ACTIVIDAD 3 EVALUATIVA RESEÑA.

UNIMINUTO

Estudiantes:

JAVIER ORLANDO BALLEN CHAVEZ

Asignatura:

PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS

NRC 5597

Docente:

PIEDAD LORENA AYALA

BOGOTA

02 DE NOVIEMBRE DEL 2018

 RESEÑA
El propósito de esta reseña principalmente es el de ampliar los conocimientos acerca de los sentidos,
ya que estos son los que permiten que el cerebro tenga esa gran capacidad de aprendizaje y
almacenamiento de la información, para luego trasmitirla a otros.

INTRODUCCIÓN
Continuación encontraremos un texto en el cual los autores: (Fraiberg, Smith y Andelson, 1969).
Expusieron paso a paso el funcionamiento de la parte visual y auditiva específicamente en la niñez, y
finalmente se dará a conocer la importancia junto con la ubicación de los siguientes sistemas:
Exteroceptivos, interoceptores y propioceptores.

TEXTO
APRENDIZAJE VISUAL Y AUDITIVO
Cuando el sentido visual funciona con un alto nivel de eficiencia, la información proporcionada es tan
cuantiosa que se emplea la visión como sentido fundamental para aprender y expandir la información
de su propio entorno utilizando el dato de los otros canales sensoriales para un conocimiento
complementario o adicional.
Principalmente en los niños con eficiencia visual necesitan que todo su cuerpo participe en la búsqueda
y recepción de la información sobre si mismo y sobre los objetos de su medio ambiente, Según
Fraiberg 1969.
Además, hace presencia el sentido auditivo donde da a conocer que para cualquier persona este
sentido tiene principal relevancia, en el caso de los ciegos cobra una importancia fundamental. El oído
proporciona a la persona ciega parte de la información sobre su entorno especialmente de aquello que
esta fuera de los límites del contacto directo.
Para algunos autores como: (fraiberg, Smith y Andelson 1969) él bebe hace poca utilidad de este
sentido en las primeras semanas y meses de vida pareciendo no mostrar sensibilidad a los sonidos
ordinarios que lo rodean.
Leonhardt 1992, ha observado respuestas al sonido en bebes de pocas semanas, incluso de 20 días
consistentes en un giro lateral de cabeza con una orientación de la cara hacia la voz o el sonido de un
objeto.
Pero los sonidos se presentan de forma constante en el entorno y aunque algunos son suficientemente
intensos para sorprender al bebe, pocos tienen significado para él. Por tal motivo es una tarea muy
difícil en ausencia de visión y es más complicada todavía cuando no existe contacto corporal con el
objeto que produce el sonido.
Discriminación y Reconocimiento en los sonidos: Los bebes tienen la capacidad de diferenciar los
sonidos logrando llegar al objeto para obtener una información completa, pero es mucho mas
complicado cuando la persona carece de un sentido como la visión y mas en los bebes que necesitan
asociar sonidos, pasos y movimientos para obtener el conocimiento.
La escucha promete adoptar un papel cada vez mayor y mas fundamental en el proceso de aprendizaje
del niño ciego. (Orlanski y Rhine, 1981).
Pero además es interesante tener en cuenta la importancia de los siguientes sistemas exteroceptivos,
interoceptores y propioceptores. Los exteroceptivos: son un conjunto de receptores sensitivos formado
por órganos terminales sensitivos especiales distribuidos por la piel y las mucosas que reciben los
estímulos de origen exterior y los nervios aferentes que llevan la información sensitiva aferente al
sistema nervioso central. En cuanto a los Interoceptores Están ubicados en los vasos sanguíneos y en
las vísceras. y transmiten sensaciones como el hambre, la sed o el dolor visceral. Y finalmente
aparecen los propioceptores que son los que transmiten sensaciones como el hambre, la sed o el dolor
visceral.

SÍNTESIS
En este tomo de la pagina 11, de las lecturas del sistema censo perceptivo de niñez, se logra identificar
un tema fundamental como lo es la parte visual y auditiva en el ser humano. Es precisamente donde
se da a conocer lo importantes que son estos dos sentidos para el desarrollo y aprendizaje de la
persona, se podría decir que sin el funcionamiento de ellos seria mucho mas lento el sistema de
aprendizaje.

¿Qué tipo de asociaciones o ideas evoca la lectura?

Las asociaciones que logre obtener de las ideas en cuanto a la lectura fue precisamente esa
concentración que desempeña cada uno de los sentidos al momento de transmitir la información al
cerebro humano.
¿Habría alguna forma de relacionar el tema tratado con situaciones de la vida cotidiana?
Si claro, precisamente en la vida cotidiana suele pasar que hay personas que carecen de la visión,
pero es impresionante como han venido desarrollando esa capacidad en los otros sentidos sensoriales
que son capaces de ampliar la información y también a través de gestos y señales darlas a conocer.
¿Podría decir que la obra aumentó su entendimiento de algún asunto o problema relacionado con el
sistema sensoperceptivo?
claro que sí, esta obra hizo un gran aporte para mi vida, ya que ni siquiera se me pasaba por mi mente
que un niño de tan solo meses de nacido no utilizara tanto la parte auditiva, es precisamente donde
logro darme cuenta lo fundamental que es la visión en ese ciclo de vida para adquirir la información.

BIBLIOGRAFIA

http://www2.ulpgc.es/hege/almacen/download/1/1766/capitulo6.pdf

https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_exteroceptivo

https://prezi.com/2xqwbpn5ac9p/interoceptores/

https://es.wikipedia.org/wiki/Propiocepci%C3%B3n