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“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria

en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

GOBIERNO REGIONAL DE MOQUEGUA

ESTUDIO DE PRE
INVERSION

MEJORAMIENTO DE LAS CAPACIDADES


INFORMATICAS Y TECNOLOGICAS DE LOS
ESTUDIANTES DE EDUCACION PRIMARIA Y
SECUNDARIA EN LAS IIEE PÚBLICAS DE LA
REGION MOQUEGUA

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

II ASPECTOS
GENERALES

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

2.1. Nombre del Proyecto

“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes


de educación primaria y secundaria en las Instituciones Educativas Publicas de
la Región Moquegua”

2.2. Responsabilidad Funcional


Corresponde al nivel máximo de agregación para la
consecución de las acciones y servicios, en materia
de educación a nivel nacional, asegurando la
FUNCIÓN 22 Educación
formación intelectual, moral, cívica y profesional de
la persona, para su participación eficaz en el
proceso de desarrollo socioeconómico.

Conjunto de acciones orientadas a brindar la


educación básica, en los niveles inicial, primaria,
DIVISIÓN Educación
secundaria, alternativa y especial, para facilitar la
FUNCIONAL 047 Básica
participación de la persona en el proceso de
desarrollo socio-económico.

Comprende las acciones inherentes a la


profundización de los resultados obtenidos en la
educación primaria, así como a orientar y capacitar
GRUPO Educación
a los educandos en los diferentes campos
FUNCIONAL 105 Secundaria
vocacionales de acuerdo con sus aptitudes,
propiciando la formación de mano de obra
calificada y el acceso a la enseñanza superior.

El presente proyecto no solo intervendrá a los estudiantes de educación secundaria sino


también a los estudiantes de educación primaria ya que es un proyecto integral que busca
mejorar las capacidades informáticas y tecnológicas incorporando TIC en los estudiantes, ya
que existen otros Proyectos de Inversión Pública de intervención para los docentes.

2.3. Unidad Formuladora

El Gobierno Regional Moquegua, a través de la Gerencia de Infraestructura es


responsable de la elaboración del Estudio de Pre – Inversión.

En cumplimiento del artículo 9° funciones y responsabilidades de la Unidad


Formuladora, de la Directiva General del Sistema Nacional de Inversión Pública,
aprobada por Resolución Directoral N° 003-2011-EF/68.01. La Sub Gerencia de
Estudios del Gobierno Regional Moquegua, se encuentra registrada en la

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página web del Ministerio de Economía y Finanzas (MEF), además cuenta con
un equipo técnico de profesionales capacitados quienes se encargan de la
elaboración de los estudios de pre – inversión (perfil, factibilidad).

NOMBRE Gobierno Regional Moquegua


SECTOR Gobiernos Regionales
PLIEGO Gobierno Regional Moquegua
NOMBRE Gerencia de Infraestructura
PERSONA RESPONSABLE DE Ing. Lemner Israel Pérez Vilca, Ing. Elvis Muñoz
LA FORMULACIÓN Morales y Eco Henry Quispe
RESPONSABLE DE LA UNIDAD
FORMULADORA Fredy Galindo Sotomayor
DIRECCIÓN Educentro Mariscal Nieto – Malecón Ribereño
TELÉFONO 053-462447
CORREO ELECTRÓNICO grds@regionmoquegua.gob.pe

2.4. Unidad Ejecutora

Se propone a la Gerencia de Infraestructura como la ejecutora del presente


proyecto de Inversión Pública, en coordinación con la Dirección Regional de
Educación, La UGEL Mariscal Nieto, UGEL Ilo y la UGEL Sánchez Cerro, por
perseguir objetivos, competencias y funciones comunes con dicha Gerencia,
cuya finalidad es “promover mejores logros de aprendizaje a través de
metodologías pedagógicas de enseñanza aprendizaje, para el beneficio de los
estudiantes de educación primaria y secundaria.
Asimismo, la Dirección Regional de Educación de Moquegua, conjuntamente con
las 03 UGELs: Mariscal Nieto, Ilo y General Sánchez Cerro, cuentan con la
capacidad técnica y operativa, con personal especializado, recursos físicos,
instrumentos de gestión y herramientas para realizar un adecuado monitoreo,
supervisión en conjunto con la Dirección de Supervisión del Gobierno Regional
Moquegua, en lo que corresponde al cumplimiento de las metas y objetivos
planificado en el presente estudio de pre inversión.

En el presente Proyecto de Inversión Pública se propone como Unidad Ejecutora


al Gobierno Regional de Moquegua Sede Central la que se encuentra registrada
en la Dirección General de Presupuesto Público (DGPP) con el siguiente código
001.

Gobierno Regional Moquegua.


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NOMBRE Gobierno Regional Moquegua


SECTOR Gobiernos Regionales
PLIEGO Gobierno Regional Moquegua
UNIDAD EJECUTORA Región Moquegua – Sede Central
PERSONA RESPONSABLE DE
Prof. Jaime Alberto Rodríguez Villanueva
LA UNIDAD EJECUTORA
DIRECCIÓN Carretera Moquegua Toquepala Km 03
TELÉFONO (053) 462031
CORREO ELECTRÓNICO presidencia@regionmoquegua.gob.pe

2.5. Órgano Técnico Coordinador o Ejecutor del PIP

SECTOR Gobiernos Regionales


PLIEGO Gobierno Regional Moquegua
NOMBRE Gerencia de Infraestructura
PERSONA RESPONSABLE DEL
ÁREA TÉCNICA Prof. Jaime Alberto Rodríguez Villanueva
DIRECCIÓN Carretera Moquegua Toquepala Km 03
TELÉFONO (053) 462031
CORREO ELECTRÓNICO presidencia@regionmoquegua.gob.pe

2.6. Entidad de Operación y Mantenimiento del PIP

SECTOR Gobiernos Regionales


PLIEGO Gobierno Regional Moquegua
Dirección Regional de Educación Moquegua
NOMBRE

PERSONA RESPONSABLE DE LA
ENTIDAD Prof. Javier Tala Estata
Urbanización Enrique López Albújar Mz. B-1
DIRECCIÓN
S/N C.P. San Antonio
TELÉFONO 053-461651
CORREO ELECTRÓNICO dre@regionmoquegua.gob.pe

La Dirección Regional de Educación de Moquegua, actualmente es un órgano de


línea desconcentrado, con dependencia administrativa del Gobierno Regional y
funcionalmente depende del Ministerio de Educación.

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2.7. Ubicación Geográfica


2.7.1. Ubicación Política

Departamento /Región: Moquegua.

Provincia : Mariscal Nieto, Ilo y General Sánchez Cerro

Distrito : Todos los distritos de la región Moquegua

Región Geográfica : Costa (X) Sierra (X)

Grafico 01.-
Mapa del Perú, ubicación de la Región de Moquegua

MAPA DEL PERU

ECUADOR COLOMBIA

Iquitos

Loreto
Piura
Piura Amazonas

Chachapoyas
Lambayeque Moyobamba
Chiclayo
Cajamarca BRASIL
Cajamarca San
La Libertad Martin
Trujillo Pucallpa

Ancash
Huaraz
Huanuco
Huanuco Ucayali
Pasco
Cerro de Pasco

Lima Junin
Huancayo
Madre de Dios

Huancavelica Puerto Maldonado


Cuzco
Huancavelica
Ayacucho

Abancay
Ica Apurimac
Ayacucho Puno
Ica
OCEANO
PACIFICO Arequipa
Puno
BOLIVIA
Arequipa
MOQUEGUA

Ilo
Miramar
Tacna
Tacna

CHILE

Grafico 02.-
Ubicación Geográfica del área de influencia

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La región Moquegua se Moquegua se encuentra situada en la parte Sur


Occidental del territorio peruano, entre las coordenadas geográficas 15° 57’ y
17° 53’ de Latitud Sur y los 70° 00’ y 71° 23’ de Longitud de Greenwich. Tiene
una superficie de 16,174.65 Km2 que representa el 1.22% del territorio
nacional. El clima de Moquegua es variado, dentro de los principales factores
condicionantes están: la Corriente
Peruana y la Cordillera de los
Andes. En la costa, el clima es
templado y húmedo, se caracteriza
por presentar una uniformidad
promedio durante el año y con una
mínima precipitación anual. El mes
de máximo calor es febrero con
temperaturas máximas de 30° C y
el más frío, agosto con 14° C En la
región andina el clima es templado
en sus valles interandinos. En las punas el clima es glacial y durante la noche
las temperaturas descienden a varios grados bajo cero. Las cumbres nevadas
constantemente se encuentran bajo cero, salvo en días soleados y sin nubes.

La Región de Moquegua, está conformado por tres provincias y veinte


distritos. Las Provincias son Mariscal Nieto, General Sánchez Cerro, Ilo;
equivalente al 1.37% del territorio nacional abarcando un territorio de 17,574.82
Km2.

Moquegua tiene aspectos geográficos muy bien diferenciados:

 La costa, que comprende la Provincia de Ilo y parte de la Provincia de


Mariscal Nieto.
 La sierra que comprende parte de la Provincia Mariscal Nieto.
 La Sierra que es la totalidad de la Provincia General Sánchez Cerro.
 La distribución porcentual es costa 29.8% y sierra 70.2% sobre un área
total de 17,574.82 Km2.
 Se ubica en el flanco occidental de la cordillera de los andes, conforma la
denominada “Vertiente del Pacifico” sus altitudes varían desde los 0

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m.s.n.m. hasta los 6000 m.s.n.m., siendo las actividades predominantes la


agricultura ganadería y minería.

Cuadro Nº 05.-
Características legales y Geográficas según Distritos

Dispositivo legal de Creación Ubicación Geográfica


Provincia / Distrito Capital Legal Latitud
Nombre Numero Fecha Latitud Sur
Oeste
MARISCAL NIETO Moquegua 19 ENE
Moquegua Moquegua Ley S/N 1823 17°11'27” 70°55'54”
Carumas Carumas Ley 12301 03-may-55 16°48'19” 70°41'33”
Cuchumbaya Cuchumbaya Ley 9940 31-ene-44 16°44'54” 70°41'02”
Samegua Samegua Ley 12301 03-may-55 17°10'34” 70°53'48”
San Cristobal San Cristobal Ley 9940 31-ene-44 16°44'12” 70°40'51”
Torata Torata Ley S/N 06 JUN 1828 17°04'18” 70°50'58”
GRAL. SANCHEZ
Omate
CERRO
Omate Omate Ley 2382 04 DIC 1916  16°40'13” 70°58'12”
Chojata Chojata Ley 12641 02-feb-56 16°23'33” 70°43'48”
Coalaque Coalaque Ley 9617 30 SET 1942 16°38'42” 71°01'12”
Ichuña Ichuña Ley 12301 03-may-55
30 SET 16°08'15” 70°32'00”
La Capilla La Capilla Ley 9617 1942  16°45'21” 71°10'53”
Lloque Lloque Ley 12193 15-feb-55 16°19'19” 70°44'12”
Matalaque Matalaque L.R. 304 28-ago-20 16°28'45” 70°49'20”
Puquina Puquina Ley 2382 04-dic-16 16°37'24” 71°11'03”
Quinistaquillas Quinistaquillas Ley 12337 10-jun-55 16°44'40” 70°52'40”
Ubinas Ubinas Ley 12301 03-may-55 16°23'00” 70°51'30”
Yunga Yunga Ley 15466 19-mar-65 16°11'28” 70°40'31”
ILO Ilo
Ilo Ilo D.L. 18298 26-may-70 17°38'35” 71°20'36”
El Algarrobal El Algarrobal D.L. 12898 26-may-70 17°37'07” 71°17'51”
Pacocha Pueblo Nuevo D.L. 18298 26-may-70 18°37'15” 71°20'15”
Fuente: INEI – Dirección Nacional de Censos y Encuestas

LIMITES

La Región Moquegua esta delimitada por las siguientes fronteras:

Norte : Limita con las Regiones de Arequipa y Puno

Este : Limita con las Regiones de Tacna y Puno

Sur : Limita con la Región de Tacna

Oeste : Limita con el Océano Pacifico y la región de Arequipa

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2.8. Participación de los beneficiarios y de instituciones involucradas

Para la elaboración del perfil de inversión pública se han considerado las


necesidades y opiniones de todos los entes involucrados: La Dirección Regional
de Educación Moquegua, UGEL Mariscal Nieto, Ilo y la UGEL General Sánchez
Cerro; las Instituciones Educativas Publicas de nivel primaria y secundaria.
Además tiene su articulación con el Plan de Desarrollo Regional Concertado, el
Plan Bicentenario.

Los beneficiarios, son los estudiantes del nivel primaria y secundaria de las
Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua, quienes demandan
mayor apoyo e intervención, por ende del Gobierno Regional de Moquegua, en
lo que se refiere a mejoramiento de servicios educativos, de fortalecimiento de
capacidades con metodologías pedagógicas, implementación de recursos y
materiales educativos y un proceso de inserción a los padres de familia, a través
de la sensibilización para el fortalecimiento de la acción educativa, para lograr
mejores aprendizajes significativos.

Asimismo, también son parte de la población beneficiaria, los docentes del sector
público de la educación Primaria y Secundaria de las Instituciones Educativas de
la Región Moquegua, quienes demandan nuevos procesos metodológicos de
enseñanza aprendizaje, para garantizar mejores logros de aprendizajes
significativos, en los estudiantes.

2.8.1. Instituciones involucradas

En este planteamiento existe el compromiso de los diferentes actores


regionales cuyos aportes son los siguientes:

a) Gobierno Regional de
Moquegua

El Gobierno Regional de
Moquegua, dentro del marco de la
Ley Orgánica de Gobiernos
Regionales, tiene competencia
compartidas de intervención en el
sector educación, con la finalidad

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de mejorar la calidad educativa en el ámbito de la Región Moquegua;


es por ello que esta institución regional tiene su compromiso de
promover la elaboración del estudio de Pre – Inversión.

b) Dirección Regional de Educación Moquegua

Garantizará la Dirección Regional de Educación la operación y


mantenimiento, que viene a ser la sostenibilidad del proyecto, a través
de sus órganos desconcentrados: UGEL Mariscal Nieto, UGEL
General Sánchez Cerro y UGEL
Ilo.

Asimismo, la Dirección Regional


de Educación Moquegua, se
encargará del monitoreo del
cumplimiento de los objetivos y
metas, como también de la
evaluación ex post del proyectos, en el marco de presupuesto por
resultados.

c) Unidad de Gestión Local (UGEL)

Como Unidades de Gestión


Educativas Locales dependientes
de la Dirección Regional de
Educación Moquegua, su
participación se dará en garantizar
la sostenibilidad del proyecto,
como también en la recepción de
los recursos tecnológicos y
materiales educativos; la
supervisión del apropiado uso y mantenimiento de los mismos, brindar
las facilidades para el proceso de capacitación docente, como también
efectivizar una coordinación permanente, en la etapa de inversión de
ejecución del Proyecto de Inversión Publica.

d) Instituciones Educativas

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Las Instituciones Educativas


Publicas de la Región
Moquegua, en el nivel primaria
y secundaria, son las
beneficiadas en su totalidad
por el proyecto, las mismas
que no se han visto
beneficiadas con proyectos
que involucren la dotación de recursos tecnológicos, material
educativo, capacitación docente en las áreas curriculares de
Comunicación, Matemática, Ciencia Tecnología y Ambiente en un
proceso de gestión educativa y sensibilización en los entes educativos,
que permitirán elevar los logros de aprendizajes significativos. La
participación de estas instancias educativas, con todos los entes
educativos involucrados y beneficiados, permitirán la acción de
ejecución del Proyecto de Inversión Publica, brindando las facilidades
para el proceso de capacitación docente, recepciones de material
educativo.
e) Docentes

Son los profesionales de la educación, que participaran del proceso de


capacitación docente en metodologías pedagógicas, utilización del
material educativo informático para el desarrollo de la acción educativa
con los estudiantes. Asimismo, asumirán de manera responsable, el
trabajo conjunto con los asistentes y/o acompañantes pedagógicos,
para obtener mejores logros de aprendizajes significativos en los
estudiantes beneficiados.

f) Estudiantes

Los estudiantes del nivel primaria y secundaria de las Instituciones


Educativas Publicas de la región Moquegua, como población
beneficiaria por el Proyecto de Inversión Publica, asumen el
compromiso responsable de recepcionar y poner en practica los
aprendizajes significativos, dentro del marco de la calidad educativa,
que se plasmara en mejores servicios educacionales en las área
informáticas, con nuevas metodologías pedagógicas de enseñanza
aprendizaje, de manera que las potencialidades y capacidades

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adquiridas, permitirán al estudiante convertirse en miembros útiles de


su comunidad, promotores de cambio e impulsores del desarrollo,
local, regional y nacional.

g) APAFAS

Los padres de familia, son los que demandan y exigen el mejor


servicio educativo y el apoyo necesario para mejorar la calidad del
servicio; por ende la calidad educativa; además, asumirán el
compromiso de participación activa en el proceso de sensibilización,
propuesta por el Proyecto de Inversión Publica, cuando se inicie la
etapa de ejecución.

Cuadro Nº 06:
MATRIZ DE INVOLUCRADOS

Institución Problemas percibidos Intereses Recursos disponibles

GOBIERNO REGIONAL Baja calidad educativa en la Mejorar la calidad educativa en el Recursos económicos,
DE MOQUEGUA Región Moquegua ámbito de la Región Moquegua. humanos

Bajos niveles de logros de Mejorar el nivel de logros de


DIRECCION REGIONAL Profesionales con
aprendizaje en las áreas de aprendizajes en las áreas de
DE EDUCACION experiencia en la ejecución
Informática del nivel primaria y Informática del nivel primaria y
MOQUEGUA de proyectos.
secundaria de la EBR. secundaria de la EBR.

Ve limitada su misión de
supervisar la aplicación de Recursos físicos, y
UGELs (MARISCAL Supervisar eficientemente la
nuevas metodologías de humanos (especialistas de
NIETO, ILO, SANCHEZ calidad de los servicios
aprendizaje con material educación primaria y
CERRO) educativos.
educativo idóneo, debido a la secundaria)
ausencia de los mismos.

Deficiente calidad del servicio


INSTITUCIONES educativo por la falta de Brindar un servicio educativo de Directores, plana docente
EDUCATIVAS implementación de material calidad. y personal administrativo.
educativo informático.

No cuentan con capacidades de


manejo de nuevas metodologías
Docentes especializados
pedagógicas, ni material Capacitarse para mejorar la
DOCENTES en informática educativa de
educativo para el desarrollo del calidad educativa
calidad
proceso educativo, en el marco
de logros de aprendizajes.

Mayor participación e
Desinterés por parte de los intervención en el proceso Padres de familia
APAFAS padres de familia, en el quehacer educativo de sus hijos, a través comprometidos con la
educativo de sus hijos. de un buen servicio de calidad educación de sus hijos
educativa.

Fuente: Elaboración para el proyecto.

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2.9. Marco de referencia

2.9.1. Antecedentes del Proyecto

La educación es un derecho humano fundamental. La Constitución


Política lo reconoce, esto en el marco del derecho reconocido en la
Declaración Universal de Derechos Humanos y en la Convención sobre
los Derechos del Niño.

La educación es uno de los pilares más importantes para alcanzar no solo


el crecimiento económico, sino también es un factor fundamental para
impulsar el desarrollo sostenible de una sociedad por sus efectos positivos
en el desenvolvimiento de las personas en el mercado laboral y su
capacidad de generar recursos.

Las características del sistema educativo según la Ley General de la


Educación, señala que el Sistema Educativo Peruano es integrador y
flexible porque abarca y articula todos sus elementos y permite a los
usuarios organizar su trayectoria educativa, adecuándose a las
necesidades y exigencia de la diversidad del país. Por tal motivo, viendo
las exigencias del mercado de trabajo y de acuerdo al desarrollo que
viene teniendo la región Moquegua, el sistema educativo deberá de
fortalecerse impulsando los vínculos entre el sector educativo y el sector
productivo conociendo las demandas por parte de las empresas, y
promover la generación de capital humano incorporando líneas de acción
en sus planes de desarrollo para el diseño o transformación de carreras
de calidad en los niveles profesional y tecnológico, garantizando una
educación pertinente y competitiva.

La Educación cumple un papel de gran importancia en el desarrollo de un


país, más aún si esta se enmarca en principios de equidad, integralidad y
calidad, bajo esta perspectiva, es necesario no solo compensar las
desigualdades derivadas de factores económicos –sociales o de cualquier
índole que afectan la igualdad de oportunidades en el ejercicio del
derecho a la educación, si no también, proporcionar desde la educación
un óptimo nivel de formación entendida como el desarrollo de sus

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múltiples capacidades, que les permita a las personas aprender durante la


vida.

La base del desarrollo en cualquier país del mundo es la educación,


representa el motor de cualquier política económica y social seria; es
responsable por la generación de conocimientos, destrezas intelectuales y
habilidades en las personas, capaces de generar un mayor crecimiento
económico y protagonizar el cambio hacia la modernidad, lograr bienestar
y calidad de vida de nuestra población.

La educación peruana tiene por finalidad: Formar personas capaces de


lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física,
espiritual y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su
identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica a la sociedad
para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno, así como el
desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el
mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y
el conocimiento.

El Ministerio de Educación mediante DS N° 021-2007-ED , se declara de


preferente interés sectorial la implementación de ejecución de la
evaluación del sistema educativo, el mismo que incluye la evaluación del
Aprendizaje de los Estudiantes de EBR ; de los docentes capacitados y
por capacitarse y de las instancias de gestión educativa descentralizada y
la RM N° 0554-2013, establece que los Directores y docentes de las
instituciones Educativas están obligados bajo responsabilidad a brindar
facilidades para el desarrollo de evaluación del Logros de Aprendizaje de
conformidad dispuesto en la Ley General de Educación. En la Región
Moquegua, después de la Aplicación de la Prueba Diagnóstico Regional,
los resultados no son los óptimos, por lo que se requiere ir más allá en la
educación y es por ello que es necesario actualizar la calidad de
enseñanza informática ya que los tiempos han cambiado y las
computadoras son algo común para todas las personas.

Las excelentes perspectivas que ofrece la región de Moquegua en el


desarrollo de proyectos de inversión pública y privada, a favor de la
educación de Moquegua, esta permitiendo elevar los estadares de

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calidad educativa y que se menciona las intervenciones a través de


Proyectos de Inversión Publica por parte del Gobierno Regional de
Moquegua:

PROYECTO 01

1. NOMBRE DEL PIP:


“Mejoramiento del Servicio Educativo con Metodologías Pedagógicas de
Enseñanza y Aprendizaje en las Áreas Curriculares de Comunicación y Matemática
del Nivel Primaria en las IIEE de la Región Moquegua”.

2. CÓDIGO SNIP: 284101

3. MONTO DE INVERSION: 7,684,618.84 nuevos soles.

4.- ESTADO SITUACIONAL: En ejecución.

5.- OBJETIVO DEL PROYECTO:

El objetivo central del proyecto es: MEJORAR LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS


EDUCATIVOS PARA EL LOGRO DE ESTÁNDARES ESTABLECIDOS EN LAS
ÁREAS DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA DE LOS ESTUDIANTES DEL
NIVEL PRIMARIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA REGIÓN
MOQUEGUA. Esto Mediante el fortalecimiento y empoderamiento de nuevos
enfoques y corrientes pedagógicas, con la capacitación y asistencia técnica a
docentes para la adopción de nuevas metodologías pedagógicas,
psicopedagógicas y didácticas, fortaleciendo el desempeño docente, con la
creación de una línea base y el desarrollo de pasantías de intercambio de
experiencia pedagógicas exitosas y la sensibilización y gestión educativa con el
mejoramiento del sistema de planeamiento y gestión educativa, fortaleciendo la
participación de los padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje y el
impulso al fortalecimiento de un nivel de motivación de los alumnos por el
aprendizaje.

6.- COMPONENTES DEL PROYECTO:

El PIP considera 04 componentes y acciones respectivas.

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C1: Capacitación y Asistencia pedagógica e inclusiva, que estará dirigida a


todos los docentes de las IIEE de nivel primaria de la Región Moquegua, en
diversos temas como actualización docente en la metodología pedagógica con el
enfoque crítico reflexivo y por la Actualización docente en Psicopedagogía,
métodos didácticos y gestión de los aprendizajes. Así mismo este componente
contempla la asistencia pedagógica e inclusiva para la adecuada adopción y
manejo del enfoque por competencias y la articulación en la aplicación de las
rutas de aprendizaje en el nivel primaria.

C2: Habilitación y equipamiento, que consiste en la adecuación de un ambiente


en material DRYWALL y respectivo equipamiento para mejorar las labores de
soporte, monitoreo y supervisión del ETR y ETL, así mismo la dotación de equipos
para IIEE y docentes para labores de soporte de información.

C3. Implementación de recursos y material educativo, que consiste en la


implementación de material educativo en 163 Instituciones Educativas de nivel
primario a nivel Regional (con la articulación de la plataforma virtual de proyectos
colaterales TIC), el diseño de un canal educativo online y una radio educativa
virtual, articulación del material educativo contextualizado de proyectos colaterales
que contemplan esta información.

C4: Gestión Educativa y sensibilización, Que consiste en el Mejoramiento del


sistema de planeamiento y gestión educativa y clima institucional; con la
realización de talleres de sensibilización y programas. - Asì mismo este
componente contempla el fortalecimiento y sensibilización de la participación de
los padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje de sus hijos y
finalmente un programa motivacional de los alumnos por el aprendizaje.

7.- ARTICULACION DEL PIP 284101 AL PÍP 347538

Los procesos de enseñanza y aprendizaje en la actualidad requieren de


tecnologías de la información que estén enmarcadas en la relación alumno
docente con la finalidad de contar con una mejor evaluación y por ende un
fortalecimiento en las áreas requeridas. El PIP 284101 plantea como objetivo
MEJORAR LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS PARA EL LOGRO
DE ESTÁNDARES ESTABLECIDOS EN LAS ÁREAS DE COMUNICACIÓN Y
MATEMÁTICA DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIA EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA REGIÓN MOQUEGUA a través de un
proceso de fortalecimiento de capacidades al docente a través de metodologías

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pedagógicas, acompañamiento al docente de aula (segundo y cuarto grado de


educación primaria) implementación con recursos y materiales educativos para el
desarrollo educativo, lo que conlleva a un mejor servicio y que a través del PIP
347538 se complementara con la digitalización de contenidos y sistematización de
evaluaciones a los estudiantes con la utilización de lap tops con contenido
interactivo el cual facilitara el mejoramiento de los logros de aprendizaje en los
estudiantes de educación Primaria.

La introducción de las TICs en las aulas pone en evidencia la necesidad de una


nueva definición de roles, especialmente, para los alumnos y docentes. Los
primeros, gracias a estas nuevas herramientas, pueden adquirir mayor autonomía
y responsabilidad en el proceso de aprendizaje, lo que obliga al docente a salir de
su rol clásico como única fuente de conocimiento.

Los sistemas escolares se ven enfrentados así a la necesidad de una


transformación mayor e ineludible de evolucionar desde una educación tradicional,
a otra que prepare para desenvolverse en la sociedad del conocimiento. Las y los
estudiantes deben ser preparados para desempeñarse en trabajos que hoy no
existen y deben aprender a renovar continuamente una parte importante de sus
conocimientos y habilidades, deben adquirir nuevas competencias coherentes con
este nuevo orden: habilidades de manejo de información, comunicación,
resolución de problemas, pensamiento crítico, creatividad, innovación, autonomía,
colaboración, trabajo en equipo, entre otras.

Existe un incremento de implementación del uso de las TICs en los procesos de


construcción de conocimiento en las aulas de clase, tanto del nivel primario y
secundario de la región Moquegua y que a través del PIP 347538, se
complementa en inversión regional a favor de la educación.

Las TICs en la educación Primaria y Secundaria, permitirá al estudiante la


utilización del sistema, ya que a través de ello recibirá, manipulará y procesará
información, con una interacción activa entre el docente y el alumno.

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“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

PROYECTO 02

1.-NOMBRE DEL PIP:

“Mejoramiento del servicio educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la


UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y Provincia General Sánchez
Cerro, Región Moquegua.”

2.- CODIGO SNIP: 242219

3.- MONTO DE INVERSION: 50, 521,326.72 nuevos soles.

4.- OBJETIVO DEL PROYECTO:

Adecuada Incorporación de la TIC en el proceso de Aprendizaje de los


estudiantes de las IIEE de EBR en la UGEL Mariscal Nieto.

5.- ESTADO SITUACIONAL: En ejecución.

COMPONENTES DEL PROYECTO:

El PIP considera 03 Componentes:

C1: EQUIPAMIENTO E IMPLEMENTACIÓN DE RECURSOS TECNOLÓGICOS

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

En este componente se implementa con pizarras interactivas en cada Institución


Publica de Nivel Inicial Primaria y Secundaria, así mismo el proyecto implementa los
laboratorios tecnológicos de las instituciones que se muestran a continuación, a
continuación el equipamiento con pc para los laboratorios atendidos por el proyecto
242219.

CANTIDAD CANTIDAD DE
DE PC PC
Nº IIEE
PARA ( Laboratorios
DOCENTE tecnológicos)
1 269 1
2 43044 1
3 Andres Avelino Cáceres 1
4 318
5 Cambrune 13 27
6 162 3 1
7 Horacio Zeballos Gámez 12 20
8 43166 3 4
9 43035 2
10 43173 2
11 43161 1
12 322
13 43042 1 3
14 238
15 43050 4 3
16 43043 4 3
17 321 Virgen del Chapi Cuaylani 1
18 201
19 Tupac Amaru II 11 8
20 229
21 Tecnico Agropecuario San Miguel Arcangel 11 2
22 43162
23 43089
24 235
25 Técnico Agropecuario Santiago de Pachas 9 6
26 325
27 43051 4 3
28 43036 1
29 317 1
30 Francisco Bolognesi 10 10
31 256
32 43037 2 3
33 43039 1
34 43129 1
35 43040 José Carlos Mariátegui 1

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

36 260
37 43151 3 2
38 Coronel Alfonso Ugarte 7 4
39 Coronel Franciso Bolognesi Cervantes 6 7
40 Fernando Belaunde Terry 9 2
41 Técnico Agropecuario Charamaya 6 2
42 250
43 Técnico Agropecuario Cesar Vizcarra Vargas 9 12
44 San Ignacio de Loyola 3 5
45 200
46 Mariscal Ramón Castilla 19 39
47 43170 2 1
48 43172 3 1
49 253
50 43092 4
51 248
52 43168 1
53 Antonio Raymondi 9 15
54 43179 3 1
55 335
56 255
57 43145 1
58 Estatal de Tolapalca 9 7
59 223 1
60 43093 2 1
61 242
62 43094 4 7
63 43102
64 227
65 Elias Aguirre Romero 10 9
66 234
67 43105 5 6
68 163 2
69 43013 Oscar Becerra Peñaloza 5 13
70 43017 6 4
71 Santa Fortunata 51 47
72 261
73 43005 4 5
74 159 Los Niños de Jesus 9
75 43016 Vitaliano Becerra Herrera 21 20
76 Juan Bautista Scarsi Valdivia 15 29
77 267 2
78 272
79 Agropecuario Artesanal de Aruntaya 10 6
80 43046 1

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

81 306 1
82 Cesar Vallejo 13 29
83 230 1
84 Miguel Constantinides Rosado 10 8
85 43182 1
86 319 1
87 Cesar Vizcarra Vargas 11 11
88 233
89 43047 3
90 Técnico Agropecuario de Sijuaya 6 5
91 Titire 8 9
92 155 Santa Teresita 1
93 243 San Martin de Porras 4
94 156 8
95 Luis E. Pinto Sotomayor 18 23
96 275
97 43002 Cesar Vizcarra Vargas 5 3
98 164 Los Angeles 4
99 Los Angeles 14 23
100 161 Sagrado Corazon de Maria 1
101 320 Mariscal Nieto 2
102 43022 Amparo Baluarte 10
103 Mariscal Domingo Nieto 16 40
104 43001 7 7
105 323 4
106 001 Los Niños de Belén 1
107 152 Belén 5
108 153 Sagrado Corazón de Jesús 10
109 241 Niño Jesus 4
110 252 Mariscal Cáceres 1
111 43014 Angela Barrios de Espinoza 16 26
112 43025 Adelaida Mendoza de Barrios 12 20
113 Daniel Becerra Ocampo 26 28
114 Rafael Diaz 26 21
115 Simón Bolivar 65 47
116 354 2
117 Señor de los Milagros 29 27
118 343 2
119 344 5
120 348 2
121 265 San Antonio de Padua 2
122 334 Niño Jesus de Praga 1
123 355 Nueva Esperanza 2
124 Fernando Belaunde Terry 14
125 Modelo San Antonio 41 30

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

126 158 San Francisco de Asis 2


127 160 Virgen de Fátima 5
128 333 Santa Catalina de la Villa de Guadalcazar 1
129 43018 Mariano Lino Urquieta 12 23
130 Coronel Manuel Camilo de la Torre 39 66
131 Técnico Agropecuario de Moquegua 7 9
824 793
FUENTE: Expediente Técnico del PIP 242219
DIRECCION DE SUPERVISION - GRM

Dicha implementación de equipos informáticos para docentes y PCs para las aulas de
innovación pedagógica corresponden según expediente técnico aprobado.

C2.CAPACITACIÓN Y ASISTENCIA TECNICA: dirigido a docentes de las IIEE de la


EBR, capacitación en formación didáctica en metodologías de enseñanza/ aprendizaje
con apoyo TIC Capacitación para el uso adecuado de los recursos tecnológicos
Talleres de Intercambio de experiencia sobre el uso y manejo de los medios
tecnológicos.

C3.GESTIÓN EDUCATIVA Y SENSIBILIZACION: dirigido a directores, especialistas


de la UGEL, REDES, DREMO y padres de familia, autoridades locales, juntas
vecinales centro poblados, consiste en la realización de talleres de capacitación en
seguimiento y evaluación pedagógica, Capacitación para el acompañamiento y
monitoreo de avances con TIC en el proceso educativo. Sensibilización a los Padres
de Familia en el proceso de enseñanza de los estudiantes.

6.- ARTICULACION DEL PIP 242219 AL PÍP 347538

Las tecnologías de la información TICS han sido intervenidas por el proyecto 242219
considerando una pantalla inteligente y una Lap top por docente para de esta manera
mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes de educación
inicial, primaria y secundaria.

El presente proyecto con código SNIP 347538 consiste en mejorar los procesos de
enseñanza y aprendizaje mediante la incorporación de una Lap top por estudiante y un
sistema de red adecuado para la adecuada y constante evaluación del aprendizaje en
los estudiantes de nivel primaria y secundaria.

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

PROYECTO 03

1.- NOMBRE DEL PIP:

“Mejoramiento del servicio educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la


UGEL Ilo de la Provincia Ilo de la Región Moquegua, que en el presente año 2016
está en ejecución.

2.- CODIGO SNIP: 240551

3.- MONTO DE INVERSION: 27, 942,088.05 nuevos soles.

4.- OBJETIVO DEL PROYECTO:

El objetivo central del proyecto es: ADECUAR E INCORPORAR EL USO DE LAS


TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
DE EBR EN LAS IIEE. DE LA UGEL ILO. Mediante el adecuado acceso y manejo
de recursos tecnológicos entre la comunidad educativa. Capacitación y asistencia
técnica al docente que incorpore el uso de las TIC´s en los contenidos
curriculares, programas de seguimiento, control y monitoreo, basada en una
programación de contenidos adecuados a la realidad y con un programa de
sensibilización para fortalecer la participación de los actores involucrados
incorporando aspectos de planeamiento y gestión en las IIEE.

5.- ESTADO SITUACIONAL: En ejecución

6.- COMPONENTES DEL PROYECTO:

El PIP considera 03 Componentes:

C1: Implementación y equipamiento de recursos tecnológicos, para 45


instituciones educativas, equipadas con proyector multimedia, PC, servidor de
datos, sistema modular interactivo y mobiliario, así mismo contaran con conexión
a internet, según ubicación geográfica y tienen autonomía entre sí bajo una
plataforma de ampliación de internet ADSL al 25%, a todos las IIEE.

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

CANTIDAD DE PC
CANTIDAD DE PC PARA ALUMNO
Nº IIEE
PARA DOCENTE (laboratorios
tecnológicos)
1 DANIEL BECERRA OCAMPO 33 75
43026 CARLOS ALBERTO CONDE
2
VASQUEZ 25 33
3 AMERICO GARIBALDI GHERSI 48 56
4 JORGE BASADRE GROHMAN 31 63
5 43027 MARISCAL DOMINGO NIETO 21 25
6 43178 JOSE OLAYA BALANDRA 14 30
7 2674 SANTISIMA NIÑA MARIA 7
8 251 SAN GERONIMO 5
9 43033 VIRGEN DEL ROSARIO 21 32
10 43136 SAN GERONIMO 4 19
11 157 LOS LEONCITOS 7
298 SANTA TERESITA DEL NIÑO
12
JESUS 6
13 313 JHON F. KENNEDY 4
14 247 LUZMILA CASTRO DE CHAVEZ 5
15 330 MARIA AUXILIADORA 8
324 CUNA JARDIN JESUS SAGRADO
16
CORAZON 3
17 43030 NYLON SAN PEDRO 5 10
18 231 VIRGEN DE GUADALUPE 3
19 337 PAUL HARRIS 7
20 331 SAN NICOLAS 5
21 340 VILLA PROGRESO 4
22 342 VILLA PRIMAVERA 4
23 339 SIGLO XXI 3
24 CEBA JOSE PARDO Y BARREDA 7 14
25 43030 SANTA ROSA ALGARROBAL 4 9
26 274 DIVINO NIÑO JESUS 4
27 341 VISTA AL MAR 4
28 23032 ANDRES AVELINO CACERES 14 9
29 FE Y ALEGRIA 17 36
30 CARLOS A. VELASQUEZ 15 30
MERCEDES CABELLO DE
31
CARBONERA 35 48
32 EDUCENTRO 1 39
33 SERVIDOR UGEL
34 154 ELISA DE RIBERA 9
35 43301 JHON F. KENNEDY 25 16
36 FRANCISCO BOLOGNESI 16 48
37 303 ALMIRANTE MIGUEL GRAU 9
38 257 SOR ANA DE LOS ANGELES 7
39 ALMIRANTE MIGUEL GRAU 35 72

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

40 MILITAR MARISCAL DOMINGO NIETO 12 20


487 684
FUENTE: Expediente Técnico del PIP 242219
DIRECCION DE SUPERVISION - GRM

Dicha implementación de equipos informáticos para docentes y PCs para las aulas de
innovación pedagógica corresponden según expediente técnico aprobado.

C2: Capacitación y Asistencia Técnica, que estará dirigida a todos los


Directores y docentes de las IIEE de nivel inicial, primaria y secundaria de la
UGEL Ilo, en diversos temas de Desarrollo de Capacidades en el Uso de las Tics,
Herramientas de Web 2.0 para Docentes de AIP y Desarrollo de Capacidades
para el fortalecimiento profesional.

C3: Gestión Educativa y sensibilización, que consiste en realización de talleres


de sensibilización dirigida a los gestores de la comunidad educativa; directores de
especialistas, asesores de IIEE, padres de familia (COPALE, COPARE) entre
otros relacionados a la gestión educativa, con el objeto de implementar programas
de acompañamiento, planificación, supervisión y monitoreo.

PROYECTO 04

1.- NOMBRE DEL PIP:

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN BASICA REGULAR A


TRAVES DE LA INCORPORACION DE LAS TIC EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DE LA UGEL GENERAL SANCHEZ CERRO REGIÓN
MOQUEGUA.”
2.- CODIGO SNIP: 242584

3.- MONTO DE INVERSION: 30,628, 901.51 nuevos soles.

4.- OBJETIVO DEL PROYECTO:

El objetivo central del proyecto es: DOTAR HERRAMIENTAS PARA UNA


ADECUADA INCORPORACION DE LAS TIC EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE EBR. EN LAS II.EE
DE LA UGEL GENERAL SANCHEZ CERRO

5.- ESTADO SITUACIONAL: En ejecución

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

6.- COMPONENTES DEL PROYECTO:

El PIP considera 03 Componentes:

C1: Implementación y equipamiento de recursos tecnológicos

CANTIDAD DE
PC PARA
CANTIDAD DE PC
Nº IIEE ALUMNO
PARA DOCENTE
(LABORATORIOS
TECNOLOGICOS)
OMATE
1 IE CARABAYA 1
2 IEI 226 CHALLAHUAYO 1
3 IE 43074 CHALLAHUAYO 5 4
4 IEI 220 QUINISTACAS 2
5 IE 43071 QUINISTACAS 5 5
6 IE 43055 ESCOBAYA 1 1
7 IEI 258 SAN FRANCISCO 1 1
8 IE 43052 URINAY 1 1
9 IE 43165 SAN JUAN DE DIOS 1
10 IE 43056 SABAYA 1
11 IEI 225 COGRI 2
12 IE 43073 COGRI 6 1
13 IE 43133 CHICHILIN 1
14 IEI 213 OMATE 4 1
15 IE 43070 FRANCISCO BOLOGNESI 9 1
16 IE 43072 ALFREDO RODRIGUEZ 6 5
17 IE MARISCAL DOMINGO NIETO 16 8
QUINISTAQUILLAS
18 IE VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE 10 6
19 IEI 219 QUINISTAQUILLAS 1
20 IEI 345 CHIMPAPAMPA 1
COALAQUE
21 IE 43053 PALCAMAYO 3 3
22 IE 43059 PAMPA DOLORES 1 1
23 IE 43076 EL ESTANQUE 2 2
24 IEI 221 AMATA 1
25 IE 43088 SR. DE LOS MILAGROS 3 1
26 IEI 257 HUARANGAYO 1 1
27 IE 43060 SAN VICENTE DE PAUL 2 4
28 IE 43061 RONJADERO 3 2
29 IEI 215 COALAQUE 2
30 IE 43075 MIGUEL GRAU 7 5
31 IE SAN PEDRO 6 1

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

PUQUINA
32 IEI 228 TALAMOLLE 2
33 IE VIRGEN DEL CARMEN TALAMOLLE 11 4
34 IEI 259 ORLAQUE 1
35 IE 43140 ORLAQUE 2
36 IEI 222 CHILATA 1
37 IE CHILATA 10 2
38 IEI 217 SANTA ROSA 1
39 IE 43084 SANTA ROSA 7 5
40 IEI 237 SUBIN 1
41 IE 43085 SUBIN 2
42 IE 43067 SEGUNDIA 1
43 IEI 218 CHACAHUAYO 1
44 IE JUAN PABLO II 9 5
45 IEI 232 CHUÑIHUAYO 1 1
46 IE 43065 CHUÑUHUAYO 3 1
47 IEI 216 PUQUINA 3 1
48 IE 43081 HORACIO ZEBALLOS 8 1
49 IE MARIANO LINO URQUIETA 9 7
50 IE 43069 POCOHUAYO 1 2
51 IE 43068 TOHATA 1 1
52 IE AGROPECUARIO SALINAS MOCHE 10 1
LA CAPILLA
53 IE 43079 COALAQUE 1 2
54 IE 43062 HEMBRUNA 1 3
55 IE 43063 CHALLAHUAYO 2 2
56 IEI 270 LA CAPILLA 1
57 IE LA CAPILLA 8 5
58 IEI 271 CARRIZAL 1
59 IE SAN ISIDRO LABRADOR 9 4
UBINAS
61 IE 43157 SALINAS CHIVIRIA 9 1
62 IE 43154 SALINAS SORINTO 1
63 IE JOSE ANTONIO ENCINAS 5 3
64 IE 43121 ANASCAPA 6 5
65 IE JOSE MANUEL U - QUINSACHATA 8 3
66 IE 43152 CARMEN DE CHACLAYA 3 2
67 IE 43183 CASA BLANCA 1
68 IE 43156 MATAZO 1 1
69 IE PILLONE 6 1
70 IE QUERALA 7 5
71 IE 43097 COALAQUE 4 1
72 IE JOSE ABELARDO QUIÑONES 9 1
73 IE 43146 SANTA CRUZ DE CIBAYA 1
74 IEI 205 YALAGUA 1

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

75 IE MIGUEL GRAU SEMINARIO 8 5


76 IE 43127 TORATA 1 1
YUNGA
77 IE 43131 PACHAMAYO 2 1
78 IE ANDRES AVELINO CACERES 1 2
79 IEI 264 LA PAMPILLA 1
80 IE 43101 LA PAMPILLA 1
81 IEI 268 EXCHAJE 1
82 IE 43100 EXCHAJE 4 5
MATALAQUE
83 IE RICARDO PALMA 5 5
UGEL
84 UGEL 2 1
TOTAL 302 144
FUENTE: Expediente Técnico del PIP 242219
DIRECCION DE SUPERVISION - GRM

Dicha implementación de equipos informáticos para docentes y PCs para las aulas de
innovación pedagógica corresponden según expediente técnico aprobado.

C2: Capacitación y Asistencia Técnica, que estará dirigida a todos los


Directores y docentes de las IIEE de nivel inicial, primaria y secundaria de la
UGEL GENERAL SANCHEZ CERRO, en diversos temas de Desarrollo de
Capacidades en el Uso de las Tics, Herramientas de Web 2.0 para Docentes de
AIP y Desarrollo de Capacidades para el fortalecimiento profesional.

C3: Gestión Educativa y sensibilización, que consiste en realización de talleres


de sensibilización dirigida a los gestores de la comunidad educativa; directores de
especialistas, asesores de IIEE, padres de familia (COPALE, COPARE) entre
otros relacionados a la gestión educativa, con el objeto de implementar programas
de acompañamiento, planificación, supervisión y monitoreo.

Asimismo, se señala que la intervención de los 03 PIPs TICS que ejecuta la


Empresa Souther Perú con la supervisión del Gobierno Regional Moquegua, está
implementando con los siguientes recursos informáticos:

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

Pizarra
solucion
LAPTOP PARA interactiva
UGEL Pizarras PDI
DOCENTES portatil
(proyector
interactivo)
Mariscal Nieto 1431 855 16
Ilo 933 441 0
General Sánchez Cerro 542 177 142
Total 2906 1473 158

Fuente: Dirección de Supervisión

PROYECTO 05

1.- NOMBRE DEL PIP:

“Mejoramiento de las oportunidades de aprendizaje con TIC en Mil instituciones


educativas del nivel secundaria con jornada escolar completa del ámbito
nacional”
2.- CODIGO SNIP: 305919

3.- MONTO DE INVERSION: 532, 239,627.00 soles.

4.- OBJETIVO DEL PROYECTO:

MEJORES OPORTUNIDADES PARA EL APRENDIZAJE CON TIC EN LA


POBLACION ESCOLAR DE LAS 1 000 II.EE. DE NIVEL EDUCATIVO
SECUNDARIO CON JORNADA ESCOLAR COMPLETA

5.- ESTADO SITUACIONAL: En ejecución

6.- COMPONENTES DEL PROYECTO:

Este proyecto cuenta con los siguientes componentes 1) suficiente y adecuado


equipamiento TIC, 2) Adecuado acceso a la conectividad, 3) Mejora del conocimiento
del uso y aplicación de TIC por parte de los docentes, 4) Mejora de las competencias
en gestión de recursos TIC. Este proyecto comprende la implementación con equipos
informáticos a 1000 IE con jornada escolar completa JEC así como la capacitación a
los docentes de las IIEE mencionadas a continuación:

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

INSTITUCIONES EDUCATIVAS INTERVENIDAS UGEL ILO

Código Nivel /
modular Nombre de IE Modalidad

1210186 AMERICO GARIBALDI GHERSI Secundaria

0310565 CARLOS A. VELASQUEZ Secundaria

1276120 FE Y ALEGRIA 52 Secundaria

INSTITUCIONES EDUCATIVAS INTERVENIDAS UGEL MARISCAL


NIETO

Nivel /
Código
modular Nombre de IE Modalidad

0591065 JUAN BAUTISTA SCARSI VALDIVIA Secundaria

1126861 MARISCAL DOMINGO NIETO Secundaria

0550319 JOSE CARLOS MARIATEGUI Secundaria

0309781 SIMON BOLIVAR Secundaria

0524637 CORONEL MANUEL C. DE LA TORRE Secundaria

0309807 SANTA FORTUNATA Secundaria

1545763 FERNANDO BELAUNDE TERRY Secundaria

1423946 SEÑOR DE LOS MILAGROS Secundaria

Las instituciones mencionadas pertenecen al sistema de Jornada Escolar


Completa de nivel secundaria y solo están presentes en la UGEL Mariscal
Nieto e Ilo más no en la UGEL General Sánchez Cerro.

El proyecto: con código SNIP 347538 no intervendrá las Instituciones


educativas focalizadas por el proyecto JEC nacional con código SNIP
305919.

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

PROYECTO 06

1.- NOMBRE DEL PIP:

“MEJORAMIENTO DE LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE CON TIC EN 603


IIEE DEL NIVEL SECUNDARIA CON JORNADA ESCOLAR COMPLETA
CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO TRAMO DE SU IMPLEMENTACION EN EL
AMBITO NACIONAL”
2.- CODIGO SNIP: 343067

3.- MONTO DE INVERSION: 152, 064,227.54 soles.

4.- OBJETIVO DEL PROYECTO:

MEJORES OPORTUNIDADES PARA EL APRENDIZAJE CON TIC EN LA


POBLACIÓN ESCOLAR DE LAS 603 IIEE DE NIVEL SECUNDARIO CON JEC EN EL
AÑO 2016.

5.- ESTADO SITUACIONAL: En ejecución

6.- COMPONENTES DEL PROYECTO:

Componente 1: Suficiente y adecuado equipamiento TIC:- Acción 1.1: Dotación de


equipamiento TIC, se considera la implementación de las aulas funcionales destinadas
uso pedagógico de las TIC, con los recursos tecnológicos necesarios para su
adecuado funcionamiento en el marco del modelo de servicio JEC (servidor de
escuela, laptop para estudiante y docente, proyector, ecran, pizarra acrílica, carrito
para carga de laptop, audífonos y micrófonos). Se consideró equipamientos
alternativos para II.EE. que no cuenten con acceso a energía eléctrica vía red pública
(TV LED en reemplazo de proyectores). Asimismo, se implementarán las medidas de
seguridad necesarias para el resguardo de los equipos (sistemas de seguridad y
enrejado de aulas funcionales) de tal manera que no se afecte la continuidad del
servicio. -Componente 2: Adecuada y suficiente infraestructura tecnológica
complementaria. -Acción 2.1 Suministro, transporte e instalación de cableado de
datos, se implementará una red externa (servidor de escuela conectado internet) e
interna (aulas funcionales conectadas de manera inalámbrica al servidor de escuela)
que permita el trabajo colaborativo en las AF accediendo a los contenidos alojados en
el servidor de escuela. -Acción 2.2 Suministro, transporte e instalación de cableado
eléctrico, acometidas eléctricas, sistemas de tierra y pararrayos, se implementarán

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

redes de cableado eléctrico que permitan la recarga inmediata de sus laptops en el


mismo salón y sin interrumpir las sesiones de aprendizaje. Incluye las medidas de
protección eléctrica garantizando que los alumnos y equipos no se vean afectados por
descargas atípicas de electricidad. -Acción 2.3 Suministro, transporte e instalación de
los sistemas fotovoltaico, para las 18 II.EE. que no se encuentran conectadas a la red
pública eléctrica. -Componente 3: Mejora del conocimiento del uso y aplicación
pedagógica de las TIC .-Acción 3.1: Capacitación y acompañamiento en el uso y
aplicación de las TIC, su objetivo es desarrollar habilidades en los 4,010 docentes de
las 603 II.EE. de las cuatro áreas curriculares priorizadas por el PIP y en los 603
coordinadores de innovación y soporte tecnológico - CIST para aplicar de manera
efectiva los recursos TIC y servicios tecnológicos provistos. La capacitación y
acompañamiento a docentes será en la modalidad presencial y virtual, para las áreas
de Matemática, Comunicación y Ciencia y Tecnología, más no en el Inglés, ya que
actualmente se vienen capacitando a través del Programa Inglés, puertas al mundo.
Componente 4: Mejora de la gestión de los recursos TIC. -Acción 4.1: Capacitación y
acompañamiento en la gestión de los recursos TIC, Este componente tiene por
objetivo implementar los recursos TIC, en la planificación y gestión escolar, así como
desarrollar competencias TIC que permitan mejorar los procesos pedagógicos. Para
ello, se capacitarán a 238 especialistas DRE, UGEL que gestionan las 603 II.EE. y a
66 especialistas pedagógicos.

En la región Moquegua se intervendrá las siguientes Instituciones Educativas:

INSTITUCIONES EDUCATIVAS INTERVENIDAS UGEL ILO

Nivel /
Código
modular Nombre de IE Modalidad

1125707 ALMIRANTE MIGUEL GRAU Secundaria

INSTITUCIONES EDUCATIVAS INTERVENIDAS UGEL MARISCAL


NIETO

Nivel /
Código
modular Nombre de IE Modalidad

0591099 MARISCAL RAMON CASTILLA Secundaria

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

INSTITUCIONES EDUCATIVAS INTERVENIDAS UGEL GENERAL


SANCHEZ CERRO

Nivel /
Código
modular Nombre de IE Modalidad

0309609 MARISCAL DOMINGO NIETO Secundaria

Las instituciones mencionadas pertenecen al sistema de Jornada Escolar


Completa de nivel secundaria y están presentes en la UGEL Mariscal
Nieto UGEL ILO y UGEL General Sánchez Cerro.

El presente proyecto con código con código SNIP 347538 denominado:


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los
estudiantes de educación primaria y secundaria en las instituciones
educativas públicas de la región Moquegua.” no intervendrá las
Instituciones educativas focalizadas por el proyecto JEC nacional con
código SNIP 343067 que se mencionan antes.

2.9.2. Análisis de consistencia con Lineamientos de Política

2.9.2.1. Breve Descripción del Proyecto


El Proyecto de Inversión Pública tiene su intervención en las
Instituciones Educativas Publicas del nivel primaria y secundaria
de las 03 UGELs: Mariscal Nieto Ilo y General Sánchez Cerro.

Lineamientos de Principales medidas


Instrumentos de Gestión
Política Específicos vinculadas al PIP
Sensibilizar a los entes
Política 2.2.- educativos para la mejora de la
Objetivo Estratégico 01.-
Universalizar el calidad educativa, con
OPORTUNIDADES Y
acceso a una adecuados usos de materiales
RESULTADOS EDUCATIVOS
educación primaria y y recursos tecnológicos, para
DE IGUAL CALIDAD PARA
PROYECTO secundaria de efectivizar un trabajo de
TODOS
EDUCATIVO calidad interacción del docente y el
NACIONAL alumno a nivel regional.
AL 2021 Objetivo Estratégico 02.- Política 5.2. Diseñar
Elaboración de un marco
ESTUDIANTES E currículos regionales
curricular diversificado de
INSTITUCIONES QUE que garanticen
acuerdo a la realidad local,
LOGRAN APRENDIZAJES aprendizajes
regional, a través del
PERTINENTES Y DE nacionales y que
fortalecimiento de capacidades.
CALIDAD complementen el

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

currículo con
conocimientos
pertinentes y
relevantes para su
medio
Política 6.1.
Aplicación de evaluaciones
Establecer de
regionales y censales para la
manera concertada
medición de los logros de
estándares
aprendizajes con tecnologías
nacionales de
de información.
aprendizaje
Política 6.2. Ampliar,
mejorar e Aplicación de evaluaciones
institucionalizar las regionales y censales para la
evaluaciones medición de los logros de
nacionales de logros aprendizajes sistematizadas
de aprendizaje tecnológicamente.
escolar.
Política 7.2.-
Asegurar practicas
pedagógicas Aplicación de metodologías
basadas en criterios pedagógicas con aplicación de
de calidad y de las rutas de aprendizaje con
respeto a los tecnologías de la información.
derechos de los
niños.
Política 10.2.
Reestructurar y Oferta diversificada en
Objetivo Estratégico 03.-
fortalecer la modalidades de formación en
MAESTROS BIEN
formación docente servicio, enfatizando la visión
PREPARADOS QUE
en servicio, de mejoras de aprendizaje TIC
EJERCEN
articulada a la significativos, con aplicación de
PROFESIONALMENTE LA
formación docente nuevas metodologías
DOCENCIA
primaria y pedagógicas.
secundaria.
Objetivo Estratégico 01.- Política 04.-
Estudiantes de todos los Promover la
niveles, modalidades y diversificación
formas se asumen como curricular con
Elaboración de un marco
ciudadanas y ciudadanos; y enfoque inclusivo e
curricular diversificado de
logran aprendizajes intercultural,
acuerdo a la realidad local,
individual y socialmente articulando a los
regional, a través del
significativos de carácter planes de desarrollo
PROYECTO fortalecimiento de capacidades.
integral, vinculados al local, regional al
EDUCATIVO
desarrollo regional ejercicio de la
REGIONAL
sostenible y a una sociedad ciudadanía y al
MOQUEGUA
ética y democrática. desarrollo personal.
AL 2021
Objetivo Estratégico 02.- Política 13.-
Docentes con desempeño Desarrollar y
Desarrollar el fortalecimiento de
pedagógico de calidad fortalecer la
capacidades con aplicación de
satisfacen las demandas, formación continua
metodologías pedagógicas
necesidades y aspiraciones del docente para
innovadoras, para el logro de
de la comunidad educativa y afirmar su
aprendizajes tics significativos.
aportan al desarrollo dimensión
regional. intrapersonal y

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

mejorar su
desempeño
pedagógico.

Política 28.- Mejorar


el equipamiento y
material tecnológico Efectivizar implementaciones
que aseguren de recursos y materiales
Objetivo Estratégico 05.- condiciones básicas tecnologicos que permiten
Espacios educativos de aprendizaje, lograr mejores aprendizajes
contribuyen a generar promoviendo la significativos en las
aprendizajes de calidad. producción regional, Instituciones Educativas del
de acuerdo al Nivel Primario y Secundario de
avance de la ciencia la Región.
y la tecnología
globalizada.

2.9.3. Marco Normativo


Son diversas las normas que sirven como marco de referencia al
estudio que se está realizando, las cuales anotamos:

Constitución Política del Perú:

Articulo 17
La educación Inicial, Primaria y Secundaria son obligatorias. En las
Instituciones del Estado la educación es gratuita.

Ley Orgánica de Gobiernos Regionales:

En la Ley Nº 27867 artículo 47 literal a), establece: “Son funciones de


los Gobiernos Regionales: formular, aprobar, ejecutar, evaluar y
administrar las políticas regionales de educación, cultura, ciencia y
tecnología, deporte y recreación en la región”.

El Gobierno Regional de Moquegua, en el marco de la Orgánica de


Gobiernos Regionales, tiene competencias compartidas, de acuerdo al
artículo 36 de la Ley Orgánica de Bases de la Descentralización Nº
27783, las siguientes:

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

a) Educación. Gestión de los servicios educativos de nivel inicial,


primarios, secundarios y superior no universitaria, con criterios de
interculturalidad orientados a potenciar la formación para el
desarrollo.

Plan Bicentenario hacia el 2021

En este sentido, el CEPLAN ha acogido el Proyecto Educativo Nacional


aprobado por Resolución Suprema 001-ED-2007, el cual identifica
cuatro desafíos: la gestión eficaz, la gestión democrática, la gestión con
equidad y la gestión con interculturalidad. Al respecto, el Proyecto
Educativo Nacional ha propuesto seis objetivos a alcanzar al 2021:

1. Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos y


todas.
2. Estudiantes e instituciones que logran aprendizajes pertinentes.
3. Maestras y maestros bien preparados que ejercen profesionalmente
la docencia.
4. Una gestión descentralizada y democrática que logra resultados y es
financiada con equidad.
5. La educación superior de calidad se convierte en factor favorable
para el desarrollo y la competitividad nacional.
6. Una sociedad que educa a sus ciudadanos y ciudadanas los
compromete con su comunidad.

Es de suponer que se requerirán capacidades para facilitar la asunción


de funciones e incrementar sus potencialidades de articulación;
sostener y ampliar lo ganado en cuanto a formulación de políticas;
aumentar su autonomía y responsabilidad con eficacia; fortalecer y
ampliar la democratización de la gestión; y abrir paso a la
interculturalidad y la equidad.

Plan de Desarrollo Regional Concertado:

Dentro de las Estrategias de Desarrollo Regional, en la Dimensión


Social señala:

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

 Impulsar y promover una propuesta pedagógica eficaz para el


mejoramiento de la enseñanza de la lectura – escritura, el
pensamiento lógico matemático y el análisis critico.

Ley Orgánica del Ministerio de Educación – Decreto Ley Nº 25762

Artículo 5.- Son atribuciones del Ministerio de Educación:

a) Formular la política general de gobierno central en materia de


educación, cultura, deporte y recreación, y supervisar su cumplimiento;

b) Formular las normas de alcance nacional que regulen las actividades


de educación, cultura, deporte y recreación;

c) Supervisar y evaluar el cumplimiento de las políticas, normatividad y


actividades en materia de educación, cultura, deporte y recreación;

d) Orientar el desarrollo del sistema educativo nacional, en


concordancia con lo establecido por la ley, y establecer las
coordinaciones que al efecto pudieran ser convenientes y necesarias.

e) Desarrollar políticas que promuevan la capacitación,


profesionalización y perfeccionamiento del Magisterio.

Ley General de Educación Nº 28044:

La Ley General de Educación, señala:

Artículo 1. – Objeto y Ámbito de Aplicación:


 La presente ley tiene por objeto establecer los lineamientos
generales de la educación y del Sistema Educativo Peruano, las
atribuciones y obligaciones del Estado y los derechos y
responsabilidades de las personas y la sociedad en su función
educadora. Rige todas las actividades educativas realizadas dentro del
territorio nacional, desarrolladas por personas naturales o jurídicas,
públicas o privadas, nacionales o extranjeras.

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

Artículo 7º.- Proyecto Educativo Nacional

El Proyecto Educativo Nacional es el conjunto de políticas que dan el


marco estratégico a las decisiones que conducen al desarrollo de la
educación. Se construye y desarrolla en el actuar conjunto del Estado y
de la sociedad, a través del diálogo nacional, del consenso y de la
concertación política, a efectos de garantizar su vigencia. Su
formulación responde a la diversidad del país.

Artículo 8º. Principios de la educación

La educación peruana tiene a la persona como centro y agente


fundamental del proceso educativo. Se sustenta en los siguientes
principios:

a) La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz,


solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad,
trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que
fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad
basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.

b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso,


permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.

c) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad,


grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en
el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de
discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la
exclusión y las desigualdades.

d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación


integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.

e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos


humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio
pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular; y que
contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

entre mayorías y minorías así como al fortalecimiento del Estado de


Derecho.

f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural,


étnica y lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto
a las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y actitud de
aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el
intercambio entre las diversas culturas del mundo.

g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y


conservación del entorno natural como garantía para el
desenvolvimiento de la vida.

h) La creatividad y la innovación, que promueven la producción de


nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la
cultura.

Artículo 9º.- Fines de la educación peruana

Son fines de la educación peruana:

a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual,


artística, cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la
formación y consolidación de su identidad y autoestima y su integración
adecuada y crítica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en
armonía con su entorno, así como el desarrollo de sus capacidades y
habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para
afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.

b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa,


inclusiva, próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que
afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y
lingüística, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país
y fomente la integración latinoamericana teniendo en cuenta los retos
de un mundo globalizado.

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como


Servicio Publico Esencial

Mediante Decreto Supremo Nº 017-2007-ED, de fecha 21 de marzo del


2007, se publica la presente ley, constituyendo la Educación Básica
Regular como un servicio publico esencial, a fin de garantizar el pleno
ejerció del derecho fundamental de la persona a la educación.

Ley Nº 28332 - Ley del Fondo Nacional de Desarrollo de la


Educación Peruana - FONDEP.
Articulo 1.- Objeto de la ley

La presente ley establece la organización y los mecanismos para el


funcionamiento del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación
Peruana (FONDEP), creado por Ley 28044, Ley general de Educación;
así como el marco general para el financiamiento de los proyectos
educativos presenta ante el mismo.

El FONDEP es una programa presupuestal del Ministerio de Educación,


que apoya el financiamiento de proyectos de inversión, innovación y de
desarrollo educativos propuestos y ejecutados por las instituciones
educativas, destinados a elevar la calidad del aprendizaje de los
estudiantes y el mejoramiento del servicio educativo que asegure la
equidad educativa.

Lineamientos de Política Sectorial

 Ley Nº 27293, Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública,


Modificada por la Ley 28802.

 Decreto Supremo Nº 102-2007-EF, que aprueba el nuevo


Reglamento del Sistema Nacional de Inversión Publica

 Directiva General del Sistema Nacional de Inversión Pública,


aprobada mediante Resolución Directoral N 003-2011-EF/68.01.

Gobierno Regional Moquegua.


“Mejoramiento de las capacidades informáticas y tecnológicas de los estudiantes de educación primaria y secundaria
en las Instituciones Educativas Publicas de la Región Moquegua”

 De conformidad con el Art. 7º del Reglamento de la Ley del


Sistema Nacional de Inversión Pública aprobado por Decreto
Supremo N° 157-2002-E.F, las Unidades Formuladoras sólo
pueden formular proyectos en concordancia con los Lineamientos de
Política dictados por el Sector correspondiente (este es el requisito).
Dichos Lineamientos comprometen un apoyo efectivo e integral en
los servicios de Mercado, Tecnología, Financiamiento y
Organización Social.

Gobierno Regional Moquegua.