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Manual Cálculo PDF
Manual Cálculo PDF
TEMA / TITULO:
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
4”C”
2. Cuatrimestre Cuarto
3. Horas Teóricas 12
4. Horas Prácticas 48
5. Horas Totales 60
Horas
Unidades de Aprendizaje
Teóricas Prácticas Totales
I. Integral indefinida 4 16 20
I. Integral definida 4 16 20
Totales 12 48 60
UNIDADES DE APRENDIZAJE
-Polinomio
Trabajo
colaborativo
Explicar las técnicas de
integración: Responsable
-Por partes
-Fracciones parciales:
-Sustitución trigonométrica de
acuerdo a la forma de la raíz
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Rúbrica.
5. Resolver integrales.
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Plumones
Equipo de computo
Material impreso
Software matemático
Material impreso
Videos
ESPACIO FORMATIVO
X
Unidad 1: Ejercicios
Definición de la antiderivada:
Una función F se denomina antiderivada de la función f en un intervalo I si F´(x)=
f(x) para todo valor de x en un intervalo I.
F´(x) = f (x)
Antiderivada Derivada
F (x)=
G (x) =
G´(x) =
La antiderivación o antidiferenciación:
Es el proceso mediante el cual se determina el conjunto de todas las antiderivadas
de una función dada. El símbolo es ∫ se denota la operación de antiderivación y
se escribe como:
∫ ( ) ( )
Donde:
∫ ( ) ∫ ( )
∫[ ( ) ( ) ] ∫ ( ) ∫ ( )
dónde : n≠ -1
∫
∫
∫ ∫
∫√ ∫
∫( )
∫ ∫ ∫
∫ ∫ ∫ ∫
∫√ ( ) ∫( ) ∫( ) dx
∫ ∫ ( )
5∫ ∫ =5∫
=3∫ ∫
= 3sec x – 5 cot x+ C
Sen x =
Cos x =
Tan x =
Tan x =
= 2∫ ∫
=2∫ ∫
=2∫ ( )
= -2 csc x + 3 cos x + C
∫( )
∫[( ) ( ) ]
∫ ∫ ∫
= tan x – cot x + 2x + C
→ Antiderivada general
6=
C=2
En cualquier punto x,y de la curva particular la recta tangente tiene una pendiente
= 4x – 5. Si la punta contiene al punto (3,7), obtenga su ecuación.
∫ ∫
Y= 4 ∫ ∫
Y=
Y= 2x2 – 5x + C
7= 2 (3)2+ 5 (3)
C= 7 – 2 (9) + 15
C= 7 -18 +15
C= 7- 3
Y=
∫ ( ( ))[ ( ) ] [ ( )]
f (x) = F´(x)
f (x) g (x)
g´(x)
[ ( )]
∫[ ( )] [g´(x) dx ] =
n
Donde:
n ≠ -1
∫√ ∫( )
g(x)=3x + 4
g´(x) =3 dx
dx = 1/3 g´(x)
( ) ( )
∫
∫ ( )
g (x) = 5+ 2x3
g´(x) = 6x2 dx
( )
= ∫( )
( )
g (x)= x2
g´(x) = 2x
∫
∫ √
g(x) = 1+ x
g’(x)= dx
= ∫( )
( ) ( )
=∫ = = ( )
∫( dx = ∫ ( = 4∫ ( )
) )
g(x)= 1 - 8
g´(x)= -24 dx
= ∫( )
( )
= ∫
( )
=
= ( )
=
( )
∫ √ = ∫ = = = ( )
U=1-
du= -(- )
du=
∫ = ∫ =∫ = +c =
U=
du=
Una herida esta sanando de manera t días, a partir del lunes la herida ha
disminuido a una taza de -3(t+2)-2 cm2 por día. Si el martes el área de la
herida fue de 2 cm2.
Tasa= ( )
( )
∫ ∫ ( )
∫ ∫( ) dt
U=t+2 du=dt
A=-3∫
A=
A=
A=
REGLAS BASICAS
1. Las funciones logarítmicas, funciones trigonométricas inversas y
polinómicas se eligen normalmente como U.
∫ ∫
x v
∫ ∫ ( )
∫ ∫ ∫
.∫
∫
∫
= v=
( )
+( )
+( )
+ ( )
( )
+( )
+
= (x+3) (x+1)
=∫ ( )( )
( ) ( )
=( ( )(
) ( ) )
( )
= ( )( ) ( )( )
-(A+B=3) -A-B=3
A+3B=1 A+3B=1
2B=-2 B=
SUST B en ec 1
A-1=3
A=1+3
A=4
=∫ ∫ ∫ ∫
∫ dx
∫ ( )
=∫ ∫ ∫ ∫ ( )
( ) ( ) =
B= 0 A+B+D= 5
C= 0 A+B+D= 5
A+D= 5
2(A+B) = 3
2A= 3
∫ ∫
√ √
∫ ∫
u= sen x du= cos x
dv= v=
=∫ =u*v-∫
=∫ = sen x * -∫
= sen x
=sen x
∫ ∫ ∫ ∫
√ √ √ ( )
∫ ∫ ∫ ∫
∫ ( | |)
√
* | ( ) ( )|+
∫ ∫
( ∫ )
( )
( )
1.∫
2.∫
3.∫
4. ∫ dt= 3∫
=3( ) =3( )=
5. ∫ ⁄
⁄ ⁄ ⁄
=5( ) =5( ) = 5( ) = 2u ⁄
⁄ ⁄
√
6. ∫ =
⁄
=10 = 10∫ ⁄
⁄ ⁄ ⁄
=10( )= 10( )= 10( )
⁄ ⁄
=6X ⁄ = 6√ C
7. ∫ ⁄ ∫ ⁄
√
⁄ ⁄
= 2( ) ( ) ( ) ⁄
8. ∫ ⁄ ∫ ⁄
√
⁄ ⁄
= 3( ) ( ) ( ⁄ )
⁄
⁄ +c
√ ⁄ ∫ ∫ ⁄
9. ∫
⁄ ⁄
( )( ) ( )( )
⁄ ⁄
10.- ∫( ) =
3∫ ∫ 3( )-2( )= 3( )-2( )= -
= - +c
11.- ∫ (2 )
3∫ du-2∫ du= - = - = - +c
12.- ∫ ( ) =
∫( ) = ∫ ∫ |
- |
= |
- |
13.-
∫( )
∫ ∫ ∫ ∫ ∫
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
14. ∫( )
( )
∫ ∫ ∫
( ) ( )
( ) ( )
15.- ∫ √ ( )
⁄
( ) ⁄ ( ) ( )
⁄ ⁄
( )
⁄ ⁄
⁄ ⁄
16.-∫(√ ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
√
17.-∫ ( ) ∫ ∫ ∫
( ) ( ) ( ) ( )
18.-∫ ( ) ∫ ∫ ∫ ( )
( ) ( )–( )
19.- ∫ √
( )
∫
∫( )
=∫ ( )
=(∫ ∫ ∫ )
20.- ∫ √
= ∫( )
= ∫( )
= ∫( )
= (∫ ∫ ∫ )
∫( √ + )
√
=∫ ( )
=∫ ∫ =( ) ( )
=( ) ( )
=
22:∫
√
=∫( )( )
=∫
= ( ) ( )
= ( ) ( )
= ( ) ( )
23.- ∫( )
= (3∫ ∫ )
=-3
24.- ∫( )
= (5∫ )
= +4
∫
∫
27. ∫( )
∫ ∫
( ) ( )
28.∫( )
∫ ∫
( ) ( )
29.- ∫( )
∫ ( ) ( )
∫( )
∫( )
∫ ∫ ∫
( ) ( )
30.-∫
∫( )
UNIDADES DE APRENDIZAJE
Explicar la metodología de
resolución de integral
definida:
Interpretar la integral
definida en el cálculo de
áreas bajo la curva en el
contexto de un problema de
su entorno.
Sólidos de Identificar los conceptos de: Obtener el volumen del Analítico
revolución sólido de revolución en
- Sólido de revolución problemas de su entorno. Proactivo
Interpretar el resultado
Explicar la construcción y el obtenido de acuerdo al
contexto del problema.
cálculo de volumen de un
sólido de revolución en
software.
Explicar la metodología de
resolución de un sólido de
revolución:
-Formular la integral a
resolver
PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
-Formulación de la integral
3. Comprender la metodología
-Intervalos de integración o los de resolución de un sólido de
puntos de intersección revolución.
-Resolución de la integral definida
-Validación de resultados en
software
2. Sólido de revolución:
-Bosquejo de la función
-Formulación de la integral
-Intervalos de integración
Plumones
Borrador
Equipo de computo
Material impreso
Software
Simuladores
ESPACIO FORMATIVO
X
UNIDAD 2: Ejercicios
∑ () ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
∑ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Teoremas:
∑ () ∑ ()
∑[ ( ) ( )] ∑ () ∑ ()
∑ () ∑ ( )
∑ () ∑ ( )
∑[ ( ) ( )] ( ) ( )
∑ ∑( )
∑ ∑( )
∑ () ∑( )
∑ ∑( )
5)
∑[ ( ) ( ) ∑ () ( ) ∑ [( ) ]
∑ () ( ) ∑ () ∑ () ( ) [ ( ) ∑ () ( ) ( )
6)
[ () ( )]
( ) ( )
∑
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( )
7.- ∑ ( ) ∑ ( )
( ) ( )
( ) ( )
=51
8.-
∑ ( ) ∑ ∑ ∑ ∑
( )( ) (
[ ] [ ]
( ) ( )
9.-determinar el are de la región limitada por la curva y=x2, el eje x y la recta x=3
considerando rectángulos inscritos y circunscritos
∑ ( )
11) ∑ ( )
* + [ ]
12) ( )
( ) ( )
( )
( )
∑
( ) ∫ ( ) ∫ ∫ ⌊ ⌋
10.-
Y= EJE X [0-3]
( )
( ) ( ) ( )
( )
∑( )
∑ ( ) = ∑
( )( ) ( )
= [ ]-2[ ]+1*
= [ ]
= [ ]
13.- ( )
∫( ) ∫
∫ ∮ ∮ ( ) ( )
15) Encontrar el área de la región delimitada por la curva Y= , eje x, eje y, y x=b
donde b mayor 0.
( )
∫ dx= ∫ - =- - = =-1
∫ =
∫ =
∫ =
[ ( )]
[ -e]
[ ]=0
X Y 1
X -1 Y 0.36
X 1 Y 2.71
X -2 Y 0.13
X 2 Y 7.38
18.- Xi
F (xi) ( ) resultado
( )
∑
( )
∑ ∑ ( )
( )( )
* +
* +
( + )
19. ∫ √
a b
[ ]
( ) ( )
∫ ( ) ∫ ∫ ∫ ∫ [ ( )]
a b
[1, 9]
∫ ∫ ∫ ∫
[ ] [ ] [ ]
[ ]
21)
∫ ( )
) ∫ ∫ |
23
[ ]
∫ ( ) =∫ ∫ | | [
]
22.-
Encontrar el área de la región delimitada por las curvas y= Y y=
1. y= 2. y=
1: x=3 , y=9
x=0 , y=0 x=-1 , y=1
x=1 , y=1 x=-2 , y=4
x=2 , y=4 2:
x=0 , y=0
x=1 , y=3 * +
( )
x =2 , y=4
x=-1 , y=-3
x=-2 , y=-4
A=∫ [ ( ) ( )]
A= ∫ ∫ ( )
A= | | |
A= [ ] [ ]
[ ]
A=
A=
∫ ( ) ∫ ( )
∫ ( )
∫ ∫
( ) ( )
∫ ∫
∫
27.-
∫ ∫ ∫
| | [ ] [ ]
28. sea (S) tal que (S), esta entre dos planos perpendiculares al eje X en a y b.
si la medida del área de la sección plana (S), perpendicular al eje X en (X).
Está dada por A(X), donde a es continua como en [ ], entonces la medida
del volumen de (S) está dada por:
∑ ( ) ∫ ( )
Encontrar el volumen del siguiente cilindro circular recto que tiene un altura de
HU y un radio de la base de r unidades con los ejes coordenados dispuestos de
modo que el origen este en el de una base y su altura se mide a lo largo del
lado positivo del eje X.
(o,r)
y
(h, )
R
A base (h)
A(x):
Solido de revolución
30.-
V= ∑ ( ( ))
31
∫ ( ) ∫
( )
32: ∫
=∫ | ( )
33:∫
∫ | |
∫ | |
= | ( ) ( )|
= | |
= | |
36.- ∫ ( )
∫( ) ∫ ∫ =
∫ ( ) ∫ ( ) ∫ ∫
(
∫ ∫ ( ) ( ( ))
12.5
37.- ∫ √
( )
38.-
∫ ( )
∫ ( ) ∫ ( ) ∫
( ( )
Y= EJE X x=2
( )
( ) ( ) ( )
( )
∑( )
∑ ( ) = ∑
( )( ) ( )
= [ ]-2[ ]+1*
= [ ]
= [ ]
( )
A=
42.-
x y eje x x=-3
-3 9
-2 4 ( ) ( )
-1 1 ( )
0 0
( ) ( ) ( )
( )
∑ ( )
∑ ( ) ∑ ( )
( )( ) ( )
* + * +
* +
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
III. Series y sucesiones
aprendizaje
2. Horas Teóricas 4
3. Horas Prácticas 16
4. Horas Totales 20
5. Objetivo de la
El alumno realizará cálculos de sucesiones y series, para
Unidad de
contribuir a la solución de problemas de ingeniería.
Aprendizaje
- Decreciente
-Definiendo la ortogonalidad
de la función en el intervalo y
por medio de la integral de la
función indicada.
-Relacionados con
convergencia de una serie en
intervalos dados.
Explicar la construcción y el
cálculo de la serie de Fourier
en software.
PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Plumones
Borrador
Equipo de computo
Material impreso
Software
ESPACIO FORMATIVO
X
CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A
LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Representar problemas con base en los Elabora un modelo matemático que exprese la
principios y teorías matemáticas, relación entre los elementos, condiciones y
mediante razonamiento inductivo y variables en forma de diagrama, esquema,
deductivo, para describir la relación matriz, ecuación, función, gráfica o tabla de
entre las variables. valores.
- demostración matemática
- solución
- conclusión y recomendaciones
Unidad 3: Ejercicios
Mientras que algunas funciones polinomiales pueden determinarse efectuando un
numero finito de adiciones y multiplicaciones, otras funciones que entre ellas las
funciones logarítmicas exponenciales y trigonométricas no pueden evaluarse tan
fácilmente. En esta unidad temática se mostrara que muchas funciones pueden
aproximarse, mediante polinomios en lugar de la función original, cuando la
diferencia entre el valor real de la función y la aproximación polinomial es
suficientemente pequeña.
Varios métodos pueden emplearse para aproximar una función dada mediante
polinomios. Uno de los más utilizados es la fórmula de Brook Taylor que puede
considerarse como una generalización del teorema de valor en medio.
( ) ( )
( ) ( ) ( )
( )=- =0
( )=- =-1
( )= =0
( )= =1
( )=- =0
( )=- =-1
( )= =0
( )= =1
( )=- =0
( )=- =-1
( )
( )
El dominio de una función f (x) es el conjunto de todos los valores para los cuales
la función está definida, y el rango de la función es el conjunto de todos los
valores que f toma. (En gramática, probablemente le llame al dominio el conjunto
reemplazo y al rango el conjunto solución.
∫( ∫ ) ∫ ⌈ ⌉
∫
∫( )
[ ] [ ]9 = -
Dominio:
El dominio de una función ( ) es el conjunto de todos los valores para los cuales
esta definida, es el intervalo por el cual esta restringida la función, es decir los
valores que toma en el eje .
Rango:
El rango de la función es el conjunto de todos los valores que toma, todos los
valores que toma en el eje .
y
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
-8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8
Sucesión convergente:
Toda sucesión que tenga límites se dice que es convergente; es decir las
sucesiones convergentes son las que tienen límites finitos.
Limite=0
Limite = 1
Sucesión divergente:
Las sucesiones divergentes son las sucesiones que no tiene limite infinito.
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
Regla de L’Hopital
En matemáticas más específicamente en calculo diferencial la regla de C’Hopital-
Bernoulli es una regla que se usa en derivadas para ayudar a evaluar limites que
estén en forma intermediaria.
Sean “f” y “g” dos funciones continuas definidas en el intervalo [a,b], derivables en
(a,b) perteneciente a (a,b) y sea “c” perteneciente a (a,b) tal que: