IMPRIMIBLE N2

PRESENTADO POR: YEFERSON DAVID MOYA CONTRERAS

GRADO:1102

PROFESORA: LUZ FARY CHAVARRO CABRERA

AREA: FISICA

COLEGIO JOSE EUSTACIO RIVERA

JM
2020
¿Cómo es posible la generación de imágenes con ultrasonido?
1. Analiza el siguiente texto y responde las preguntas a continuación:
a. ¿Qué puedes afirmar acerca de esta problemática?
La contaminación ambiental se ha visto en todo el mundo de todas las
maneras posibles y ante esto podemos afirmar que la contaminación
acústica es una problemática causada por nosotros mismos y a su vez
nosotros somos los afectados frente a esto.

b. ¿En qué se diferencia el ruido del sonido?

La diferencia entre sonido y ruido radica en la falta de armonía en el
segundo. El sonido obedece a un patrón distinguible mientras que el
ruido es una anomalía sin patrones aparentes en pocas palabras el
sonido es agradable el ruido no

c. ¿Cuáles son los ruidos más perjudiciales para el oído?

Estuve investigando y los ruidos que son dañinos para el oído son
aquellos que están por encima de 85 dB dependiendo a su duración y
tiempo y que tan a menudo estaos expuestos a estos ruidos un
ejemplo seria fuegos artificiales, conciertos, motocicletas, sirena de la
ambulancia, despegue de un avión etc.…

d. Además de afectar al oído, ¿el ruido produce otros efectos?

Otro efecto que trae el ruido es dificultad para dormir, trastornos
psicológicos como estrés y ansiedad, alteraciones del sistema
inmunológico, falta de memoria y dificultades de aprendizaje.

e. ¿Qué se puede hacer para combatir el ruido?

Para combatir el ruido se podría hacer es respetar el ambiente sonoro
de las demás personas, escuchar música o televisión a un volumen
moderado, usar la bocina del automóvil en casos necesarios, no gritar,
no estar muy a menudo en lugares con mucha intensidad de ruido,
limitar el uso de auriculares y llamar la atención a personas que
tengan un comportamiento inadecuado respecto al ruido.
 2. Escribe a continuación que objetivos que esperas alcanzar al terminar
las actividades de aprendizaje.
Bueno al ver que la temática es sobre el ruido mis objetivos serán limitarme a
escuchar música a muy alto volumen con mis auriculares al igual que con el equipo,
también escuchar a un volumen moderado las series y por último respetar el
ambiente de sonoro de mis vecinos.

Explicar las principales características de una onda y sus fenómenos más

recurrentes.
Las ondas se caracterizan por su amplitud la cual es la mitad de la distancia entre la cresta
y el seno, su longitud es la distancia entre dos crestas y su frecuencia es el número de
ondas que pasan por segundo por un punto determinado. Cuanto mayor es la longitud de
onda, más baja es la frecuencia.
Sus fenómenos más recurrentes son:
Fenómeno de reflexión se produce cuando una onda se propaga y al chocar con un
medio material, se regresa en la misma dirección pero en sentido contrario, por ejemplo
el reflejo de una imagen en un espejo, o la propagación del sonido dentro de una
habitación al chocar las ondas con la pared o los objetos y reflejarse en sentido contrario
al de su propagación. Fenómeno de refracción Se produce cuando la onda de
propagación de un medio a otro de diferente densidad, o bien, cuando el mismo, pero se
encuentra en diferentes condiciones. Fenómeno de interferencia ocurre cuando dos
ondas o más existen simultáneamente en un mismo medio.
Fenómeno de la superposición se da cuando se encuentra varias ondas y se suman, ya sea
de manera constructiva o destructiva.

Actividad 1: La guitarra
1. Si tienes una guitarra, puedes llevarla al salón de clase, has una
demostración de cómo suena cada una de las cuerdas, en los diferentes
trastes.
Tengo una guitarra pero no puedo ir a clases por la pandemia actual,
que tristeeee :c.
2. Después de esta actividad experimental resuelve las siguientes tareas
problemas, organizados en pequeños grupos de discusión:
a. Describe los sonidos de cada cuerda de la guitarra.
Las notas de cada cuerda de la guitarra, empieza desde la más
aguda y fina y acabando por la más gorda y grave
 La primera se llama MÍ y es la cuerda más fina y aguda de las
siguientes cuerdas
La segunda se llama SI su sonido es fino y agudo, pero no tanto
como la primera
La tercera se llama SOL su sonido no es tan fino y agudo como las
dos primeras
Estas 3 primeras cuerdas presentan ondas acústicas pero su
frecuencia es corta
La cuarta cuerda se llama RE y es la menos grave y gorda
La quinta se llama LA esta es más grave y gorda que la cuarta y
La sexta y última se llama MI siendo esta la más gorda y grave
Estas tres últimas cuerdas tienen una duración de su frecuencia más
larga que las tres primeras

b. ¿Por qué la guitarra produce diferentes tipos de sonidos?

Esto es debido a la guitarra y todas las cuerdas tienen igual
longitud, pero varía su grosor y densidad o masa, por ello al
pulsarlas producen sonidos de distinta altura. Si acortamos la
longitud de la cuerda, es decir, si pulsamos una cuerda al aire y
luego volvemos a pulsarla, pero pisando en un traste, el sonido que
se obtiene es más agudo porque la longitud de la cuerda que vibra
es menor.
c. ¿Qué papel desempeñan los trastes de la guitarra?
Los trastes en una guitarra bien ajustada permiten obtener una
entonación precisa con facilidad. Cada nota está señalada con una
posición determinada visible a simple vista y se entona
correctamente sin necesidad de mucha precisión en donde se
pulse. Basta con pulsar entre trastes.
d. ¿Por qué todas las cuerdas de una guitarra suenan diferentes?
Esta pregunta es un tanto parecida a la b al hablar del sonido de la
guitarra. ya que las cuerdas tienen una variedad tanto en su
afinación, grosor, gravedad y también entra a función de los trastes
al presionarlos.
e. ¿Qué variables determinan el sonido en cada una de las cuerdas de
la guitarra? Explica.
 Las variables que determinan el sonido en cada una de las cuerdas
de la guitarra es la altura del sonido que produce
una cuerda depende de su longitud y de su masa: a menor longitud
el sonido es más agudo, y si la cuerda es más larga el sonido es más
grave; si lo que varía es la masa, cuanto menor es la masa
el sonido es más agudo, y más grave si la masa es mayor.
f. ¿Cómo viaja el sonido hasta nuestros oídos? Explica.
Nuestros oídos captan las ondas sonoras que se transmiten a través
del conducto auditivo hasta el tímpano. El tímpano es una
membrana flexible que vibra cuando le llegan las ondas sonoras.
Esta vibración llega a la cadena de huesecillos que amplifican
el sonido y lo transmite al oído interno a través de la ventana oval y
es así como viaja el sonido.
3. Registra en las siguientes tablas, los sonidos producidos por cuerdas de
la guitarra, de la siguiente manera: En las casillas vacías debes escribir si
el sonido es un tono grave (frecuencia baja), tono medio o tono agudo
(frecuencia alta) para cada una de las tablas.
Grosor de cuerda Delgada media Gruesa
(masa)
No. De cuerda
No. 1 x
No. 2 x
No. 3 x
No. 4 x
No. 5 x
No. 6 x
Tensión de la cuerda Baja (floja) Media Alta (templada)
No. De cuerda
No. 1 x
No. 2 x
No. 3 x
No. 4 x
No. 5 x
No. 6 x

Longitud de la cuerda Corta (traste 12) Media (traste 6) (Alta traste 2)

No. De cuerda
No. 1 x
No. 2 x
No. 3 x
No. 4 x
No. 5 x
No. 6 x
4. ¿Cómo es la vibración de las cuerdas respecto a la variación de los
parámetros anteriores (grosor, tensión, longitud)? Descríbelas.
La vibración de las dos primeras cuerdas es corta, no tiene mucha
frecuencia y la vibración de la tercera y cuarta es media siendo su
frecuencia media y de la quinta y sexta su vibración es larga con una
frecuencia mayor que todas las cuerdas.
5. En caso de que no se pueda usar una guitarra, utiliza el interactivo,
donde se pueden escuchar los diferentes sonidos emitidos por las
cuerdas de una guitarra.
 Los puntos 6, 7, 8 y 9 no los realizare porque no tengo la mayoría de los
materiales.

Momento 2: Interferencia de ondas sonoras

1. Ahora forma parte de unos pequeños grupos de trabajo para que construyan
un teléfono con vasos desechables. Para ello, necesitan los siguientes
materiales:
3. Luego en grupos, resuelvan los siguientes interrogantes de manera escrita:
a. ¿Cuáles son los requisitos para que el teléfono casero funcione lo mejor
posible y no tenga interferencias?
Que el hilo este bien estirado y no sea tan largo y que los vasos no tengan
agujeros a sus lados o alguna raja, y sean resistentes y tiene una interferencia
mayor
b. ¿Qué clase de material transmite mejor? Explica.
La lata, debido que es un material metálico, tiene resistencia y es un
dispositivo acústico donde el sonido es transformado en vibraciones.
c. ¿Cómo afecta el grosor de la cuerda a la transmisión del sonido? ¿Cómo
influye la longitud de la cuerda en la calidad de la comunicación? Explica
bueno el grosor de la cuerda no afecta en nada a este experimento con
cualquiera se puede hacer una interferencia, la longitud influye mucho ya
que si la cuerda es muy larga van a ver complicaciones para poder que la
cuerda este bien estirada y pueda haber una buena interferencia y si es corta
o mediana la interferencia es clara.

A. ¿Es mejor usar vasos de plástico rígido o vasos de plástico blando? Explica.
Es mejor usar vasos de material rígido, ya que hacia los vasos no se dañarán
tan rápido al ejercer fuerza para que el hilo este bien estirado.
e. ¿Cómo influye el tamaño de los vasos en la comunicación? Descríbela.
Buena esa prueba no la hice porque no tenía vasos de diferente tamaño,
pero yo pienso que no afectaría, la interferencia sería igual que con dos vasos
de igual tamaño.
f. ¿Por qué se escucha de un vaso a otro? Explica
Cuando hablamos emitimos ondas sonoras. Estas ondas hacen
vibrar el fondo de los vasos de plástico. Es por lo que podemos
oírnos incluso a través de un vaso.
4. Conecta tu teléfono con el de otros compañeros enlazándolos por la
mitad de los hilos (aproximadamente). Recuerda mantener siempre
tensa la cuerda.
a. ¿Cómo se escucha ahora el sonido? Describe
b. Pregúntales a tus compañeros ¿cómo escuchan el sonido?
c. ¿Qué puedes decir si todos hablan a la vez en tu salón de clases?
Describe y explica.
No realizo este punto debido a que es con otros compañeros
5. Ahora comprueba el fenómeno de interferencia acústica, primero
observa una animación y luego realiza la experiencia mostrada.
6. Consulta y explica por qué los parlantes conectados con polaridad
distinta emiten sonidos en desfase ¿Qué concluyes acerca de la
interferencia de sonidos?
Profesora estos dos puntos no la podre realizar debido a que no tengo
parlantes
7. Analiza las siguientes situaciones:
a. ¿Por qué los teatros tienen forradas las paredes con cortinas o
material aislante acústico? Explica.
Porque aportan a las áreas donde más se necesita ambientar y relajar
tanto de la luz como del ruido exterior también estas cortinas
Normalmente se colocan para absorber los ecos que pueden producir
los instrumentos y voces sobre las paredes y techo del recinto
provocando un eco molesto que confunde al público y a los propios
músicos. De este modo el sonido de los instrumentos es fiel y su
claridad de sonido es notable.
b. ¿Cómo funciona un silenciador de auto o de moto? Dibuja y explica.
Las válvulas de escape de las cámaras de combustión se abren, el humo
es empujado hacia fuera a gran velocidad. Dicho de otra forma,
se descargan los gases quemados a alta presión hacia el colector de
 escape. De ahí pasan a una tubería intermedia, donde se expanden y
van perdiendo progresivamente su presión. Este aumento de volumen
generará ondas de sonido con un menor tiempo de retención que los
gases de escape, las cuales interactúan directamente con el silenciador,
donde se minimiza el ruido que producen. El silenciador entonces,
convierte esta energía de la onda de sonido en calor, haciéndola pasar
por diversas cámaras y tubos con diferentes sistemas de absorción.
Cada fabricante decide cuál es la mejor combinación de métodos para
reducir el ruido de su motor, pero a continuación te vamos a describir
cómo funciona uno de los más habituales en los coches: sistema uno El
sonido entra en el silenciador por una tubería principal perforada y
rodeada por un tubo de mayor tamaño. Se trata del primer sistema de
reducción de ruido que se llama resonador lateral y que es efectivo con
ciertas frecuencias de sonido. Funciona gracias a que parte del gas es
forzado a pasar por unos agujeros pequeños y a rebotar dentro de la
tubería grande que lo rodea. De esa forma, cuando vuelve a pasar por
lo agujeros, lo hace habiendo perdido gran parte de su energía.

Momento 3: Refracción de las ondas sonoras

1. Para realizar las actividades correspondientes a este momento toma
como base la actividad anterior (momento 2, punto 1) como contexto,
adicionando un tercer vaso en medio de los dos vasos con hilo distinto
al teléfono anterior.
2. Luego de hacerlo, dale solución al siguiente interrogante:
¿Si se ata un tercer vaso con hilo más grueso a un par de vasos de hilo
delgado, como se escucha el sonido en el tercer vaso? Explica
3. Posteriormente, ata los vasos con cuerdas húmedas u otro material,
y describe ¿cómo se comporta el sonido cuando se cambia de medio?
1. Después de esta actividad de aprendizaje analiza las siguientes
situaciones:
2. a. ¿Escuchas sonidos cuando introduces la cabeza completamente en
una piscina? ¿Sí? ¿No? ¿Por qué? Describe lo que escuchas
 Sí, pero no se escuchan con mucha claridad porque yo creo que el
agua no deja entrar muy bien de los sonidos de afuera es muy leve las
ondas del agua son mayores
b. ¿Qué concluyes acerca de la onda sonora cuando cambia de medio?
Concluyo que Las variaciones de humedad o temperatura del medio,
producen el desplazamiento de las moléculas que lo forman. Cada
molécula transmite la vibración a las que se encuentren en su vecindad,
provocando un movimiento en cadena. Las diferencias de presión
generadas por la propagación del movimiento de las moléculas del
medio, producen en el oído humano una sensación descrita como
sonido.
Falta 1, 2 y 3
Momento 4: Intensidad y nivel de intensidad de las ondas
sonoras
1. Observa la animación y toma apuntes.
2. Luego de observar la animación, responde:
a. ¿Cómo relacionas los sonidos fuertes con el tamaño de las
vibraciones del aire? Realiza un dibujo y describe la relación.

3. Con base en la experiencia de la guitarra responde:

a. ¿Que debes hacer para que al rasgar las cuerdas de una guitarra suene más
fuerte? Explica
la caja de resonancia es la encargada de amplificar el rasgueo de las cuerdas,
la vibración de las cuerdas se transmite a través del puente a la tapa
armónica de la caja de resonancia y de ella sale un sonido enriquecido y
amplificado.
b. ¿Qué relación hay entre la amplitud de vibración de la cuerda con la
amplitud de onda? La relación que hay entre estas dos es que Cada
partícula vibra permanentemente con la misma amplitud, dependiente de su
posición, mientras que la frecuencia y la fase son iguales para todas las
partículas, por lo cual, toda la cuerda pasa por la posición de equilibrio
simultáneamente.
c. ¿Qué puedes decir acerca de la energía necesaria para producir un sonido
fuerte? Explica.
La intensidad Es la cantidad de energía acústica que contiene un sonido, es
decir, lo fuerte o suave de un sonido. La intensidad viene determinada por la
potencia, que a su vez está determinada por la amplitud y nos permite
distinguir si el sonido es fuerte o débil.

Nivel de intensidad
3. Imagina que se va a realizar una fiesta en un salón, y se utilizará como
fuente sonora el equipo de sonido o el amplificador que trae el
parlante de un teléfono celular, luego responde:
a. ¿Cómo es la sensación sonora que percibes? Explica
la sensación sonora tendría mucha vibración ya que las ondas golpean
con las paredes y nuestro cuerpo hacen que estemos retumbando
b. ¿Qué relación hay entre la potencia de un equipo de sonido y el
volumen? La relación entra las dos es que el volumen es
la percepción sonora que el ser humano tiene de la potencia de un
determinado sonido.
c. ¿Cómo relacionas el hecho de subir el volumen de un equipo de
sonido con la sensación de la onda sonora? Explica
el volumen del equipo y la onda sonora se relacionan con el sonido
puesto que es lo que se percibe una onda elástica.
d. ¿Qué variables se deben tener en cuenta para formular un modelo
matemático del fenómeno?
P
I=
4. π . r 2
Donde P es la potencia en vatios y r es la distancia a la fuente sonora
en metros.
 I
β=10. log
I0
I es la intensidad umbral de audición (10-12 W/m2 o 0 dB). Es la mínima
intensidad que puede percibir el oído humano.
I es la intensidad en W/m2
e. ¿Cómo sería el mismo fenómeno para un oído más agudo como el de
un niño o el de un perro?
Sería mucho más fuerte y perjudicial para sus oídos ya que estos tienen
unos oídos con mayor capacidad de escucha, ellos serían sensibles ante
este fenómeno
4. Ahora en pequeños grupos de discusión resuelvan la siguiente situación:
El nivel sonoro de una persona gritando cerca de nosotros es de 80 dB. ¿Cuántos
bombillos de 100 vatios se podrían encender, si se pudiera utilizar la intensidad de
50.000 personas gritando en un estadio de futbol con el mismo nivel de intensidad
en un rango de 50 metros?

El Número de bombillos de 100w que se pueden encender utilizando la intensidad de

50000 personas es de: 15707.96

   B = 80 dB una persona

   # Bombillos =? de 100W

   B = 50000 personas

   Io = 10⁻¹² w/m²

  

 Para la solución se aplica la ecuación de intensidad del sonido como se muestra a

continuación:

  B = 10. Log I / Io

   80 = 10* log I / 10⁻¹²

   80 / 10 = log I / 10⁻¹²

    8 = log I / 10⁻¹²
    10⁸ = I / 10⁻¹²

        I = 10⁸ * 10⁻¹²

        I = 10⁻⁴ W/m² de una persona

       I = 10⁻⁴w/m²*50000 ⇒ I = 50 w/m² de 50000 personas

     I = P / S

   P=I*S

      P = 50 w/m² * 4*π*(50m)²

      P = 1570796.327 w

     Aplicando un factor de conversión se calcula el número de bombillos:

      # Bombillos = 1570796.327 w *1 bombillo / 100w

      # Bombillos = 15707.96

Actividad 2: aplicaciones
1. Lee el siguiente texto y responde el interrogante que luego se
presenta. a. Durante el estado de embarazo se hace
necesario saber el estado del bebé y su entorno. ¿Cómo lo
hacen?
Con una ecografía ultrasonido el objetivo principal de la ecografía
es verificar que su bebé no tiene anormalidades físicas. Su
proveedor de salud examinará de cerca la anatomía básica de su
bebé, incluyendo su cabeza, cuello, pecho, corazón, columna
vertebral, estómago, riñones, vejiga, brazos, piernas y el cordón
umbilical para cerciorarse de que se están desarrollando de
forma apropiada. Es mejor que esta ecografía se realice después
de las 18 semanas de gestación para maximizar la capacidad de
poder ver posibles anormalidades.
2. Ahora observa con cuidado la imagen de una ecografía de una
mujer en estado de embarazo. seguidamente resuelve las
preguntas:
a. ¿Cómo se obtiene este tipo de fotografías?
Estas fotografías se obtienen mediante las imágenes
por ultrasonido también son conocidas como exploración
por ultrasonido o ecografía. Utiliza una pequeña sonda
denominada transductor y un gel que se coloca directamente
sobre la piel. Ondas sonoras de alta frecuencia viajan desde la
sonda a través del gel y hacia adentro del cuerpo.
b. ¿Qué fenómeno ondulatorio acústico y propiedades del sonido
se usan para la realización de estas imágenes? Argumenta.
El fenómeno undulatorio que se presenta es el eco es
un fenómeno acústico producido cuando una onda se refleja en
una superficie y regresa hacia su emisor. Y las propiedades de
sonido que usa son el timbre esta ayuda a identificar la fuente
sonora, el tono indica la cantidad de vibraciones y la duración
donde se mantiene un sonido,
c. ¿Cómo crees que funciona este método? Explica.
Yo creo que el medo es por medio de las ondas sonoras son
emitidas por máquinas hacia el interior del cuerpo que al chocar
con los órganos, rebotan en forma de eco, el cual es analizado
por medio de computadoras. El medio idóneo de propagación de
las ondas es precisamente cualquier estructura con alto
contenido de agua. 
d. ¿Qué otros aparatos se utilizan en otros campos para realizar
tareas similares?
Ecocardiograma
Resonador
Tomógrafo
Ecógrafo
Mamografía
Transductor
e. ¿Qué animales conoces que tengan estas características
(orientación ultrasónica)?
Ballenas
Delfines
Algunos peces como el sábalo americano y el arenque blueback
 Murciélagos
Insectos

Roedores
Verticales: Horizontales:
Resuelve
1. Energía
los siguientes puntos: 1. Potencia
1.
2. UnaIntensidad
persona aumenta el nivel de intensidad de 30 db a 60 db, ¿cuántas
2. Interferencia
3. veces aumenta la intensidad acústica? 3. Ondas
Vibración
4. El nivel de intensidad sonora se define como:
Ultrasonido 4. Refracción
5. Acústica
                                     5. Sonido
β = 10 log (I/Io)                 (1)
6. Velocidad 6. Amplitud
Donde Io = 10⁻¹² W/m² (intensidad umbral mínima necesaria para percibir
7. Decibel 7. Distancia
un sonido)
Datos:
  β₁ = 30 dB             β₂ = 60 dB
Reemplazando los datos en (1) y usando las propiedades de los logaritmos
   30 = 10 log (I₁/Io)      ⇒   3 = log (I₁/Io)    ⇒    10³ = I₁/Io       (2)
   60 = 10 log (I₂/Io)      ⇒   6 = log (I₂/Io)    ⇒    10⁶ = I₂/Io       (3)

             Dividiendo (3) para (2)

                       10³ = I₂/I₁
    Despejando        I₂ = 10³I₁
           Solución: La intensidad aumenta 1000 veces
2. Demostrar que, si se duplica la intensidad de un sonido, el nivel de
sensación sonora aumenta en 3,0 decibelios.
Tomando como I0 la intensidad inicial, la sensación sonora
S0 correspondiente a dicha intensidad I0 es:
10−10 2
s1=10 log −12
=10 log 10 =20 db
10
 10−2 10
s2=10 log −12
=10 log 10 =100 db
10
Y la correspondiente a una intensidad doble:

2I0
s=10 log =10 log 2=10.0,301030=3,0 db
I0

3. ¿Cuánto aumenta el nivel de intensidad, entre un niño que llora y cuando

lloran cuatro?
El nivel de intensidad es:
NI = 10 log (I/Io)
Si hay 4 niños: I' = 4 I
NI' = 10 log (4 I /Io) = 10 log (4) + 10 log (I/Io)
NI' = 10 log (4) + NI
El aumento es:
NI' - NI = 10 log (4) ≅ 6 dB
4. Consulta acerca de cómo se usan los proyectores de sonido para disolver
manifestaciones o motines.
Las que se han desarrollado incluyen dispositivos de largo alcance,
conocidos como "cañones de sonido" que pueden emitir un ruido alto y
estridente que es capaz de afectar la audición humana hasta a 300 metros
de distancia. Se han utilizado en situaciones de guerra, como en Irak, para
controlar multitudes en casos desorden cívico; en Nueva Orleans, tras el
huracán Katrina; o para repeler el ataque de piratas somalíes contra
barcos mercantes y de pasajeros.
Notablemente, el ejército de EE.UU. usó públicamente un cañón sonoro,
también para dispersar manifestaciones del G20 en Pittsburgh en 2009.
Los sonidos intensos pueden causar daños estructurales a los cilios
receptores en el oído interno que convierten las ondas sonoras en
actividad cerebral.
También hay evidencia que la exposición al ruido puede causar la
degeneración de las fibras nerviosas que hacen contacto con esos cilios, lo
que significa que la transmisión de información al cerebro puede quedar
interrumpida.

Infrasonido
No obstante, las frecuencias bajas e inaudibles para los humanos no
transmiten mucha energía mecánica hacia las partes sensibles del oído,
así que los expertos creen que sería difícil utilizarlas para dañar la
audición.
Para producir la suficiente energía para afectar el oído con bajas
frecuencias se necesitarían artefactos muy aparatosos y, por ende, muy
visibles.
Varios expertos contactados por BBC Mundo rehusaron comentar al
respecto sugiriendo que la existencia de un arma o dispositivo que pueda
generar sonidos inaudibles que produzcan los síntomas que manifiestan
los diplomáticos estadounidenses está en el terreno de la especulación.
Expertos cubanos consultados por el diario Granma esta semana
coincidieron también en este punto.
Pero no es especulación que los sonidos, ruidos y ondas sonoras pueden
tener efectos físicos y psicológicos sobre los seres humanos.
Como indicamos anteriormente, eso es más evidente con los sonidos
estridentes y de alta frecuencia y volumen.
Luego están los de baja frecuencia, como los ruidos sordos de un motor o
el zumbido de una luz de neón, que también pueden producir jaquecas,
nerviosismo y otros malestares.
Por último, están los sonidos que no son perceptibles al oído humano y se
catalogan como infrasonidos.
No los podremos oír, pero siguen siendo ondas que desplazan por aire, se
pueden sentir y pueden afectar el cuerpo.
Un ejemplo puede ser cuando se está a bordo de un barco crucero cuyo
inmenso motor no necesariamente se escucha pero el cuerpo siente su
profunda vibración.

Estudios

En 2011, los Institutos Nacionales de Salud de Estados Unidos emitieron

un informe sobre los efectos de sonidos menores a 20 Hz (el umbral de la
audición humana) titulado "Toxicología del infrasonido".
En este confirmaron que el infrasonido podía producir fatiga, trastornos
de sueño, pérdida auditiva, apatía, confusión, náuseas y desorientación.