Pauta de evaluación teoría de la mente de 4 a 6 años

Nombre: _________________________________________________
Edad: ________________ F. de nacimiento: _____________________
Sexo: _____________ Curso: ___________ Fecha de evaluación: ____________
Diagnóstico médico: _______________Medicamentos: si / no: _____________
_________________________
Se evaluará diversas áreas de la teoría de la mente para observar el
rendimiento del niño a evaluar en las diversas pruebas.

I. Comprensión de emociones simples.

Señala con tu dedo la imagen de la emoción simple, según sea solicitado por el
evaluador.

II. Comprensión de emociones complejas.

Señalar con el dedo la emoción simple según sea solicitado por el evaluador.

1
III. Asociación de emoción con situación correspondiente.
Unir con una línea las emociones con su respectiva situación.

Marcar con una X Logrado No logrado

Objetivo de la actividad

2
 Sentidos
Visión: Se le enseñarán al niño láminas que contengan imágenes de diversas
categorías semánticas básicas para evaluar la identificación, denominación de las
diversas categorías. Se realizarán preguntas para favorecer la denominación del
objeto, estas preguntas son ¿Cómo se llama lo que aparece en la lámina?, ¿Qué
observas en la lámina?

Marcar con una X Logrado No logrado

Objetivo de la actividad

Audición: Se evaluará la discriminación auditiva de onomatopeyas de elementos

de categorías semánticas básicas.

Elemento Elemento Logrado No logrado

Gato Caballo

Perro Tren

Auto Despertador

Teléfono Vaca

Barco Bicicleta

Gallo Avión

Ambulancia Chancho

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 Perspectivas simples: Se presentarán imágenes donde el niño tendrá que
identificar la posición en la que ve la imagen (de frente, desde arriba, desde
atrás, desde arriba, desde abajo, desde la izquierda, desde la derecha).

R: _______________ R: _______________ R: ______________

_________________ _________________ _ _________________

R: ______________ R: _______________ R: ______________

________________ _________________ ________________

4
 Perspectivas complejas

¿Cuántas palos ves tu? ¿Qué número ves tú en la imagen?

R: _________________________ R: __________________________
_________________________ ____________________________

¿Por qué dicen número distintos en ¿Por qué dicen número distintos en

la misma imagen? la misma imagen?

R: _________________________ R: _________________________
__________________________ ___________________________

5
 En qué posición observas las imágenes:

¿En qué posición la ves ¿En qué posición ves la imagen? ¿En qué posición ves

la imagen? la imagen?

Desee arriba Desde arriba Desde arriba

Desde abajo Desde abajo Desde abajo

Desde lado izquierdo Desde lado izquierdo Desde lado izquierdo

Desde lado derecho Desde lado derecho Desde lado derecho

Creencias verdaderas

¿Alex sabe que su abuela se comió la sandía ¿Erik sabe que su mamá guardo sus juguetes?

_____________________________________ ____________________________________

¿Qué piensas tu? ______________________ ¿Qué piensas tu? _____________________

____________________________________ ____________________________________

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 Creencias falsas primer orden

1. Ana tiene una canica en su caja. Luisa no tiene nada en su bolso.

2. Ana se va

3. Luisa pone la canica en su bolso.

4. Ahora, vuelve Ana. Ella quiere su canica.

¿Dónde irá Ana a buscar su canica? ¿Qué piensas tu?

R: ______________________________ R: __________________________

7
El señor deja sus gafas encima de la mesa y sale de la habitación.

La señora guarda las gafas en un cajón mientras él está fuera.

Cuando vuelva el señor va a buscar sus gafas y no las encuentra.

¿dónde buscará sus gafas? ¿Qué piensas tu?

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_______________________________ ________________________

8
 Falsas creencias de segundo orden.

El señor da una caja vacía al niño, pero le dice que dentro hay un conejo.

El niño y su amigo colocan la caja encima de un mueble y se ponen a jugar. Mientras juegan un
gato se mete dentro de la caja.

Cuando llega el señor:

¿espera que se mueva la caja? ¿Qué piensas tu?

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 Mentira: Se leerán situaciones donde se realice una mentira, estas estarán acompañadas de
imágenes para una mejor comprensión, luego de leer la historia se realizarán preguntas niño.

R: __________________________________________________________________________

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R;_____________________________________________________________________-

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