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11.comparatives
11.1 short
7.Time expressions to
adjective
show sequence.
(er)
7.1connectors as: first,
2. Do you know 11.2 longer
then, next, on the 15Holidays
them? adjectives(more
day…. 15.1Vacations
3.Who: likes than)
G2: READING 7.2 Emotions 15.2 time line
sports, is good at 11.3 irregular
7.3 Dreams 15.3 adverbs: yet,
language, likes form(good/better,
7.4 Mystery already, just, ever.
eating … bad/worse)
7.5 Stories
11.4 wild animals
7.6 Superstitions
and people
11.5 questionslike
which,who.
4. Appearance and 12.superlatives 16time line.
character. 8.Modals. 12.1 short 16.1present perfect
adjectives
(est)
12.3 longer
4.1 The 8.1Must-should adjectives(the
G3: WRITING characters. For 8.2 Afirmative,negative, most) and past simple
g example: who is interrogative form. 12.4 irregular 16.2time
your favorite 8.3 Relative pronouns: form(good/best, expressions
cartoon / movie who, which, that, when bad/worst)
character. 12.5 wild animals
and people.
13. Comparing:
SPEAKING 5.Telling about use comparatives
G4: their favorite 9.tellingstories,and and superlatives. . 17 Telling about
character and practice with your 13.1Describe: time line of your
present he partner about it and animals, famous favorite person
/she to class using present to the class. people and things Present to class
pictures. in front of the
class.
ENTRADA SALIDA
Al iniciar el grado noveno, el estudiante es capaz de Al finalizar el año escolar, el estudiante de grado noveno
hacer pequeñas narraciones sobre eventos presentes y identificará ideas generales y específicas en textos
pasados y futuros utilizando expresiones de tiempo, orales, comprenderá la información implícita en textos.
verbos regulares e irregulares, además puede expresar De la misma manera identificara elementos
opiniones sobre actividades deportivas, de su vida diaria culturales,editará sus escritos en clase, teniendo en
o del entorno con preguntas indirectas. cuenta reglas de ortografía, adecuación del vocabulario y
estructuras gramaticales, expresara sus opiniones,
gustos y preferencias sobre temas que ha trabajado en
clase, utilizando estrategias para monitorear su
pronunciación, se apoyará en sus conocimientos
generales del mundo para participar en una
conversación.