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Nivel Primario
CARTILLA DE ACTIVIDADES
3°GRADO
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2020
Nivel Primario
“Con María servidores de la Esperanza”
CARTILLA DE ACTIVIDADES
Introducción
Considerando que aunque nos encontramos en la etapa inicial del período lectivo,
debemos aunar esfuerzos y criterios familia y colegio para dar continuidad a la tarea
educativa, por lo que solicitamos acompañar a su/s hijo/as en el desarrollo de las
actividades de los diferentes espacios curriculares, para garantizar el proceso de
aprendizaje para lo cual será importante especificar pautas para la organización de
estudio tales como: destinar un lugar para el estudio diario y el desarrollo progresivo de la
autonomía en cuanto a la organización y cuidado de los útiles entre otras.
Actividades
Actividades
¡A prepararnos!
Para leer el libro debes descargar el documento.
Antes de leer
1- Observa la tapa del libro.
Escribe Título:………………………………………………
………………………………………………………………………
TITULO:……………………………………………………………………………………………………………………..
AUTOR:………………………………………………………………………………………………………………………
ILUSTRADOR:……………………………………………………………………………………………………………..
COLECCIÓN:…………………………………………………………………………………………………………………..
EDITORIAL:……………………………………………………………………………………………………………………..
5-
Leer en familia EL LIBRO”CUANDO SAN PEDRO VIAJO EN TREN (Anexo
en PDF)
☺ Comenta-Compara con las respuestas de la ACTIVIDAD Nº1
Después de la lectura
1- Completa el cuadro
Lo que más me gusta del lugar Lo que menos me gusta del lugar
donde vivo(barrio o ciudad) donde vivo(barrio o ciudad)
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3- ¿Por qué el Título dice “Cuando San Pedro viajo en tren “.Explica.
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(Ciudad y fecha)
Señoras:
Liliana Bodoc
Valeria Docampo
¡A CONVERSAR!
1. Hablemos de Ofelia
a)¿Quién es Ofelia?
ACTIVIDAD Nº6
1. Lee las oraciones y marca con una X el tema que trato el libro leído.
a) Lo lindo que es viajar en tren..
b) La nostalgia por abandonar el lugar donde viven.
4. Piensa Escribe,
¿Qué llevas vos cada vez que te alejas de casa?
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2. Observa las fotos del campamento que realizó Nicanor con sus
compañeros.
Escribe que sucede en cada una.
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ACTIVIDAD Nº8
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ACTIVIDAD Nº 1:
SALTO EN LARGO
• Anotá en la recta numérica los números que van en los puntos ( .).
ACTIVIDAD Nº02:
• Mirá las remeras de los atletas y escribí cómo se leen los siguientes
números.
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• Anotá cuatro números que estén entre los de estos dos competidores.
¡A NADAR!
Lola 340 m 40 m
Debo entrenar
nadando 700 metros en
dos días. ¿Cómo puedo
conseguirlo?
¡QUÉ PROBLEMA!
Hay cuatro equipos de fútbol: uno con 25 jugadores, otro con 23 jugadores,
otro con 22 y otro con 19. La cooperadora del club compró 100 pelotas. Si
los equipos entrenan al mismo tiempo, ¿alcanzan las pelotas para que
cada jugador use una?
¿Cuántas pelotas
necesitan en total?
SÍ
NO
• Rodeácon azul los cuerpos que ruedan y con rojolos que no ruedan.
Solo hay un _ _ _ _ _ _ _ _ .
Vértices: _ _ _ _ _ _ Vértices: _ _ _ _
Vértices: _ _ _ _ _ _ Vértices: _ _ _ _ _ _
ADIVINANZAS GEOMÉTRICAS
• Respondé.
¿Qué diferencias tienen el cuadrado y el triángulo?_________________________
• Ahoraescribe una lista de acciones que puedes realizar con tu familia para
que el CORONA VIRUS no se reproduzca.
UN MOSQUITO PELIGROSO.
El mosquito del dengue pone sus huevos en recipientes que contienen agua, la
mejor forma de combatir el mosquito es evitar los “criaderos”.
Actividades
Las herramientas
Cada herramienta fue creada por el hombre para realizar una operación o
tarea específica.
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3.Observa con atención la siguiente imagen.
- Escribe el nombre de cada herramienta en el reglón según la función que
cumple.
MEDIR………………………………………………………………………………………
SUJETAR……………………………………………………………………………………
CORTAR……………………………………………………………………………………
GOLPEAR…………………………………………………………………………………
PINTAR………………………………………………………………………………………
AJUSTAR……………………………………………………………………………………
Familia de herramientas son todas aquellas que cumplen una misma función.
su diferencia está en el material que trabajan. Por ejemplo: la tijera y el cuchillo.
MEDIR CORTAR
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Medir………………………………………………………………………………….
Cortar…………………………………………………………………………………
Golpear………………………………………………………………………………
Ajustar………………………………………………………………………………..
C– ¿Qué material usa para fabricar los productos?
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Producto
Leo y pinto:
a. Thepencilis red.
b. Thebookisgreen.
c. Therulerisorange and black.
d. The bag isyellow and pink.
e. Therubberis White and blue.
f. The pen is Brown.
2 + 4 = ……………….
9 + 1 = ……………………….
3 + 5 = ………………
Hands: manos.
Arms: brazos.
Head: cabeza.
Body: cuerpo
Legs: piernas.
Feet: pie
En esta ficha, registra como esta cada dia, a partir de hoy. Es muy importante el
registro diario al levantarte.
• Encierra y pinta
en YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=VjQXlFP55dg
2 ¡A Jugar!
“LA SOMBRA”
5.¡A BAILAR!
LA CHACARERA DEL QUIRQUINCHO
Actividades:
SONIDOS
DEL HOGAR DE LA CALLE
Actividades
Hoy les brindaremos propuestas significativas de la expresión Plástica Visual con
la intención de ampliar la visión artística de los niños. Te invito a jugar y a disfrutar
con el arte desde casa.
1. ¡Formas y más formas!
Cuando trazamos una línea y hacemos que esta recorra toda la superficie de la
hoja aparecen las formas, que con nuestra imaginación podemos darles sentido a
miles de formas. Un círculo puede ser una luna, pero también una rueda, un
rectángulo puede ser la puerta de tu casa y un triángulo pueden ser las velas de
dos barquitos esas son formas geométricas, pero hay otras que son formas libres
donde la línea ondulada puede formar una mancha o una nube y hasta un
dinosaurio o un hada ¡vamos a conocerlas!
Utilizaremos las figuras geométricas para crear un dibujo.
Pega una hoja de papel de diario que no contenga imágenes en la hoja de la
carpeta. Realiza un paisaje con figuras geométricas con una fibra de color negro,
utiliza todas las figuras que puedas luego píntalas de distintos colores utilizando
fibras o marcadores como el del dibujo que te muestro ¡Ahora a ser un gran
artista!
Observaciones: Recordar que los trabajos los realizan los niños en la carpeta,
la familia acompaña.