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“AÑO DEL DIÁLOGO Y RENCONCILIACIÓN NACIONAL”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAÑETE

CARRERA CONTABILIDAD

TEMA:

DESPIERTA EL LÍDER QUE HAY EN TI - MIGUEL ÁNGEL CORNEJO

INTEGRANTES:

CÁRDENAS SÁNCHEZ, Marycielo

CÁRDENAS SOLÍS, Astrid Marjory

CASTILLÓN FLORES, Laura Katherine

GUTIÉRREZ DOMÍNGUEZ, Cristhell

LAURA ACUÑA, Marcela Fiorella

MAMANI CRUZ, Yessica

MORALES FLORES, Grecia Nadia

VARGAS PAREDES, Shirley Jasmin

CURSO:

LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO

DOCENTE:

LIC. BASURTO OCHOA ALBERTO MANUEL

CICLO – TURNO:

IV – Mañana

2018
INTRODUCCIÓN

El presente trabajo monográfico titulado “Despierta el líder que hay en ti” es una

Conferencia de Miguel Ángel Cornejo en México – Colegio de Graduados en Alta

Dirección – 2do. Congreso Internacional de Liderazgo, lo cual el autor nos brinda mediante

su experiencia él empezó a investigar el liderazgo en 1966 que ha pasado más de 27 años-

y le he dedicado gran parte de mi vida profesional.

Contiene nueve temas sobresalientes de suma importancia entre ellos vamos a mencionar

liderazgo, contenido de valores el líder, el compromiso, la libertad, crear hábitos de

excelencia, ¿qué es más importante el líder o seguidores?, el inconsistente colectivo y de

calidad, idealismo, determinante circunstancia.

El contenido de información nos hace reflexionar mediante sus anécdotas, mensaje,

pensamiento, ideología, concepto que nos transmite escrito en su libro.

Su aportación nos transmite como podemos corregir, mejorar y reconocer que los lideres

no puede equivocarse, líder ético, líder de calidad, líder de excelencia.

Miguel Ángel Cornejo considerar que el líder debe tener compromiso, pasión, valores,

libertad, diferencia idealista – idealismo, determinante circunstancial, inconsciente

colectivo.
INDICE
LIDERAZGO...................................................................................................................................5
ELEMENTOS PARA EL LIDERAZGO (TRASCENDER EN SU TIEMPO)........................11
LIBERTAD.....................................................................................................................................15
¿CÓMO PODEMOS CAMBIAR NOSOTROS A ESTA NACIÓN?.........................................25
¿QUE ES MÁS IMPORTANTE UN LÍDER O SUS SEGUIDORES?......................................28
INCONSCIENTE COLECTIVO Y DE CALIDAD....................................................................31
IDEALISMO..................................................................................................................................33
DETERMINANTE CIRCUNSTANCIAL....................................................................................38
¿QUÉ ES LA POBREZA?............................................................................................................39
.....................................................................................................................................................40
La pobreza global en cifras...............................................................................................................40
Origen y principales causas..............................................................................................................42
Conclusiones....................................................................................................................................44
Dedicatoria

El presente trabajo tiene como finalidad dedicamos y


reconocemos al Docente LIC. Basurto Ochoa Alberto
Manuel, también centro de estudio la UNDC, a Dios y a
nuestros padres por el apoyo que nos brindan moralmente y
económicamente.
LIDERAZGO
Liderazgo convierte una visión en realidad.

Para influir sobre los seguidores de modo

que muestren disposición al cambio, los

líderes necesitan una serie específica de

aptitudes que guíen sus acciones. Estas

aptitudes se pueden concebir como las

herramientas interiores para motivar a los

empleados, dirigir los sistemas y procesos, y guiar a la organización hacia metas comunes

que le permitan alcanzar su misión.

Se entiende el liderazgo como la interacción entre dos o más miembros de un grupo,

interacción que implica normalmente la estructuración (o reestructuración) de las

percepciones y expectativas de los miembros de un grupo y la modificación de los

comportamientos de los involucrados. Los líderes son los agentes de este cambio: personas

cuyos actos afectan a otras personas más que los actos de otras personas los afectan a ellos.

Esta interacción tiene un componente básico: la relación interpersonal, que es uno de los

elementos diferenciadores de la función de liderazgo con respecto a otras facetas del hecho

de dirigir. El liderazgo busca la transformación de la realidad -impactar en la realidad-

mediante otras personas. El cambio buscado se produce mediante el cambio que las

personas experimentan (en percepciones, en expectativas, en las motivaciones…) cuando

interactúan con el líder y, en consecuencia, actúan de una determinada manera.

Centrándonos en el significado de la raíz de la palabra inglesa “lead” “leader”, encontramos


múltiples acepciones: conducir, guiar, dirigir, cabeza, dirigente, conductor o jefe. “Lead”

deriva de un antiguo término sajón, existente también en otras lenguas norte europeas, que

significa “sendero, camino, o rumbo marino”. Términos que expresan orientación. En

lenguaje coloquial, el liderazgo se asocia con el “carisma”, término procedente del griego

“chárisma” que equivale a “gracia” o “don”, que podría entenderse como un regalo o don

que tiene una persona, lo cual provoca un atractivo y una imagen de frescura, confianza,

respeto, derivado de la energía que irradian.

La mayoría de los autores definen el liderazgo como un proceso de influencia, apareciendo

las diferencias de matiz en los elementos a analizar y por tanto a interpretar en el proceso

de liderazgo: rasgos individuales, conducta del líder, patrones de interacción, relaciones de

rol, percepciones de los seguidores, influencia en las metas de tarea, o influencia en la

cultura organizacional.
LIDERAZGO SEGÚN PLATÓN

“Todo se le perdona a un líder… excepto equivocarse”

El liderazgo forma parte de las capacidades del ser humano. Un líder es aquel que influye

sobre un conjunto de personas motivadas para alcanzar un objetivo en común, pero… ¿qué

pasaría si ese líder, esa cabeza que encamina a un grupo se equivocase?

Afirma un dicho popular: “errar es de humanos”. Pero tras meditar aquel postulado nos

preguntamos entonces… Si el líder no tiene permitido equivocarse, ¿el líder escapa de su

condición humana por el hecho de “ser líder”? Pareciera que ya en el siglo V a.C. Platón no

dudó al reconocer que el error es inadmisible para el líder. Pensándolo en una primera

instancia, no dudaríamos en apoyar aquella idea: una mala decisión, una equivocación, un

simple desliz, por más mínimo que sea puede afectar gravemente al grupo.

Pero replanteándonos una vez más la situación, podemos detenernos y reflexionar más

objetivamente. Sería válido preguntarnos ¿Es el error el problema? ¿Se conoce a un líder

cuyas conductas sean perfectas, un líder  que no se haya equivocado nunca?

Aquellos últimos interrogantes nos invitan a concluir lo siguiente: el problema no es que el

líder cometa un error, el problema es que

persevere en el error. Frente a una

confusión suya, se pondrán en juego sus

virtudes; esas cualidades no

accidentales, sus dotes esenciales, esos

que lo hacen ser lo que es: un LÍDER. 

Su vida de entrega, de servicio; su

corazón humilde, dócil y abierto, y en


especial, su pasión por emprender, por ser  mejor persona cada día son cuestiones

fundamentales a la hora de reivindicarse en el camino correcto nuevamente tras

equivocarse. Cada uno de estos valores deben ser patrones diarios en la vida del líder. Un

líder tiene prohibido corromperse, no puede permitir que los valores mundanos, ni que los

intereses particulares erosionen su esencia de liderazgo. No puede encerrarse en sí mismo.

El líder debe ser íntegro, fiable. Debe ser el defensor por excelencia de los pareceres de

cada uno de quienes conduce. El líder debe ser plenamente consciente de sí, de sus

capacidades. Un líder tiene que ser sembrador de optimismo, un verdadero servidor en la

vida de los demás.  Un líder, como dijo Napoleón, “es un negociador de esperanzas”
Liderazgo en excelencia

Requisitos:

 Determinante circunstancial

 Es decir que el contexto tiene que estar fértil para el líder idealista. Entonces lo relacioné

con aquella persona que está preocupada por su situación, su determinante circunstancial,

por lo que puede pasar con su familia si él no está o por la debilidad del sistema previsional

que no le asegura un retiro digno y entonces aparece el asesor que trae una propuesta que

cumple con el segundo requisito…

 Un gran contenido de Valor. “La columna vertebral del líder son sus valores“. Las

habilidades de liderazgo pueden ser usadas para el bien o para el mal, con la enorme

cantidad de ejemplos que cada uno de nosotros conocerá. Y concluye que “la ética produce

dinero” poniendo el ejemplo de un médico ético y comprometido que es recomendado y

tiene su consultorio lleno. Eso lo sabemos nosotros: nuestro accionar ético es nuestra mejor

herramienta de márketing de boca en boca ya que llegamos a nuestros clientes por

recomendación personal

 El compromiso. Nada de lo anterior sirve si el líder no está comprometido y si no

compromete a sus seguidores. “Los seguidores son capaces de dar la vida por el sueño del

líder” porque el sueño del líder es el sueño de ellos también. Los grandes y verdaderos

líderes no son ejecutores; sólo son soñadores y comunicadores. Pero destaca que uno existe

por la existencia del otro. El líder existe cuando hay seguidores; no existe el líder solitario y

los seguidores sin el líder no saben dónde ir. ¿De qué sirve tener los mejores planes y

propuestas de inversión en un momento turbulento y de necesidad si no nos

comprometemos con comunicarlo a nuestros clientes seguidores? Y de qué sirve que


nosotros estemos comprometidos si el cliente no se compromete con su propio futuro,

inviertiendo y actualizando su planes de inversión y protección?

Cuando el líder [y el asesor líder] transmiten su sueño, su mensaje, su ideal, luego éste

perdura aunque muera el líder. Y no puedo dejar de pensar en los padres líderes que ante

una determinante circunstancial favorable como es tener buena salud, se comprometen con

sus hijos y seres queridos: sus seguidores, para trascender con un plan de alto valor como es

un seguro de vida para que si ellos mueren, sus sueños de educación y bienestar perduren.
ELEMENTOS PARA EL LIDERAZGO
(TRASCENDER EN SU TIEMPO)
El camino que recorre el líder para alcanzar el éxito no es un camino fácil. Para llegar a la

cima, el líder tuvo que haberse enfrentado a un sinnúmero de obstáculos, haber puesto todo

su esfuerzo y perseverancia, e incluso haber realizado grandes sacrificios a lo largo de su

vida. Pero la dificultad no termina en ese punto. Una vez que se ha llegado a la cima, no es

recomendable quedarse cruzado de brazos celebrando la victoria. Como decía Thomas Alva

Edison: “Muéstrame un hombre completamente satisfecho y te mostraré un fracaso.”

Mantener el éxito es una labor que nunca termina.

Las organizaciones requieren de estar en continuo movimiento para afrontar los cambios

del entorno y para encontrar la forma de mejorar lo que está llevando a cabo. Por lo tanto,

los líderes deben ser capaces de consolidar el éxito de la organización que dirigen, y de

construir las bases que harán posible su continuidad, en búsqueda de alcanzar una gran

visión que plasme su futuro.

Los líderes visionarios no se limitan a establecer objetivos que puedan ser alcanzados

durante su estancia en la empresa; por el contrario, fijan objetivos a largo plazo y proyectan

la organización más allá del lapso de tiempo en que ellos estarán al frente; sus expectativas

manifiestan la pretensión de que su empresa continúe creciendo y se superen los triunfos

obtenidos.

Pensar en el futuro de la empresa conlleva a que el papel del líder deje de ser transitorio. El

liderazgo debe ser perdurable, y esto se logra a través del legado de dos elementos

principales que marcan a la organización y a sus integrantes: la creación de una cultura

organizacional sólida, y por otra parte, la formación de nuevos líderes que compartan la

misma visión. En esto consiste la herencia que el líder depara a la organización, que a su

vez, representa el camino hacia su trascendencia y hacia la continuación de su trabajo.


Sin embargo, de acuerdo con John Maxwell (2007, p.120), pocos directivos conciben la

sucesión como una de sus responsabilidades, y pocos líderes dejan un legado a sus

organizaciones. Este mismo autor expresa que los líderes que dejan un legado realizan las

siguientes acciones:

Dirigen la organización con “amplia perspectiva”. Esto se refiere a que es relativamente

sencillo hacer que la organización obtenga beneficios durante un corto periodo de tiempo, a

través de la realización de un evento o del lanzamiento de un nuevo producto, por ejemplo.

Pero quienes realmente dejan un legado, son aquellos que ejercen el liderazgo teniendo en

mente el futuro tanto como el presente.

Crean una cultura de liderazgo. Las compañías más estables cuentan con líderes en todos

los niveles de la organización. Desarrollar un liderazgo de tal amplitud se logra haciendo

que los líderes en desarrollo formen parte de la cultura.

Pagan el precio hoy para asegurar el éxito mañana. No hay éxito sin sacrificio. Todo líder

que quiera contribuir con su organización debe estar dispuesto a pagar el precio para

asegurar un éxito duradero.

Valoran el liderazgo en equipo por encima del liderazgo individual. Por excelente que sea

un líder, no puede hacerlo todo solo. Una compañía requiere de un equipo de buenos líderes

para lograr el éxito.

Se retiran de la organización con integridad. Cuando llega el momento en que el líder debe

abandonar la organización, debe estar dispuesto a dejar que su sucesor continúe.

Algunas de las observaciones que se consideran pertinentes para desarrollar líderes en las

organizaciones son las siguientes:


Adoptar la convicción de que todos los integrantes de la empresa pueden desarrollar

habilidades de liderazgo. Como se mencionó anteriormente, cada vez más organizaciones

están tomando consciencia sobre la importancia de contar con líderes en todos los niveles y

no sólo en la cúpula de la organización.

Precisar los resultados esperados ante la formación de líderes. Para determinar el tipo de

actividades a llevar a cabo en el proceso de formación de líderes, se deben definir aquellas

capacidades y habilidades que se pueden aprender y que coadyuvarán al logro de los

objetivos organizacionales.

Los programas de desarrollo deben estar enfocados a las situaciones reales que enfrenta la

organización.

Los programas de desarrollo no deben limitarse a la realización de cursos esporádicos, sino

que deben ser una actividad continua. El aprendizaje debe ir de la mano del liderazgo.

Compartir las historia de la empresa y su visión, de manera que se transmita energía, ideas

y valores. Muchos líderes relatan a sus trabajadores sus experiencias personales acerca de

cómo superó algunos problemas de la organización, y esto representa un método de

aprendizaje de alto impacto.

Considerar que el desarrollo de líderes es una inversión, por lo que los resultados se harán

evidentes en el largo plazo.

Es posible decir que todo líder puede dejar una huella imborrable en su organización al

crear en su interior nuevos líderes, y al sembrar un sueño y una identidad compartidos.

Finalmente se desea compartir la siguiente reflexión de John C. Maxwell (2007, p.120):

“Un logro llega cuando una persona es capaz de hacer grandes cosas. El éxito, cuando el

líder faculta a sus seguidores para hacer grandes cosas con él. La trascendencia se alcanza
cuando ese líder desarrolla a otros para hacer grandes cosas para él. Pero un legado se crea

sólo si el líder pone a su organización en la posición de hacer grandes cosas sin él.”
LIBERTAD
"La libertad comienza en la mente y en el corazón. La libertad que se ciñe a dar rienda

suelta a sus propios impulsos e instintos vuelve sobre si misma a recoger su cosecha de

dolor y esclavitud"

CONCEPTO ENCICLOPÉDICO

La palabra libertad designa la facultad del ser humano que le permite decidir

llevar a cabo o no una determinada acción según su inteligencia o voluntad.

La libertad es aquella facultad que permite a otras facultades actuar y que

está regida por la justicia.

Pues la libertad implica una clara opción por el bien.

CONCEPTO ETIMOLÓGICO

Se cree que es la primera instancia de los seres humanos utilizando

la escritura para representar a la idea de "libertad". Traducido

literalmente, significa "volver a la madre".

CONCEPTO FILOSÓFICO

La Libertad guiando al pueblo, por Eugène Delacroix (1830), Museo del Louvre, París,

pintura que conmemora la Revolución de 1830 donde la Libertad es representada como una

atractiva mujer.

El filósofo Isaiah Berlin (1909-1997), señala una importante diferencia entre la "libertad

de" (libertad negativa), y la "libertad para" (libertad positiva). Por ejemplo, Las que se

reflejan en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.


Isaiah Berlin parece llamar a este tipo de libertad "libertad negativa"- Una ausencia de

obstáculos en el camino de la acción .Esto se distingue de la "libertad positiva", que se

refiere a la facultad de tomar decisiones que conduzcan a la acción.

CONCEPTO INTERIOR

La libertad es también conocida como la libre determinación.

La libertad también puede significar autonomía interna.

Esto tiene varios significados posibles:

La capacidad de actuar de conformidad con los dictados de la

razón.

La capacidad de actuar de conformidad con el propio ser verdadero o valores.

La capacidad de actuar de conformidad con los valores universales (como la verdad y el

bien).

La capacidad de actuar con independencia de los dictados de la razón y la insta de deseos,

es decir, arbitrariamente (autónoma).

CONCEPTO POLÍTICO

La libertad política es el derecho, o la capacidad y habilidad, de la libre determinación,

como expresión de la voluntad del individuo, concerniente a que tipo de organización social

desea tener, desarrollar o a cuál pertenecer.

Libertades cívicas

Marcha del orgullo gay, en Berlín


El concepto de la libertad política está estrechamente vinculada con los conceptos de las

libertades cívicas o civiles y los derechos individuales, incluidas en la Declaración

Universal de los Derechos Humanos.

DEFINICIÓN RELACIONADA CON EL LIDERAZGO

Una de las características del ser humano, que lo distingue del resto de las

especies del planeta es que es un ser libre.

La mayoría de los filósofos y teólogos han abordado la libertad, que en si

es un problema permanente de la condición humana, ya que implica:

Toma de decisiones permanente

 Riesgo

 Elección

 Sacrificio

Un planteamiento reciente que integra los trabajos de Fromm, con Sufismo, y psicología

humanista ha propuesto el modelo de los tres niveles de la libertad, como instrumento del

autoconocimiento conciente:

NIVELES DE LIBERTAD

 Capacidad para acercarse a las cosas

 Capacidad para conocerlas

 Capacidad para dejarlas

COMENTARIO PERSONAL

Cuando hablamos de libertad, considero que hablamos de la Propiedad de uno mismo.


Por tanto "uno es dueño de su vida"

Ninguna otra persona, o grupo de personas es dueño de nuestras vidas, ni uno es dueño de

la vida de los otros.

¿QUÉ SIGNIFICA LA LIBERTAD?

La libertad, según la Real Academia Española significa: la

capacidad de decisión, de albedrío por el cual se puede decidir

cualquier cosa. La libertad es albedrío de decidir sí o no.

Es el gran secreto, el don más importante de la humanidad, el

don más sagrado de la humanidad.

El peor pecado que se le puede cometer a una comunidad es privarla de su libertad.

La más sublime expresión de la libertad es la responsabilidad.

Yo soy libre de ponerme una “jarra” sensacional, nada más que al día siguiente tienes que

pagar la colegiatura, tienes que asumir las consecuencias. Soy libre o no de entrar a clase

pero, por supuesto, tengo que asumir las consecuencias de no haber asistido a clase.

Cualquier persona que se diga libre tiene que aprender a asumir toda la responsabilidad.

En alguna ocasión en uno de mis libros pensando en estos conceptos, escribía lo que para

mí significa el don de la libertad:

Libertad es la facultad natural que tiene todo ser humano para alcanzar su plena realización.

Libertad es mantener nuestra integridad y nunca perder la opción de ejercer nuestra

voluntad.

Libertad es asumir con responsabilidad las consecuencias de nuestras decisiones. Libertad

es la fuerza y determinación que nos hace vivir con plenitud, nuestra propia vida.
Libertad es lograr que nuestra mente permanezca autónoma e independiente, aunque

seamos reprimidos por la represión y la esclavitud. No hay cárcel para el espíritu humano.

Libertad es liberarnos de la ignorancia y la superstición.

Libertad es entender y aceptar que todos los seres humanos poseemos iguales derechos.

Libertad es el compromiso y la alegría de ser nosotros mismos.

Libertad es poder comprometernos con lo que amamos.

Libertad es mantener el espíritu levantado hacia las estrellas y luchar con valor para

alcanzarlas.

Libertad es don más grande de la humanidad, derecho humano que hasta Dios respeta.

El ser humano tiene un don, el don supremo de la humanidad, les planteo algo que es

fundamental: al Dios hacer la creación, él se impuso a sí mismo el principal mandamiento

que es: “respetar la libertad del ser humano sobre todas las cosas”. Sería sumamente

sencillo haber nacidos programados para el bien. Sería demasiado sencillo que Dios

resolviera todos los problemas que tenemos los seres humanos.

Ser libre, significa tener el valor de reclamarse a sí mismo, de adueñarse de nuestra propia

vida, de realizar nuestra propia arquitectura y deshojar el mundo que deseamos tener.

Ser libre, significa, elegir el amor como medio de realización y atrevernos a ser hijos de

Dios.

La libertad es la esencia de un liderazgo eficaz. El liderazgo siempre se ha basado en la

libertad de cada uno en seguirlo, en contribuir a contribuirlo colectivamente.

Liderazgo y libertad son vectores necesarios para un resultado empresarial de éxito.


Liderar comporta no solo aceptar sino estimular e incluso exigir un ámbito de libertad en el

que el colaborador pueda desarrollarse y crecer sintiéndose dueño de su trabajo. Para ello,

es necesario que los flujos de información estén muy definidos, sean bidireccionales y

conlleven un conocimiento real y verídico de la situación por parte de todos.

Si hay libertad habrá creatividad, si hay creatividad habrá innovación y si hay innovación

habrá adaptación y crecimiento, tanto de la empresa como de cada uno de sus miembros.
¿QUÉ SE REQUIERE PARA SER LÍDER DE EXCELENCIA?
DEFINICION DE EXCELENCIA:- Procedente del vocablo en latín excellentia,

la excelencia es una palabra que permite resaltar la considerable calidad que convierte a un

individuo u objeto en merecedor de una estima y aprecio elevados.

La excelencia hace mención a alguna capacidad o habilidad fuera de lo común o a un

talento difícil de igualar. También puede tratarse de una condición moral muy elevada,

aunque es más común encontrar dicho concepto en un contexto académico o con relación a

alguna disciplina artística. Si se toma como sinónimo de perfección, resulta un

término peligroso, ya que para alcanzarla es necesario que no existan errores o personas

que nos impidan conseguir nuestro objetivo.

En primer lugar, que la determinante circunstancial nos sea favorable. Primer

planteamiento para despertar el líder que hay en ti. Pregunto: ¿México será tiempo

propicio para líderes? Evidentemente que sí, definitivamente estamos viviendo momentos

sumamente interesantes. México es tierra fértil para líderes. México requiere una nueva

generación de líderes. México está en el umbral del siglo XXI despertando, precisamente,

a un nuevo mundo más competitivo, mucho más difícil, pero, obviamente, con mucho más

talento. México es, pues, una determinante circunstancial favorable.

-Jóvenes, Uds. qué creen, ¿el mundo ha mejorado o ha empeorado?


El otro día, en uno de esos programas de “México de liderazgo juvenil” en donde

pretendemos desarrollar a la nueva generación de líderes para esta Nación, le preguntaba a

un joven qué creía, si México era peor o mejor que antes. A lo cual me respondió:

- Creo, en términos generales, yo creo que el mundo es peor, por la droga, por el aborto, por

la televisión, por la falsificación, por la cruxificación, por todo.

- ¿Qué edad tienes?, le pregunté

- Diecinueve años, me contestó

- ¿Con quién te piensas casar?

- No sé

- ¿Con quién te piensas casar?, volví a preguntarle

- No sé, con una mujer

- Sí, sí, no tienes que darme puñal, con quién te piensas casar

- Con una mujer, con la que yo elija.

- Ah, le dije, pues dale gracias a Dios que naciste en la segunda mitad del siglo

XX, porque si hubieras nacido hace doscientos años, tú jamás podrías haber elegido. Y si

hubieras nacido en el siglo XI, en la época del medioevo, posiblemente en Escocia y te

quisieras casar, le tenías que pedir permiso al señor de la comarca. Y el señor de la

comarca te iba a autorizar siempre y cuando tu novia, preciosa -de once años-, pagara el

derecho de perneara, es decir, que desfilara por el conde primero. Pero, en el siglo XI

empezaron a surgir líderes que desafiaron el orden imperante de aquel entonces, no

quisieron aceptar esas circunstancias y modificaron las leyes de su tiempo. Si tú hubieras

nacido en México del 1900, tendrías una longevidad de treinta y cinco años. Si hubiéramos
nacido en el 1900 tal vez formaríamos parte del 92% de analfabetos. Si hubiéramos nacido

hace doscientos años, hubiéramos sido todavía esclavos de un imperio. Si hubiéramos

nacido hacia trescientos años, hubiéramos sido esclavos y ofrendados en una muerte en el

Imperio Azteca.

- ¿México es mejor? Claro que lo es

¿Por qué el mundo ha evolucionado? ¿Por qué el mundo es mucho más libre?

Porque ha habido líderes que han hecho avanzar a la humanidad. Líderes que han pagado

su colegiatura generacional de su tiempo y han hecho avanzar al mundo avanzar hacia un

mundo más humano y un mundo más justo.

El mundo es, pues, mejor gracias a los líderes de nuestro tiempo. A los líderes que

nos han ofrecido lo mejor y a los líderes que nos han hecho avanzar.

Por eso, el planteamiento que les traigo en el día de hoy es, precisamente, el tipo de

líder que se requiere. Un nuevo documento inédito que ha sido pensado precisamente para

los jóvenes, por eso quiero hacerles una proposición a esta comunidad, quisiera tomar este

foro para proponérselos en esta tarde a cada uno de Uds. El documento y el pensamiento –

reflexión se llama se necesita un idealista.

- ¿Por qué se necesita un idealista? Jóvenes, las columnas de la humanidad han

sido hechas, precisamente, gracias a los idealistas. Decía Albert Einstein “¿qué sería del

mundo sin los soñadores? ... el que soñó con volar, el que soñó con un antirrábico, el que

soñó con un mundo como es Disney, el que soñó con la libertad de la India, el que soñó con

la independencia de México.

- ... ¿Quiénes han construido el mundo? ... los idealistas


En una reunión –obviamente no puedo decir nombres- había políticos de gran

primer nivel de nuestro país y uno de ellos me dijo:

- Miguel Ángel a mí me gustaría ser idealista. ¿cómo lograría yo ser idealista?

Le respondí:

- En Comercial Mexicana ya se acabaron, ya no los puedes encontrar ahí.

En ideales hay que entender toda su dimensión para que podamos, realmente,

comprender qué es un idealista.


¿CÓMO PODEMOS CAMBIAR NOSOTROS A ESTA NACIÓN?
Líderes del futuro, líderes jóvenes de hoy, lo que necesitamos es cambiar el inconsciente

colectivo mexicano. Un inconsciente pesimista, un inconsciente que nos degrada

permanentemente, un inconsciente negativo, un inconsciente derrotista.

Precisamente, el año pasado, cuando me tocaba cerrar por segunda ocasión el Foro

Nacional de la Radio, Prensa y Televisión, les decía a los comunicadores de México: ¡Uds.

son los responsables del inconsciente colectivo de México! Uds. crean la gran sugestión,

Uds. van a los inconscientes. Imaginen que en la ciudad de México tenemos una gran

cantidad de programas radiofónicos noticiosos en donde empiezan desde muy temprano

diciendo: “es que este día está terrible, el tráfico, los simecas, y hasta nos están diciendo

dieciséis veces al día... se van a morir... Desde el helicóptero avisan: “en el oleoducto

acaban de subir a una viejita destripada en el Periférico, sangrando”... luego aparece un

marica que dice por ahí: Piscis día de conflictos. Sumando a la inconsciencia colectiva

total.

Recuerden que los seres humanos vivimos de acuerdo a nuestros hábitos, nos

comportamos de acuerdo a nuestros hábitos. Si Uds. quieren realmente vivir una vida de

excelencia hay que crear hábitos de excelencia. Ahí está, realmente, el secreto.

A través de nuestros programas, que hemos desarrollado durante muchos años de

investigación, nos hemos dado cuenta que para lograr un empresario de excelencia

requerimos de 600 horas de aprendizaje con él, hasta que lo logramos mandar al

inconsciente colectivo.
México –jóvenes- no es para decir el futuro son Uds. No, el futuro es hoy y son

Uds.

El promedio de edad en EE.UU. es de treinta y seis años, en México es de 19 años.

México es un país joven, de una gran fortaleza y un gran futuro... pero necesitamos crear

los nuevos inconscientes nacionales: “inconsciencia de la calidad” –reparen Uds.

inconsciencia de la calidad- , “inconsciencia del justo a tiempo”, el inconsciente del valor

agregado, el inconsciente del servicio con excelencia, inconsciente...

¿Qué tenemos que aprender?

Tenemos que aprender a desaprender lo inadecuado y volver a aprender lo

adecuado.

Tenemos que encontrar los inconscientes colectivos que me explican por qué soy

como soy y qué es lo que debo de cambiar, para poder hacer lo que viene.

Jóvenes, no hay definitivamente –y anótelo bien- ni pitonazo, ni brujo, ni chamal

que nos pueda predecir el futuro. No hay nadie que nos pueda predecir el futuro. Tenemos

grandes futurólogos con gran visión de futuro, pero nadie nos puede garantizar que ellos lo

pueden adivinar. Yo estoy convencido que nadie puede adivinar el futuro pero... sí lo

podemos inventar. Por eso se llama por-venir, el porvenir sí lo podemos inventar. Y, en

México –y en todas partes del mundo- tienen Uds. dos alternativas: ser espectadores o ser

protagonistas. Sentarse a la orilla del camino a ver cómo suceden los acontecimientos, o ir

Uds. y producir el acontecimiento. Es una gran diferencia.


A través de toda la vida en que he llevado analizando a los líderes, me he dado

cuenta de lo que es un líder fracasado y lo que es un líder realizado. Todos los mediocres

dicen: “casi, casi, casi lo logro”. El triunfador dice: “lo logré”.

Recuerden: “el fracaso tiene mil excusas... el éxito no requiere explicación”

Jóvenes ¿hay una diferencia entre 9 y 10? Toda.

¿hay una diferencia entre medalla de plata y medalla de oro? Toda.

El problema en este país es el casi, casi, casi...

¿Qué tenemos que aprender en esta nación? Que tenemos que erradicar para

siempre el casi, tenemos que aprender a hacer las cosas bien y bien hechas. Tenemos que

tener mentalidad de triunfadores y dejarnos del rollo ese de ¿a qué fueron a las

Olimpiadas? – A foguearnos. Para ello que se metan en una pinche fogata.

Uds. son los futuros empresarios de esta nación, son los dirigentes de esta nación,

son los futuros políticos. El problema de esta nación no se resuelve con un presidente y un

gabinete... se resuelve con una nueva generación de mexicanos. Tienen que tener un sueño

y tienen que tener libertad.

En este país hay libertad de prensa, yo puedo decir lo que se me pegue en ganas...

pero es la última vez que lo digo. En una entrevista se me preguntó ¿por qué tenemos la

nación que tenemos? Y yo respondí, “tenemos la nación que tenemos por una razón muy

simple, muy sencilla, porque nos ha hecho falta líderes soñadores, líderes que nos vendan

un sueño, que nos convenzan del sueño, que salgan a luchar incansablemente por realizar

un sueño. Necesitamos líderes que crean que lo imposible es posible”. Gran característica

de un líder.
¿QUE ES MÁS IMPORTANTE UN LÍDER O SUS SEGUIDORES?
En esta teoría recalcamos que ambos son mejores tanto como el líder y los seguidores son

fundamentales y vitales. Un grupo sin líder, definitivamente, no llega a ningún lado. Y,

obviamente, un líder sin seguidores tampoco puede lograr nada; porque es como decir una

obra no la hace líder a sus páginas sino un personaje principal en dicha escritura, los que

verdaderamente hacen al artículo todo los días es, precisamente, el seguidor como primera

persona. Si bien es cierto un líder es imagen que ayuda a sus seguidores con la humildad,

prosperidad y fortaleza que brinda; ganas de llegar a sus metas para que nuestros seguidores

se conviertan en una persona satisfecha de su trabajo y que cada vez suba la un grado más;

no echa la culpa a nadie de sus errores y, sino sigue trabajando con su equipo para mejorar

aquellos detalles, ya que, es un grupo que elabora y el quien guía a esta familia con

proyectos mejorados para su grupo con esperanza y amor se logra todo .

 El líder señala la estrella.

 El líder enseña el sendero.

 El líder es la guía.

Ejemplo:
Cuando en una da una conferencia a cualquier parte del mundo y entro a un hotel, por

importante que yo sea, cuáles son las primeras manos que me tocan al entrar a ese hotel ¿las

del director, las del dueño? o me tocaron las manos de un botones, de un maletero. ..

¿Cuando llego a un restaurante quién es el que me atiende el dueño del restaurante o me

tocan las manos de un mesero? ¿Cuándo se produjo este vaso de vidrio, quién lo hizo, qué

manos hicieron posible la calidad de este vaso?…

Realmente, la hizo el seguidor. Obviamente el líder es vital y fundamental pero el

seguidor también lo es por si bien es cierto el seguidor se puede decir que es como un

trabajador quien elabora productos para la comunidad de las personas, en cambio el líder es

quien guía para que estos objetivos lleguen con seguridad firmeza.

1.1 LIDER

Un líder es quien está dentro del liderazgo como quien escucha y a conseja o hablar cada

pronunciación ; el guía tiene que conocer los principios de los valores, creencias y

aspiraciones de las personas que lo siguen a él como un modelo a su futuro o como también

una imagen a la empresa así obteniendo una visión más firme a sus seguidores

(participantes del equipo, socios, miembros asociados) para ayudar a los demás a

desarrollar el compromiso, las habilidades y las conductas que incrementen la

productividad personal y organizativa.

1.2 SEGUIDORES

Son personas que siguen el trayecto de su guía como por ejemplo para una carrera o vida

cotidiana ya que tiene una participación única dando esperanza, entusiasmo, inteligencia a

un líder.
Los buenos seguidores tienen que ser pensadores independientes y críticos. Tomando la

iniciativa para sus trabajos o actividades, resuelven el problema o proponen mejores

maneras de hacer las cosas y están comprometidos con las organizaciones que siguen a sus

líderes.

Ejemplo:

Cuando somos fanáticos de un grupo damos todo por irlos a ver, ahí ya estamos dando un

seguimiento a ese cantante; que recalcamos que asemos sacrificio por ir a verlo poder estar

ahí apoyándolo en su concierto y que puede sentiré nuestros famoso el apoyo que damos las

buenas vibras que hacemos sentir al gritar o cantar con ese ídolo en nuestra frente; quien

con más fatiga continua y sigue cada vez más mejorando porque sabe que hay personas que

lo siguen motivando hacer cada vez mejor.


INCONSCIENTE COLECTIVO Y DE CALIDAD
Es un término definido por el psiquiatra suizo Carl Gustav Jung en los primeros años

del Siglo XX, quien postuló la existencia de un sustrato común a los seres humanos de

todos los tiempos y lugares del mundo, constituido por símbolos primitivos con los que

se expresa un contenido de la psique que está más allá de la razón. Según indicó su

propio autor, el concepto, más allá de su denominación propia del campo de la

psicología .

La base de la teoría del inconsciente colectivo son los arquetipos, que constituyen la

estructura de la teoría: son disposiciones innatas psíquicas que nos sirven para

experimentar y representar el comportamiento y las situaciones humanas básicas. El

nacimiento, la muerte, el amor, todo está controlado por diferentes arquetipos, siendo

el arquetipo más importante el Ser, el centro de la persona psíquica, su integridad.

Es decir, el inconsciente resulta la instancia psíquica cuya misión consiste en conservar

información poco deseada, borrada del campo de la consciencia que ejerce una gran

influencia en los actos de la persona.

Todos sabemos que hay un inconsciente que a veces nos empuja a actuar o a temer

determinadas circunstancias que de manera consciente no se pueden evitar. Pero,

¿puede haber también un inconsciente colectivo que actúe a través de nosotros?

¿Estamos todos conectados de alguna manera?

Vamos a empezar poniendo un ejemplo: cuando éramos pequeños todos aprendimos a ir

en bicicleta, después de un tiempo ni siquiera nos deteníamos a pensar qué debíamos

hacer para mantener el equilibrio y pedalear sin caer al suelo.

Nuestro cerebro y nuestros músculos han almacenado esa información para

automatizarla, guardada en un rincón de nuestras estructuras cerebrales donde se hayan

esos aprendizajes sobre los que no volvemos a fijarnos.


Los expertos hablan del inconsciente colectivo como algo “innato del ser humano”, un

tipo de almacén experiencial que todos poseemos por igual como especie, algo similar a

una “biblioteca universal”… desde luego es difícil de entender e incluso de aceptar,

pero es sin duda una idea que no está exenta de cierta belleza

Según Jung un modo de llegar a ellos es mediante los sueños, de ahí que muchas de sus

investigaciones se centraran en el campo de lo onírico, instante en que, según él, las

personas tenemos acceso a ese inconsciente que todos compartimos.

Tal vez no sea más que una quimera de un psiquiatra de línea freudiana, o tal vez sea

cierto que todos teneos una “habitación de la sabiduría” en común. Quizás, debamos

hacer como dice Jung: hacer consciente lo inconsciente. Solo así podremos observarlo y

comprender lo que nos sucede de una manera mucho mejor.


IDEALISMO
a. Definición

Fue Leibniz quien empleó el término idealista al referirse a Platón y a otros autores para

quienes la realidad es la forma o la idea. Estos autores idealistas o formalistas sostienen

doctrinas diferentes de las ya propuestas por otros autores, como, por ejemplo, Epicuro,

calificado de materialista. La filosofía idealista de la época moderna se funda igualmente en

las ideas, aunque el significado moderno de la idea no siempre es igual al del platonismo,

pero no podemos separarlo de su sentido antiguo.

Algunos autores consideran que es un error atribuir a Platón la paternidad del idealismo, ya

que aunque en Platón hay una teoría de las ideas, es un idealismo exageradamente realista.

El idealismo como doctrina se contrapone al realismo y reduce lo que podemos percibir por

medio de los sentidos y que es accesible al mero pensamiento, ya que para esta corriente lo

que aún no puede verse, puede ser comprendido. "El idealismo pretende reducir el mundo a

una actividad del espíritu... pretende identificar lo real con lo racional, el objeto con el

sujeto o conciencia".

b. Representantes
 Platón

Nació en Atenas en 429 a.C., de familia noble, perteneciente a la más alta aristocracia. Su

nombre propio era Aristocles. Recibió una excelente educación, como correspondía a su

alta categoría social. También estudió matemáticas y música, cultivó igualmente la poesía.

o Obras

"Los Diálogos", "Critón", "Fedón", "Fedro", "Gorgias", "El Banquete", "La República",

entre muchas otras.

o Pensamiento

Platón toma el método de Sócrates, complementándolo muy pronto en doble sentido. Para

Platón "sobre las cosas nascentes y perecederas tenemos conocimiento sensible, opinión; de

lo que es, de la realidad consistente, podemos alcanzar conocimiento inteligible, ciencia. En

el área de la ciencia hay dos grados de conocimiento: El razonamiento o razón, que tiene

por objeto los seres matemáticos, los números que, aunque universales, se concretan y

realizan en los seres particulares, y el conocimiento filosófico o inteligencia, que mediante

la dialéctica, asciende a la contemplación intuitiva de las ideas, es decir, de las esencias

absolutas o realidades incondicionadas". En realidad, resulta bastante difícil explicar el

pensamiento de Platón de acuerdo al concepto común de filosofía. Platón busca dar

respuesta a un gran conjunto de problemas que ya venían siendo planteados desde los

presocráticos, pero que al ser iluminados con su genio adquieren un sentido nuevo y más

profundo.

- René Descartes

o Pensamiento
Es obvio que el objetivo fundamental de Descartes fue el logro de la verdad filosófica

mediante el uso de la razón. Se interesó por la elaboración de un método, ya que para él no

basta con tener talento, sino que hay que aprender a emplearlo bien. Descartes en su

filosofía, siempre trató de excluir las impresiones y el conocimiento por sentidos, ya que

según él, para llegar a una verdad es indispensable alejarse totalmente de los sentidos y

recluirse únicamente en su interioridad intelectual para así, por medio de la razón, llegar a

una verdad y preservarse de error.

Al buscar la verdad se queda únicamente con la razón, ya que esta funciona desligada de

todo el mundo de la experiencia, partiendo de manera rigurosa de ideas claras y distintas.

Parte de la idea para llegar a la realidad.

- Jorge Guillermo Federico Hegel

Nació en Stuttgart en 1770, de familia protestante y acomodada. Sus primeros estudios los

hizo en el Gimnasio de su ciudad natal. Después estudió filosofía y teología en Tubinga. De

1783 a 1800 fue profesor privado (privatdozent), primero en Berna, con una familia

aristocrática, y más tarde en Francfort del Main. También fue redactor de un periódico de

Bamberg, y más tarde rector del Gimnasio de Nuremberg. En 1816 fue nombrado profesor

de Heidelberg, y en 1818 llamado por la Universidad de Berlín, donde muere en 1831.

o Obras

Sus principales obras son: "Fenomenología del Espíritu" (1807), "Ciencia de la Lógica"

(1812-1816), "Enciclopedia de las ciencias filosóficas" (1817), "Rasgos fundamentales de

la filosofía del derecho" (1820). Deben ser también recordados, entre los cursos publicados

por sus discípulos: "Filosofía de la historia universal", "Filosofía de la religión", "Historia

de la Filosofía".
o Pensamiento

En Hegel la filosofía es ciencia del hombre sobre el absoluto mismo. "Pensar es distinto de

conocer. Conocer es conocer lo que las cosas son; tiene un momento esencial que se refiere

a las cosas... ". Hegel distingue la mera información (historia) y el conocimiento

conceptual, en el cual yo tengo los conceptos de las cosas (esto serían las ciencias en las

que hay un efectivo saber). Pero hace falta un saber absoluto. La dialéctica del espíritu

según Hegel, atraviesa una serie de estadios antes de llegar al saber absoluto. Para él el

sujeto es un espíritu que se sabe a sí mismo.

La filosofía del espíritu sigue al "Ser en sí" (Idea), que ha retornado de su Ser otro a través

de las etapas del Espíritu Subjetivo, Objetivo y Absoluto. El sistema representa el

autodesenvolvimiento del Espíritu Absoluto hasta su realización en la totalidad de la

realidad, mediante un proceso dialéctico de tesis, antítesis y síntesis.

c. Clases

 Idealismo Absoluto

Lo que la teoría de la ciencia pretende hacer es desarrollar el sistema de las formas

necesarias de representar y conocer, queriendo ser así, una filosofía primera u ontología

fundamental. A eso era lo que en definitiva quería llegar Kant, con su deducción

trascendental de los conceptos puros del entendimiento. En cierta forma Fichte se ubica en

ese punto del pensamiento de Kant, que de hecho quiere completar, "ya que a su juicio

Kant se ha quedado a medio camino". Según Kant, Fichte, ha tomado las categorías de la

experiencia, y que de ninguna manera podrá demostrar que dichas categorías forman "el

sistema de las formas necesarias del obrar" y que son únicamente manera de inteligencia

pura. Lo que expresa Fichte es algo exacto.


 Idealismo Subjetivo

El punto de partida lo constituye el Idealismo de Kant; pero es el Kant de la Razón Práctica

el que se revela a Fichte como el verdadero Kant. No le interesa a Fichte el ser y el cosmos,

ya que Kant vio en el hombre el valor absoluto. El hombre lo es todo. El YO de Fichte es la

fuente originaria de todo ser cósmico. El Idealismo de Kant era un idealismo crítico, para

Fichte era trazar unas fronteras para el YO cognoscitivo y volitivo donde no hay límites;

por esto llamamos subjetivo a este idealismo que reduce al sujeto todas y cada una de las

cosas, que lo es todo. Kant vio en el hombre un valor absoluto, pero para él habría algo más

que el hombre, ahora el hombre lo es todo. "El Yo de Fichte es la fuente originaria de todo

el ser cósmico".

 Idealismo Objetivo

Schelling descubre tras el ser, el espíritu, como auténtico ser y fuente del devenir. Pero

siendo este espíritu independiente de nuestro "Yo". Es de esta forma que llegamos al

idealismo objetivo, expuesto principalmente por Schelling. Schelling partió del yo infinito

de Fichte y de la sustancia Spinociana para armonizarlos con su yo Absoluto, dando origen

al principio de infinitud objetiva. La proposición de la cual parte toda ciencia es: "Yo soy

yo". No hay sujeto sin objeto ni objeto sin sujeto y su enlace es la representación, pues el

yo absoluto debe ser pensado. El papel principal de la filosofía es resolver el problema de la

existencia del mundo, y este sólo se resuelve teniendo en cuenta la identidad entre sujeto y

objeto cuya distinción debe trascender el absoluto.


DETERMINANTE CIRCUNSTANCIAL

Tradicionalmente pensamos que el destino es lo que está por venir y esto es una

equivocación.

El destino de un filósofo, no significa más que otra cosa que la determinante circunstancial

que nos tocó al nacer o vivir. Ninguno de los que estamos aquí nos tocó decidir el cuerpo

que tenemos, ni los ojos, ni el color de piel, ni el momento en que nacer ni en qué país

nacer, pudimos ser primos hermanos de Sadam Husein. El destino es aquello que ya nos fue

dado por una


determinante circunstancial a nadie se nos pidió una opinión si habíamos elegido una

familia de clase social alta o miserable. Sencillamente fue una determinante circunstancial.

Sir Winston Churchill decía, es muy importante que la determinante circunstancial te sea

favorable. ¿Qué significa que sea favorable? Que hubiese pasado si Gandhi en vez de nacer

en la India fuera sueco ó Miguel Hidalgo hubiera sido Gallego, definitivamente no era el

lugar para nacer hay momentos históricos donde surge y se necesita a los líderes, donde la

tierra es fértil para el líder donde realmente las circunstancias lo están solicitando y

efectivamente ahí se da el surgimiento de los líderes. La determinante circunstancial

fundamental para poder entender que con el destino no podemos hacer nada, el destino no

es lo que está por llegar, sino que el destino fue lo que nos tocó al llegar a nosotros, es decir

la familia, el medio, el cuerpo; cada uno tiene que aceptar el Howard que les toco,

definitivamente no podemos hacer nada en la determinante circunstancial. Pero si somos

dueños y arquitectos de nuestro “PORVENIR”.


¿QUÉ ES LA POBREZA?

Por pobreza entendemos la situación o condición de un sector de la población que no puede

acceder a los recursos básicos mínimos para cubrir sus necesidades físicas y psíquicas, lo

que hace que tengan un inadecuado nivel de vida.

Según la Organización de las Naciones Unidas (ONU), la definición de pobreza es la que

sigue:

La pobreza va más allá de la falta de ingresos y recursos para garantizar unos medios de

vida sostenibles. Entre sus manifestaciones se incluyen el hambre y la malnutrición, el

acceso limitado a la educación y a otros servicios básicos, la discriminación y la exclusión

sociales y la falta de participación en la adopción de decisiones. 

Por otro lado, el filósofo y economista Amartya Sen, nacido en la India en 1933, define el

concepto de pobreza no como la falta de ingresos, sino como la privación de las

capacidades básicas del individuo.


La pobreza global en cifras

Las últimas estadísticas de la pobreza publicadas por el Grupo Banco Mundial señalan el

cumplimiento del primer Objetivo de Desarrollo del Milenio (ODM), aunque sigue

habiendo un largo camino por recorrer. Estos son los datos actuales:

 El porcentaje de pobreza en el mundo es del 9,6%. Esto significa que sobreviven

con menos de 1,6 € al día.

 El índice de pobreza sigue alcanzando el 35,2% en África subsahariana, donde se

concentra el mayor número de niños pobres del mundo.

 Los países más desiguales de América Latina son: Honduras, Colombia, Brasil,

Guatemala, Panamá y Chile.

 En los últimos años, la pobreza ha crecido también en Argentina, donde afecta a un

28,7% de la población.

 Chile y Uruguay son los dos países latinoamericanos con menor índice de pobreza.
 Un 13,5% de la población de Asia Meridional vive en una situación de pobreza

absoluta.

 Moldavia, Armenia, Ucrania, Georgia y Bosnia son los cinco países más pobres de

Europa.

Estos datos chocan con la clasificación actual de los países más desarrollados del mundo,

con Noruega, Australia y Suiza a la cabeza. Esta lista se elabora en base a parámetros como

el PIB, el nivel de industrialización, el ingreso per cápita, la natalidad, la esperanza de vida,

etc.

Autores como P. Mizaél Donizetti Poggioli subrayan la relación existente entre la pobreza y

la exclusión social, y dividen el mundo en dos grandes bloques según los datos del Índice

de Exclusión Social (IES). Los países con el IES más bajo se concentran en Europa, y se

incluyen Estados Unidos, Canadá y Japón, entre otros.

En cambio, los países con un IES notable son un total de 60, frente a los 28 que presentan

el índice más bajo. De estos sesenta, la gran mayoría corresponde a dos continentes (África

y Oceanía), mientras que un total de diez se localizan en el continente asiático.


Origen y principales causas

Según varios autores, pobreza y desigualdad son dos conceptos cuyo origen reside en el

subdesarrollo del país o zona donde se genera. Son tres los elementos que se tienen en

cuenta a la hora de calificar de pobre a una comunidad o grupo de personas:

 Educación

 Alimentación

 Salud

La inaccesibilidad a uno, varios o todos los elementos mencionados anteriormente es la

principal causa de la pobreza mundial. Ello lleva a la aparición de problemas a varios

niveles, entre ellos la desnutrición infantil, así como la expansión de epidemias y

enfermedades, especialmente en las áreas rurales.

La ONG Manos Unidas enumera diversas causas que han llevado a la pobreza actual, entre

ellas el colonialismo, las guerras y la esclavitud. Muchas de estas causas conforman la

historia de la pobreza, si bien otras continúan teniendo lugar en el siglo XXI. Otros factores

importantes son:

 Indiferencia de los países desarrollados hacia los problemas de los países más

pobres

 Uso de mano de obra barata en los países más desfavorecidos por parte de las

grandes multinacionales

 Intercambio desigual entre países

Un gran número de autores apuntan a que es necesario encontrar un equilibrio entre las

relaciones comerciales que los países más ricos del mundo tienen con los más
subdesarrollados a fin de evitar este intercambio desigual, situación que se da cuando un

país percibe más de lo que entrega al otro.


Conclusiones
Esta obra titulada “Despierta el líder que hay en ti” brindar un mensaje de reflexión que el

autor nos propone a través de su manuscrito tal igual en su autolibro publicado por

diferentes medios electrónicos on line. Expone que el líder sobresale su liderazgo por su

aptitudes, dirigir, procesar, guiar hacías metas comunes qué permita alcanzar su misión. Es

como un “don”, “gracias”, “carisma” de forma natural e inexplicable. Hay una frase

celebres “Todo se lo perdona a un líder excepto que se equivocarse”.

Hemos argumentado los líderes de excelencia menciona que son determinantes

circunstancial, contenido de valores, el compromiso, seguidores. El liderazgo transciende

mediantes sacrificio, que está dispuesto a pagar el precio para asegurar el éxito.

Menciona la terminología libertad que puedo afirmar en albedrio, lo cual puede tener

capacidad de decisión en simple palabra sí o no.

Expone a lo relacionado a la responsabilidad y asuma sus consecuencias de sus acciones.

En terminación de líderes de excelencia debe crear hábitos de excelencia. El triunfador dice

“lo logre”, mientras que el mediocre “casi, casi, casi lo logro”. Afirman lo siguiente

necesitamos líderes que los imposible es posible.

En su exposición se refiere el líder y su seguidores justifica que el líder señala la estrella,

líder señala el sendero, el líder es la guía.

Emplear un juicio sobre el idealismo manifiesta como doctrina es la contrapone el realismo

y reduce los grupos demás percibir por medio de los pensamientos. Ante lo mencionado

pretender reducir el mundo a una actividad des espíritu identificar lo real o racional, el

objeto con el sujeto o conciencia.

Siguiendo la secuela de unir la ideas o terminología” determinante circunstancial” es no

significa más que otra cosa que nos tocó al nacer o vivir. Ninguno de los que estamos aquí
nos tocó decidir el cuerpo que tenemos, ni los ojos, ni el color de piel, ni el momento en

que nacer ni en qué país nacer.

Para finalizar seria que el líder debe tener esto nueve elementos indicados según el autor

del libro y poner en practicar cada uno de ello, identifica que eres un líder. Descubrir en tu

interior el líder y brillar al exterior.

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