La Gramática Generativa de

Noam Chomsky.

PRESENTACIÓN

La Gramática Generativa o Transformacional surge entre la década de los sesenta

y setenta del siglo pasado, debido a que Noam Chomsky no le convencen del todo
las teorías estructuralistas. Derribaría viejos conceptos, desempolvaría antiguas
teorías y renovarlas para adaptarlas a los nuevos tiempos. Además de introducir
nuevos y poderosos conceptos para transformar algunos de los más asentados
paradigmas sobre los que se levantaba la gramática moderna.

Las teorías de Chomsky han sido frecuentemente revisadas, reformuladas, y se

hayan explorado con ella nuevos e imprevistos caminos son hechos que hablan por
sí solos de la fecundidad de esta línea chomskiana de la gramática.

OBJETIVOS

Chomsky planteó que hay un conocimiento específico acerca de la propia lengua,

que no es manejada por una “inteligencia general” y que no “se aprende”, en la
medida que la producción e interpretación de oraciones requieren un número de
operaciones formales complejísimas que es implausible que los niños adquieran
por “instrucción explícita” de sus mayores. Para lo cual propuso que la gramática
debe ser de carácter:

 Generativo, es decir; nace a partir de un conjunto finito de unidades y de

reglas, un hablante puede generar infinitas oraciones gramaticales, y por lo
tanto, interpretables para los oyentes.
  Transformacional; propone que existen transformaciones operacionales, de
movimiento, borrado, agregado o permutación del material, que permiten
captar las conexiones entre oraciones emparentadas.

La idea seminal a la que aludía es la que el lenguaje, en esencia, constituye la

manifestación de una capacidad cognitiva. Es decir, es innato y que todas las
lenguas están compuestas a partir de una serie de principios. 1

1
DEMONTE, Violeta (2000) En Sintaxis y Cognición: Introducción al conocimiento, el procesamiento y los
déficits sintácticos.
 El surgimiento de la Gramática Generativa:

La Gramática Generativa surge como contraposición a la Gramática Descriptiva de

Bloomfield, ésta última se limitaba a analizar en constituyentes las oraciones
emitidas. Especialmente se aplicaba el método de los constituyentes inmediatos,
por el cual se subdividía cada unidad en dos constituyentes de rango inferior,
hasta que se llegaba a unidades inanalizables. Es decir, el método de Bloomfield
era meramente descriptivo.

No se planteaba, en fin, el problema de cómo ha logrado el hablante construir la

oración. Problema que es, precisamente, el asunto central de la nueva gramática.
Por lo que, para Chomsky es importante la interpretación psicológica de su
modelo.

La gramática generativa ha nacido de una ruptura, de una oposición al

estructuralismo. Este último, a grandes líneas, concebía la lingüística como
una actividad clasificatoria… 2

En el modelo chomskiano, la facultad de lenguaje está representada por los

principios de la gramática universal.

Chomsky trataba de dar respuesta a la siguiente pregunta: ¿qué conocimiento de

su lengua tiene el hablante, que le permite construir y entender oraciones que
nunca ha oído? En contra de lo que pudiera parecer, los hablantes no nos
limitamos a repetir frases que ya hemos escuchado, sino que las creamos en
función de las necesidades cambiantes de cada momento. Y, a la inversa, en
nuestra calidad de oyentes, entendemos las oraciones que los otros pronuncian, o
escriben, a pesar de no haberlas leído o escuchado antes.

Así, Chomsky establece que la gramática debe ser una teoría de la competencia de
los hablantes. Es decir, la gramática debe presentar de una manera explícita las
2
CHOMSKY, Noam (1999) Conversaciones con Mitsou Ronat, pg. 153. Ed. Gedisa-España, 3ra edición
reglas gramaticales que aplica implícitamente el hablante-oyente, para de esa
manera construir o entender oraciones.

PROPUESTA GENERATIVA

La teoría lingüística puede centrarse en:

1. La conducta lingüística
2. El producto de la conducta lingüística (ciencia cognitiva)
3. La mente-cerebro que participa en dicha conducta (Psicología, Biología).

Esta gramática considera que no es suficiente un marcador sintagmático que dé

cuenta de la aplicación de las reglas de estructura de frase de oraciones correctas
de una lengua sino que, es necesario establecer una relación entre la estructura
profunda y la estructura superficial de las oraciones.

Teoría de la Gramática Generativa de Chomsky 3

ADQUISICION DEL MODELO EMPIRISTA MODELO RACIONALISTA

LENGUAJE

Factor importante  • -la experiencia y el control de  • -estructuras intrínsecas en la

los factores ambientales mente

 • -en la percepción: estímulos  • -procesos y principios

externos organizativos centrales

 • -en el aprendizaje: imitación y  • -ideas y principios innatos

repetición

Actitud en la  • -pasiva  • -activa

adquisición

Uso  • -uso mimético: imitación a  • -el uso normal de la lengua es

base de analogía y generalización innovador: aspecto creador

Lengua  • -red de reacciones asociadas,  • -conjunto de reglas que

3
Tabla obtenida en http://chomskygenerativo.blogspot.com/
 sistemas de hábitos generan recursivamente las
frases

Mente del recién  • ..tabula rasa"  • -rica en estructura y

nacido preparada con un programa
 • -organismo con capacidad de genético: "ideas innatas" o
inducción y generalización "nociones comunes"

 • -organismo dotado al nacer

de una capacidad Lingüística
que se desarrolla gradualmente
en todos los seres humanos y
que requiere estimulación
ambiental

Mal Interpretaciones al modelo Chomskyano.

Chomsky pensó que debería haber considerables similitudes entre la estructura

profunda de distintas lenguas, y que esas estructuras revelarían propiedades
comunes a todas las lenguas que estaban escondidas bajo la estructura superficial.

Otro factor que dificulta aún más poder entender el desarrollo de las teorías de
Chomsky es el hecho de que el significado de Estructura Profunda y Estructura
Superficial ha variado con el correr del tiempo. Durante los años setenta, ambos se
mencionaban simplemente como D-Structure y S-structure. El significado de D-
structure se fue alejando cada vez más del inicial dado a la Estructura profunda
durante los años sesenta.

La Gramática Generativa aspira a un grado de rigor y de formalización que no

poseía la tradicional. Además, se postula la existencia de dos estratos en el
lenguaje: uno superficial y otro profundo, hecho que fue desconocido o no
aprovechado debidamente por la gramatical tradicional, ni por ninguno de los
estructuralismos o descriptivismos posteriores.
La gramática generativa no es un modelo de la estructura neurológica del
cerebro… Sin embargo, el postulado psicológico parece haberse vuelto necesario
por los descubrimientos mismos de la lingüística: hay que suponer que la
gramática de la forma de las lenguas existe como una suerte de "memoria activa",
autónoma en la mente, y diferente en particular de la memoria de las frases oídas
atribuibles a interlocutores identificados. Contrariamente a la memorización de las
frases expresadas que muere con la vejez, esta memorización gramatical, como
hemos visto, muere con la adolescencia. Es una facultad del lenguaje
genéticamente determinada que permitiría la construcción de la "memoria"
gramatical.
 CONCLUSIONES

 Chomsky formuló una teoría científica de lo innato, en respuesta al modelo

dominante de entonces (el conductismo).
 Diseñó un conjunto de propuestas técnicas bastante sofisticadas en relación
con la estructura del lenguaje y, además, elaboró criterios fundamentales
acerca de cómo debería evaluarse la calidad de una Teoría de la Gramática.
 Chomsky llega incluso a afirmar que los bebés no necesitan aprender
construcciones que sean específicas de cada lengua, ya que todos los
idiomas parecen seguir el mismo patrón de reglas, lo que se conoce
como Gramática Universal. Pero el efecto de estas reglas y la interacción
entre ellas puede variar enormemente dependiendo de los valores de
determinados parámetros lingüísticos universales (uso del lenguaje). Esta
rotunda premisa es uno de los estamentos en los que la Gramática
Transformacional difiere de la mayor parte de las escuelas.
 La gramática generativa transformacional ha hecho que concibamos la
lengua como algo vivo que crece y se desarrolla con el uso libre de los seres
humanos quienes viven en sociedad.
 Todos los seres humanos tienen la capacidad para crear ilimitados mensajes
con su propia lengua.
 Gracias a la lingüística generativa y transformacional, se abre un nuevo
enfoque mucho más definitivo para la consecución de una verdadera ciencia
lingüística.
 BIBLIOGRAFÍA

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2000 En Sintaxis y Cognición: Introducción al conocimiento, el
procesamiento y los déficits sintácticos. PP. 439-454.

CHOMSKY, Noam

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2012 ¿Qué es la Gramática Generativa y Transformacional? En

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NOAM CHOMSKY: TEORÍA DE LA GRAMÁTICA GENERATIVA. En

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