GUÍA N° 7

INSTITUCION EDUCATIVA LEÓNIDAS NORZAGARAY

Grado: Tercero Área: Matemáticas Docente: Guillermo Trujillo
Fecha de recibido: _________________________Fecha de entrega: ______________________
Nombre del estudiante: ___________________________________________________________
Objetivo de aprendizaje: identificar el metro como unidad patrón de las medidas de longitud.
I INTRODUCCIÓN

Esta guía te orientara para que realices una serie de actividades relacionadas con el tema de las unidades
de medidas de longitud, perímetro y área. las actividades se deben desarrollar en la misma guía.
Recuerda tener un cuaderno organizado, con una letra clara y buena ortografía.

1. ¿Qué voy a aprender? Momento de exploración

1. Con ayuda de tus padres o acudientes leer analiza la siguiente situación y luego contesta
las preguntas y completa actividades.

Lee y completa:

Blanca Nieves quiere saber, ¿cuál es el área de su jardín

¿Rectangular que mide 5 m de largo y 3 m de ancho?

El área del rectángulo:

3m
bxh=3x5
Área = 15 m2
5m
 Lee y completa:
6 cm

3 cm
7 cm

3 cm + 6 cm + 7 cm = 16 cm

La suma de las medidas de los lados de un polígono se llama

Perímetro.

Para simbolizar el perímetro de la figura usaremos una letra P.

7 cm 5 cm
3 cm 4 cm
3 cm
2 cm
9 cm

P = ....................................... P = .........................................

7 cm 6 cm
6 cm 8 cm
5 cm
10 cm
12 cm

P = ....................................... P = .........................................
2. Lo que estoy aprendiendo. Momento de estructuración
El perímetro.
El perímetro (p) de una figura cualquiera, es
igual a la suma de las medidas de sus lados. Se llama perímetro a la longitud
del contorno de una figura

4 cm
Para calcular el perímetro de una figura se suma las
longitudes de sus lados. Por ejemplo, el cuadrado tiene
4 centímetros de longitud en cada uno de sus lados.

Para saber cuánto mide un perímetro se suma la4 cm 4 cm

longitud de cada lado, como si desarmáramos el
cuadrado. Así sabemos que el cuadrado tiene 16cm de
perímetro.
4 cm
4 cm 4 cm 4 cm 4 cm

= 16 cm

4 cm + 4 cm + 4 cm +4 cm = 16 cm
ejemplos: Calcula el perímetro de:

El área
El área es una unidad de medida sencilla que usamos para cubrir una
superficie.
El área se mide en unidades cuadradas. Por ejemplo, el piso de la casa de
Johanna tiene la siguiente forma.

Para calcular el área de esta superficie de forma

rectangular contamos el número de tabletas que
usaron para cubrir este piso.

Como todas las tabletas tienen forma cuadrada

resulta sencillo decir que el área del piso de
Johanna es de 12 unidades cuadradas.

El área depende de la unidad de mediada. No siempre se toma el cuadrado. También podemos tomar
como unidad un triángulo o un rectángulo para cubrir algunas superficies. Observa: ¿Cuántos triángulos
crees que se necesitan para cubrir una misma superficie?

Área Área=2 Área=2 Área=2

Triángulos Triángulos Triángulos

También podríamos usar rectángulos. En este

ejemplo vemos que la superficie se puede
cubrir con siete rectángulos iguales. Por lo
tanto, el área del rectángulo mide 7 unidades
rectangulares.
 3. Calcula el área.

3. Practico lo que aprendí. Momento de practica

Resuelve el siguiente problema:

1. Calcula el área de las regiones sombreadas:

4 cm
20 cm

2 2
a) m id e _ _ _ _ _ c m b) m id e _ _ _ _ _ c m

10 cm

8 cm
4 cm 2 cm

2
m id e _ _ _ _ _ c m

8 cm 9 cm

8 cm 4 cm

a) b)
 6
cm cm
6
6 cm

6 c
m

cm
6
c) d) 6 cm

10 cm
5 cm

e) 10 cm f) 8 cm
. Hallar el perímetro de los siguientes polígonos sumando los lados:

7 cm 5 cm
3 cm 4 cm
3 cm
2 cm
9 cm

P = ....................................... P = .........................................

7 cm 6 cm
6 cm 8 cm
5 cm
10 cm
12 cm

P = ....................................... P = .........................................
2. Usa tu regla la medida de cada lado del polígono y luego realiza tu procedimiento para hallar el
perímetro.

P = ............................. P = ............................... P = ...............................

3. Observa las figuras:

Q T
B 4 cm C 3 cm 2 cm

3 cm 4 cm
5 cm
R

A 6 cm D P S
 Si P = 18 cm. Hallar la medida de CD Si P = 22 cm. Hallar la medida de PS

4. Como sé que aprendí. Momento de transferencia

Resuelve los siguientes problemas
1. Tengo una fotografía de forma rectangular que tiene 60 cm de largo y 50 cm de ancho ¿Cuántos cm
necesito para colocar un marco?

2. Un patio de forma cuadrada tiene 12 cm de perímetro. ¿Cuánto mide cada lado?

3. En hojas de block desarrolla los siguientes problemas:

a) El lado de un cuadrado es 16 cm. ¿Cuál es su área?

b) Calcula el área de un cuadrado cuyo lado mide 7 cm.
c) ¿Cuál es el área de un rectángulo cuya base mide 5 m y su altura es 8 m?
d) El perímetro de un cuadrado es 16 m. ¿Cuál es su área?

1. Hallo el perímetro y el área de las siguientes figuras.

Que aprendí. Momento de evaluación

Es el momento de que nos cuentes como te sentiste completando esta guia por eso queremos que
colorees el emoticón que represente los sentimientos que tuviste al realizar las actividades.

Me proyecto:
¿Qué espero aprender?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿Para qué me servirá este aprendizaje?

___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Mi reflexión:
Fecha ______________________________

¿Cómo estoy llevando a cabo la tarea?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿Qué puedo mejorar?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________

Mi valoración: Observa tus trabajos y escribe lo que ves:

¿Qué logré hacer en mi trabajo?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿Qué fue más difícil de hacer?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿Qué puedo mejorar en mis trabajos?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿Cómo puedo hacer para mejorarlos?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________ __________________________________________________________