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ATENCION AUDITIVA

ACTIVIDAD:
Objetivo: Generar atención a la palabra que escucha.
Descripción: El niño debe estar sentado en el suelo; donde le corresponde
escuchar atentamente al adulto que les dará la orden de nombrarles categorías de
palabras intercaladas. Que cuando escuchen la palabra determinada a la
categoría expuesta deberán levantarse y volverse a sentar.
Ejemplo: La categoría asignada es la de las partes del cuerpo.

Cabeza
Cuchara Ojos Maracas Brazo Carro

LOCALIZACION AUDITIVA
ACTIVIDAD:
Objetivo: Analizar el sonido expuesto para su localización.
Descripción: Colocaremos al niño sentado y con los ojos cerrados en una posición
cómoda. Se le enseñara un estímulo auditivo en un oído, luego en el otro y
finalmente en la línea media, teniendo en cuenta que la intensidad del sonido debe
de ser con el mismo ritmo.
Ejemplo: Instrumentos musicales.

DISCRIMINACION AUDITIVA
ACTIVIDAD:
Objetivo: Reconocer los sonidos que emite el medio ambiente.

Descripción: El niño deberá ser llevado a un lugar de vegetación, donde se esté  


tranquilo, allí se le pedirá que se acueste o se siente en posición adecuada donde
se relaje y se concentre. Cuando sea el momento indicado se le dice que escuche
con atención cada uno de los sonidos que se encuentran a su alrededor y que sin
abrir los ojos los vaya mencionando. En el momento de la escucha se le dirá
al niño que es importante que esté en silencio durante 3 minutos, que al sentir el
contacto de la otra persona podrá comenzar a mencionar las palabras. Se le
puede tapar los ojos a al niño para que genera mayor concentración.

Ejemplo: Los sonidos de los diferentes animales que escuche a su alrededor.

DETECCION DE ASPECTOS TEMPORALES


ACTIVIDAD:
Objetivo: Identificar que palabra tiene más duración.
Descripción: Sentaremos al niño al frente de nosotros para que pueda tener una
mirada fija en nuestro rostro, donde el deberá analizar e identificar que palabra
tiene más duración al momento de mencionarlas, Donde Paparazzi tiene más
duración que papara, allí es donde el ubicara la detección de cada palabra que al
escucharla y el mismo mencionarla lograra identificar que cada palabra tiene una
duración ya sea larga o corta.

Ejemplo:
*Peine-cuaderno.
* Teléfono- Ángel
* Estrellas- Pies

ASOCIACION AUDITIVA
ACTIVIDAD:
Objetivo: Demostrar la relación de palabra e imagen.
Descripción: Se le enseñara al niño un juego llamada Emoticapsulas que consiste
en que el niño pueda asociar las emociones básicas (Alegría, Tristeza, Miedo,
Enfado, Asco, y Sorpresa) con objetos que se relacionen con esa emoción,
teniendo en cuenta que le nombraremos dichos objetos y el deberá introducirlas
en un casillero según como las vaya identificando.
Ejemplo:

IDENTIFICACION AUDITIVA
ACTIVIDAD:
Objetivo: Mostrar que imagen corresponde al sonido escuchado.
Descripción: Se sentara al niño con una mesa y encima de la mesa colocarle una
lámina que pertenece a la lotería de sonidos; donde en el entorno tendrá un
sonido de fondo, y a medida que suene el sonido de fondo se le colocara los
sonidos correspondientes a las imágenes que se encuentran en la lámina
asignada para él, a lo que vaya identificando deberá colocar un botón en la dicha
imagen.

Ejemplo:
COMPRENSION AUDITIVA
ACTIVIDAD:
Objetivo: Demostrar la habilidad para seguir situaciones comunicativas.
Descripción: El niño deberá prestar atención a la historia que se le contara, se
tendrá en cuenta su comprensión ya que el segundo paso es completar el texto a
través de unas preguntas, teniendo en cuenta la historia contada.
Ejemplo:
Me llama Luciana y soy colombiana. Tengo 28 años y soy diseñadora.
Pero ahora estoy de recepcionista porque estoy estudiando un master.
Vivo en Madrid, a 35 kilómetros del centro.
Todos los días, me despierto a las 6:45 ¡muy temprano! Para llegar a tiempo al
trabajo.
Normalmente voy tren pero algunos días conduzco. Como vivo con mi prima casi
siempre vamos juntas al centro. Me gusta mucho caminar pero mi trabajo está
demasiado lejos.
1) ¿De qué país es Luciana?
A. Boliviana
B. Colombiana
C. Venezolana
2) ¿En que trabaja?
A. Recepcionista
B. Diseñadora
C. Estudiante
3) ¿Cómo va al trabajo normalmente?
A. En coche
B. En tren
C. A pie
4) ¿Vive sola?
A. Si
B. No
5) ¿Su casa es en el centro?
A. Si
B. No

MEMORIA AUDITIVA
ACTIVIDAD:
Objetivo: Generar capacidad para recordar una acción o ideas dichas.
Descripción: Se invita al niño a sentarse en el suelo, cerrar los ojos y pensar en
un lugar donde le gustaría viajar. Donde se le pregunta qué lugar escogió, también
se le dice que elija un objeto que desee llevar al viaje y que lo diga, donde el niño
deberá dar continuidad, añadiendo otro elemento. La actividad continúa hasta que
alguien se olvida de un artículo o confunda la secuencia. Al final, pueden
recomenzar el juego con un viaje a otro lugar.
Ejemplo: “Voy a la playa y voy a llevar un sombrero “Repite el objeto escogido
por el niño y añade un nuevo elemento. Por ejemplo, “Voy a la playa y voy a llevar
un sombrero y una toalla”. Así sucesivamente.

BIBLIOGRAFIA
https://www.youtube.com/watch?v=iMJOVe2Jv1c
https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/juegos-mesa-educativos-clase-aula/

https://www.youtube.com/watch?v=nvJ6WjDUMOc