlace.
- Estructura externa: cuadros, actos y escenas.

Género lírico:
- Estructura externa: versos agrupados en estrofas, rima y métrica.
-Estructura interna: Motivo lírico, hablante lírico, figura lírica y actitud.

ACTIVIDAD DE APLICACIÓN (Transferencia)

En hojas de block escribe un pequeño texto literario en el que narres cómo

va tu proyecto de agroecología.
 4. Lee el siguiente texto y desarrolla las actividades en hojas de block.

a. Copia el texto “recuerdos de mi niñez” en hojas de block.

b. Subraya las palabras que no conozcas o que consideras están mal escritas.
c. Inventa el significado de la palabra regionalismo.

TAREA
VALORO MI
4. En hojas de block copia la siguiente tabla y desarróllala. TRABAJO
Es importante
que evalúes
cómo te fue con
el desarrollo de
tus actividades.

LEO LA PREGUNTA Y MARCO CON UN (x), SI LA CUMPLO O NO.

N° PREGUNTA SI NO
1 ¿Comprendí rápidamente cómo elaborar las actividades de la guía?
2 ¿Tuve dificultad para desarrollar alguna actividad?
3 ¿Realicé sólo(a) las actividades?
4 ¿Fueron claras las instrucciones de la docente?
5 ¿Destiné tiempo suficiente para realizar las actividades?
6 ¿Alcancé el objetivo propuesto para el trabajo?

¡FELICITACIONES! TERMINASTE LA
GUÍA, AHORA PUEDES DESCANSAR Y
COMPARTIR CON TUS FAMILIARES LOS
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS.